小烏龜說苔严，她現(xiàn)在還是會覺得害怕和恐懼孤澎，晚上經(jīng)常做噩夢會夢到高考届氢。

這個也是一個很常見的問題覆旭，很多很多人都會對高考有心理陰影岖妄。

分兩種寂祥，考得好的和考得不好的：

一、考得不好的人福扬，會給自己貼上了一個失敗者的標(biāo)簽和烙印惜犀，一直無法原諒自己，走不出失敗的陰影向拆；

二、而考得好的人刹缝，會認(rèn)為自己是個成功者，然后在后續(xù)的大學(xué)梢夯、社會工作以后晴圾，會發(fā)現(xiàn)已有的經(jīng)驗不足以繼續(xù)成功下去，就會嚴(yán)重不適應(yīng)死姚，接納不了自己沒有一如既往的優(yōu)秀，對自我產(chǎn)生了嚴(yán)重的懷疑和不接納色罚。

因為高考這個教育體制本來就是一個超級不合理的東西账劲。

我們成年以后生存需要的品質(zhì)基本上高考都沒有教會我們，而是把我們塑造成了注重競爭和比較的人瀑焦。而競爭和比較的思維，是不符合真實世界的規(guī)律的铺董。

我們在意高考榆芦，并不是在意我們自己有沒有學(xué)到知識喘鸟，學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)驻右，有沒有實現(xiàn)我們自己的夢想，在意的只是有沒有比得過別人而已堪夭。

我們覺得考得分?jǐn)?shù)高不高，學(xué)校好不好恨豁，都是因為有別人更好而已爬迟。

那什么情況下才能比較？就是足夠簡單付呕。

比如我們做的實驗，都一定是把其他條件都控制好象颖，只留下單一的條件和標(biāo)準(zhǔn)才能有比較姆钉。

而真實的現(xiàn)實世界要比實驗復(fù)雜的多的。所以我們會適應(yīng)不了社會潮瓶。

我們不知道這個世界還需要協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力埃叭、情商悉罕、整合資源的能力立镶、創(chuàng)造力、運(yùn)氣媚媒、人脈、見識缭召、熱情等等各種各樣的因素逆日。高考制度是一個簡單系統(tǒng)萄凤，而真實的世界真實的人生是一個復(fù)雜系統(tǒng)。

復(fù)雜系統(tǒng)只能被影響坪圾，而不能被控制惑朦，所以我們會有失控的恐懼。不管高考考得好與不好漾月，人生都是要不斷學(xué)習(xí)不斷成長的。我們?nèi)松腥魏我粋€時期的一個單一的事情飘千，都決定不了我們的整個人生栈雳。

比較和競爭的思維是一種很低級的思維，比較和競爭可以成立的前提是哥纫，資源是有限的，游戲是零和的厌秒，所以只有頭部的人才能擁有資源擅憔。

比較和競爭會讓人陷入資源匱乏的生存的恐懼中。所以我們現(xiàn)在大部分人都會有巨大的生存焦慮暑诸。

但是事實真的是這樣的嗎？

我們的資源是固定不變的嗎篡石？

2020年全世界的資源西采，

跟2010年是一樣的嗎？

跟2000年是一樣的嗎？

跟我們小的時候的是一樣的嗎武通？

整個世界都一直在發(fā)展和進(jìn)步珊搀，我們只是坐在世界發(fā)展的這班車上，做一個不犯錯不努力的平均數(shù)食棕，都一定是越來越好的。

比爾蓋茨眶拉、喬布斯憔儿、扎克伯格，都是大學(xué)輟學(xué)的谒臼。真正知道自己的人生想要什么，真正知道自己的價值是什么的人拾氓，是不需要跟其他人比較、競爭的咙鞍，也不需要外界分?jǐn)?shù)趾徽、文憑的評價和肯定。

真正優(yōu)秀的人都在創(chuàng)造和創(chuàng)新疲酌，而不是比別人更好了袁。

如果蘋果的目標(biāo)是比諾基亞更好，就不會成為我們現(xiàn)在用到的蘋果早像。

我們現(xiàn)在生活中各種各樣新的事物，都是基于重新和創(chuàng)造，創(chuàng)新和創(chuàng)造才是成功的捷徑，競爭和比較只不過是讓自己看起來在努力而已揉稚。

競爭和比較的思維熬粗，會讓我們把其他人都看作是對手，而跳出了競爭和比較的思維驻呐，才能更好的整合資源、發(fā)展人脈猜拾。

所以越是競爭和比較的路佣盒，越擁擠，走得越慢肥惭。越是不需要競爭，只是做自己的人全景，走得才是少有人走的路牵囤，才會更輕松。