國(guó)內(nèi)心理學(xué)精分界有幾位大師是圈子里熟悉的笙瑟，比如曾奇峰楼镐、施琪佳、李鳴往枷、李孟潮框产、張海音凄杯、徐鈞包括最近的后浪張沛超“超哥”等。

這幾年學(xué)習(xí)心理學(xué)秉宿，線上線下沒少上他們的課戒突，這得益于我的一次沖動(dòng)，幾年前描睦，有一次德瑞姆推出一款年卡優(yōu)惠膊存，當(dāng)時(shí)才學(xué)2年心理學(xué)，沒在意這些推銷忱叭，同學(xué)陳宇說隔崎，幾千塊錢要不要辦一個(gè)年卡，所有的老師的課都可以聽韵丑，全國(guó)的德瑞姆也可以爵卒，我說我回去考慮一下，回去和先生一說撵彻，先生說這是好事呀钓株，我說那是三年2萬便宜還是一年近萬呢？然后我就打電話游說陳宇報(bào)三年的陌僵，近兩萬塊其實(shí)也算不少的錢了轴合，當(dāng)時(shí)她也同意了，這報(bào)名也激發(fā)了我們的動(dòng)力碗短，以后的幾年里受葛，我們?nèi)ズ贾荩K州豪椿、南京奔坟、無錫，聽各種大師的課搭盾。繪畫，oh卡婉支、性心理鸯隅、父母成長(zhǎng)課，心理劇向挖。短焦等等全方位接觸了心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域蝌以，陳宇心細(xì)，經(jīng)常關(guān)注課表何之，為我們的學(xué)習(xí)贏得了時(shí)間跟畅，在此期間，我?guī)ьI(lǐng)了讀書會(huì)溶推，參與了公益咨詢徊件，后來我們公司的秋山和燕子邀請(qǐng)合作心理學(xué)項(xiàng)目奸攻，為理論和實(shí)踐的結(jié)合有了合適的整合，我參與了百場(chǎng)心理學(xué)普及講座虱痕。同時(shí)一群同事更加在專業(yè)領(lǐng)域精進(jìn)睹耐，后一起跟徐鈞張培超系統(tǒng)學(xué)習(xí)精分，跟大興老師學(xué)習(xí)解夢(mèng)部翘。我自己除了開了“正面管教”工作坊硝训，堅(jiān)持讀書和參加終身讀書會(huì)，也找到了人生的導(dǎo)師：施琪佳和李鳴新思。

? 2年前在一電影解讀課聽了施琪佳的課窖梁，被深深吸引，其實(shí)三年前我就聽過曾奇峰和施琪佳的課夹囚，有過互動(dòng)纵刘，一開始我是追曾奇峰的，后來更喜歡施琪佳崔兴，有線下上課轉(zhuǎn)入線上聽課彰导，覺得在廣度上更喜歡施大爺，前年開始我為了把正面管教做得更好敲茄，報(bào)了一個(gè)網(wǎng)課位谋，做了逐字稿，那是我第一次做手寫逐字稿堰燎，發(fā)覺收獲很大掏父，這是一個(gè)最笨的方法，也是最好的方法秆剪，今年疫情公司項(xiàng)目停滯狀態(tài)赊淑，我就開始在網(wǎng)上把施大爺所有的課都買來，做逐字稿仅讽，這是一個(gè)浩大的工程陶缺，目前還在做，未來可能不再那么瘋狂洁灵，但是這種思維學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)根治腦中饱岸，回過頭去，感謝愛拼的自己徽千。

? 只要你想做什么苫费，其實(shí)不難

我把李鳴的圖像放進(jìn)來? ，其實(shí)還想把施琪佳的放進(jìn)去双抽，但是沒有百框，我想說說二者的不同，對(duì)于二人牍汹，我對(duì)施大爺是敬仰铐维，對(duì)李鳴是喜愛柬泽，施大爺，不止一個(gè)人反應(yīng)怕他方椎，我上他的地面課聂抢，確實(shí)氣場(chǎng)夠足，他也很威嚴(yán)棠众，對(duì)服務(wù)人員非沉帐瑁苛刻，網(wǎng)課時(shí)顧問提醒他聲音聽不清楚闸拿，他問聽不清楚多久了空盼，主持說好幾分鐘，他說新荤，好幾分鐘了你怎么不提醒我”揽趾，嚇得主持嗯嗯半天不敢說話。為什么會(huì)有那么多人怕他苛骨，當(dāng)他做咨詢的時(shí)候篱瞎，特別溫柔細(xì)膩祷杈，我猜很多人是一種投射舟肉，有一次他和孟馥會(huì)談，孟老師說施大爺愛看書是出了名的粮揉，有一次去香港严衬，口袋包里買的都是書澄者，超哥也說施大爺是藏書最多的，施大爺通讀英法德語请琳，醫(yī)學(xué)博士粱挡，他講課很少說自己讀了什么書，但是提起一個(gè)個(gè)案俄精，立刻說誰在他的什么書里怎么說询筏，信手拈來，詩(shī)歌哲學(xué)歷史音樂甚至包括剛剛出版的書籍他都涉獵竖慧，融會(huì)貫通能力非常強(qiáng)大屈留，有一次他說道芳芳日記，就總結(jié)了“常識(shí)测蘑、知識(shí)、見識(shí)”的區(qū)別康二！說到哲學(xué)碳胳，蘇格拉底、亞里士多德沫勿，尼采挨约，他會(huì)說哲學(xué)的不同之處味混，跟著這樣的老師，唯有踏實(shí)讀書做事诫惭。

李鳴老師翁锡，一開始討厭勝于喜歡，他的攻擊性太強(qiáng)了夕土，有一次和同道聊到他馆衔，講他，如果說一個(gè)人的權(quán)威怎么建立的怨绣，李鳴就是靠語言的攻擊角溃，而施琪佳是不言自威，但是逐漸也會(huì)發(fā)覺可愛之處篮撑，恨鐵不成鋼减细，對(duì)事不對(duì)人，他對(duì)專業(yè)的嚴(yán)苛赢笨，使得我更加重視個(gè)案概念化未蝌。

? 這兩位老師為我堅(jiān)定心理學(xué)之路打下基礎(chǔ)。

?