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PBL項目化學(xué)習(xí)的黃金法則 —— 經(jīng)過驗(yàn)證的嚴(yán)謹(jǐn)課堂教學(xué)方法
目錄
第1章? 為什么選擇PBL？
第2章? 什么是PBL的黃金法則华坦？
第3章? 對PBL的研究表明了什么愿吹？
第4章? PBL項目設(shè)計
第5章? PBL項目管理
第6章? 領(lǐng)導(dǎo)PBL實(shí)施工作
第7章? 非正式教育和暑期課程中的PBL
附錄
第1章??為什么選擇PBL？
巴克教育研究院每年在美國和其他國家及地區(qū)舉辦的數(shù)百場“PBL101”研討會中惜姐，我們會邀請教師和教學(xué)管理人員分享他們關(guān)于“如何在K-12教育中的培養(yǎng)‘完美畢業(yè)生’犁跪？”的思考。與我們合作的學(xué)校以及合作伙伴有時也會與父母歹袁、當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)的員工坷衍、社會組織或其他人做同樣的溝通。每次得到的結(jié)果都非常相似条舔，會包含以下這些內(nèi)容：
具備問題解決的能力
有責(zé)任心
有良好的合作能力
可以獨(dú)立學(xué)習(xí)或工作
具備一定的審辯思維能力
充滿自信
懂得自我管理
具備良好地溝通能力
當(dāng)被問及學(xué)生如何才能具備這些“完美畢業(yè)生”所具備的素養(yǎng)時枫耳，教師和教學(xué)管理人員會說從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中會培養(yǎng)出一些具有這樣特質(zhì)的學(xué)生，但他們自己也覺得這是自相矛盾的孟抗。接著迁杨，我們在研討會中和他們一起探討PBL（項目化學(xué)習(xí)）如何為學(xué)生提供構(gòu)建這些素養(yǎng)的機(jī)會，以及如何更深入地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的知識并將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界中夸浅。
我們需要警惕今天教育領(lǐng)域中的過度宣傳仑最。一些倡導(dǎo)PBL的人將其描述成學(xué)校教育的靈丹妙藥：可以激發(fā)和激勵被動的學(xué)生、提升學(xué)生興趣帆喇、重建社區(qū)關(guān)系警医、有助于解決世界性問題，甚至大大提高考試成績！雖然PBL不是萬能藥预皇，但這些大部分主張背后有一定的道理侈玄。我們可以自信地說，PBL是一種強(qiáng)大的教學(xué)方法吟温，它可以達(dá)成以下這些目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣序仙；
為學(xué)生未來的學(xué)業(yè)、事業(yè)和生活打下基礎(chǔ)鲁豪；
幫助學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上潘悼，通過培養(yǎng)深入學(xué)習(xí)和思維能力提升學(xué)業(yè)水平；
幫助教師以學(xué)生更感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)爬橡；
為學(xué)校提供了與家長治唤、社會和更廣闊的世界產(chǎn)生交集的機(jī)會；
讓我們一起認(rèn)真探討一下PBL是如何使學(xué)生糙申、教師和學(xué)校共贏的宾添。
