哲學(xué)課上老師講完疫，“我們究竟能不能言說断医？言說之物究竟能否被真正理解滞乙？”
我坐在《驪歌》響起的校車上昏昏欲睡，無端想起我們的沉默孩锡。校車上耳機(jī)的隨機(jī)播放似乎是那場量子力學(xué)實(shí)驗(yàn)酷宵，冥冥之中自有天意亥贸，上次是《蘭州 蘭州》躬窜，這次是《驪歌》，應(yīng)景地欲垂淚炕置。
沉默仍然牽連著那個(gè)主題——“錯(cuò)過”荣挨，或者更宏大一點(diǎn)——“墜入狹隘的深淵”男韧。
（1）交談中兩個(gè)人能否同步。一種情感蕩漾在一個(gè)人心中卻無法激起對方的共鳴默垄，偽裝也好承認(rèn)也好此虑，看似激蕩者不公，實(shí)際無感者更被動(dòng)口锭，因?yàn)椴煌揭馕吨谀硞€(gè)合適的機(jī)關(guān)開啟后朦前，無感者一個(gè)激靈終于被激蕩了起來，可斯人已逝鹃操。
（2）交談是否有效韭寸。面對面坐著的兩個(gè)人，話題相同荆隘、反應(yīng)恰到好處恩伺，卻在自說自話。望著模糊的面孔椰拒，互為對方的一堵墻晶渠。
沉默，沉默燃观，究竟是不知從何說起還是無話可說褒脯？
飯桌另一頭
