我們生活中有很多錯覺，感覺自己高于平均水平博敬，比大多數(shù)人都過得好友浸。不管是開車技術(shù)、還是工作能力偏窝、或者是智商收恢，很少有人認(rèn)為自己低于平均水平的。雖然我們并非要揭露低于平均水平的慘淡現(xiàn)實祭往，然后讓自己不痛快伦意，但是發(fā)現(xiàn)自己落后才能找到成長的方向。這種高于平均水平的假象被稱為烏比剛湖效應(yīng)硼补，作為一個以成長為目標(biāo)的人來說驮肉，必須提放掉進這個坑。
和烏比岡湖效應(yīng)一起提到的杜寧-克魯格效應(yīng)也是我們需要用來反思自己已骇，發(fā)現(xiàn)自己的落后的好思路离钝∑北啵“杜寧-克魯格效應(yīng)”,即“越差越牛逼，越強越謙虛卵渴。每當(dāng)我們覺得自己有點牛逼的時候就想想這句話慧域，是不是因為我們還很差才會覺得自己牛逼，就躲過了烏比岡湖效應(yīng)浪读。劉慈欣在三體一書中寫到：“無知和弱小不是生存的障礙昔榴，傲慢才是”。在成長上來說碘橘，可以改為互订，“無知和落后不是成長的障礙，傲慢才是”蛹屿。我們要追求成長屁奏，就要避免自己陷入覺得自己很牛逼的錯覺。
就算重讀專欄來說错负，以前我鼓勵自己只要堅持讀下去坟瓢，就會成為不那么落后的1%。但是仔細想來犹撒，這事不一定靠得住折联。每個人讀投入程度不一樣，理解能力不一樣识颊，踐行的深度也不一樣诚镰。可能我重讀一遍仍然沒有某些只讀一遍的人成長得更多祥款，再和群內(nèi)的人比起來清笨，也覺得自己差距很大。剛開始我覺得群里面很多人很久不發(fā)一次重讀刃跛，就產(chǎn)生了我領(lǐng)先了一點抠艾，高于平均水平的錯覺。從后來他們發(fā)的重讀心得來看桨昙，閱讀和踐行的深度都是高于我的检号，很多時候只是時間忙，他們沒有來打卡蛙酪。而從他們寫的讀后輸出看齐苛，都在各個方面開始踐行，而我很多地方只是做一下思考推理桂塞，離踐行還差很遠凹蜂。
雖然我們常說沒有比較就沒有傷害，但是沒有比較也就發(fā)現(xiàn)不了落后。在我們成長的路上玛痊，需要多比較才能找到進步的方向泥彤。而在生活上我們不需要跟人比較，鞋子合不合腳自己才知道卿啡，朋友圈里面曬出來的都是各自的光輝時刻。這里面又是一個焦點選擇的問題菱父，我們把焦點放在了成長的比較上颈娜，放在學(xué)習(xí)的比較少，就算對自己有一點傷害浙宜，也是會促進我們進步的官辽。再說這世界上把注意力持續(xù)放到成長上的人確實不多，我們只要有足夠的耐心粟瞬，不斷的進步享受復(fù)利的效應(yīng)同仆，總會不斷前進，離落后越來越遠裙品，成為少數(shù)不落后的人俗批。
