? ? “澤宇書友會”打卡第1天
? ? 在知識洪流的今天模闲，各種學(xué)習(xí)APP、各種學(xué)習(xí)課程數(shù)不勝數(shù)县好，借由學(xué)習(xí)逆襲围橡、創(chuàng)業(yè)的成功例子也不在少數(shù)。生完二寶后的我缕贡，時間管理、視覺拣播、手帳晾咪、閱讀、繪畫贮配、練字等課程報了數(shù)門谍倦。二寶三歲的生日都過去幾個月了，前兩天老公問我：“你天天忙忙碌碌的泪勒，聽這個課昼蛀，做那個作業(yè)。家務(wù)沒做圆存，娃沒管叼旋，自己卻也沒改變。你到底忙啥呢沦辙？”我理直氣壯地回答：“至少我不看手機夫植，不剁手，不玩游戲了油讯∠昝瘢”
? ? ? 相信跟我有相同經(jīng)歷的人不在少數(shù)。在付費學(xué)習(xí)大趨勢面前陌兑，不學(xué)習(xí)唯恐落后沈跨，報了課卻沒有改變，這是為啥呢兔综？
? ? 秋葉大叔在《緒論》中一針見血地拋出問題：學(xué)習(xí)時饿凛，你是松鼠還是蜜蜂隅俘？
? ? 松鼠是指大量屯課屯文卻不去學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)低效的人。
? ? 蜜蜂是學(xué)習(xí)有框架笤喳、有路徑的高效學(xué)習(xí)者为居。
? ? 哪些因素造成學(xué)習(xí)效果差異？高效學(xué)習(xí)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)杀狡？帶著這些問題蒙畴，我開啟7天的學(xué)習(xí)之旅。
? ? 順便一提：大叔“7堂課”系列真心不錯呜象，以訓(xùn)練營的課程干貨為內(nèi)容 膳凝，貼心地分成7章，方便讀者一周學(xué)完（內(nèi)容碎片化恭陡，沒有大壓力）蹬音，各章可獨立（無論從哪章開始都行，當(dāng)然按順序最好）休玩，而且每個章尾都有小結(jié)著淆。閱讀體驗超贊滴！
? ? 回歸正文拴疤，今天閱讀第一章《定位力》永部。
? ? 定位力指快速找到自己學(xué)習(xí)方向的能力。
? ? 書中運用“個人成長定位矩陣”依學(xué)習(xí)者的身份和成長階段把學(xué)習(xí)方向分成了4個——平穩(wěn)起步呐矾，選擇跑道苔埋，升級賽道，更換游戲蜒犯。
? ? 我是安逸保守的人组橄，因此學(xué)習(xí)方向是“平穩(wěn)起步”。哈哈罚随，方向確定了玉工，接下來我就可以“兩耳不聞窗外事，一心只學(xué)技能課”了毫炉！
? ? ? 如果只是死磕技能瓮栗，豈不是違背時間管理中的“事件+產(chǎn)出”標(biāo)準(zhǔn)，可是屬于嚴(yán)重浪費時間的行為瞄勾。大叔建議：事先調(diào)查研究學(xué)習(xí)方向的待遇和就業(yè)規(guī)模费奸，只保留一個明確的、能賺錢的機會為學(xué)習(xí)目標(biāo)进陡。嗯愿阐，變現(xiàn)是學(xué)習(xí)的動力，也是衡量技能水平的好標(biāo)準(zhǔn)趾疚。
? ? 此外缨历，串聯(lián)思維以蕴、標(biāo)簽思維和平臺思維也很重要。
? ? 我聯(lián)想到葉武斌辛孵，彭小六丛肮，付萌薇三位老師。
? ? 提到葉武斌老師魄缚，大伙兒肯定想到“時間管理”這個標(biāo)簽宝与，他早期是在線下舉辦小班制教學(xué)，后來借助喜馬拉雅這個平臺提高知名度冶匹，之后有了自己的運作團(tuán)隊习劫，現(xiàn)在走出國門，在多國舉辦了多場授課嚼隘。
? ? ? 彭小六與付萌薇兩位大咖也是這樣诽里。有自己的專屬標(biāo)簽，有自己的起步平臺飞蛹，現(xiàn)在也有了自己的運作團(tuán)隊谤狡。他們運用串聯(lián)思維讓自己的路越走越遠(yuǎn)，運用平臺思維放大自己的影響桩皿，運用標(biāo)簽思維做到卡位第一豌汇。
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? ? 最后附上今天的學(xué)習(xí)筆記。
? ? 我是喜歡從書中找福利的福栗泄隔，一只愛閱讀的笨兔兔。
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