昨天一群人早上四點起床道偷，趕往上海聽駱宏老師的“兒童玖雁、青少年厭學的應對與診治”分享課更扁，駱宏老師從宏觀、人文、頂層設計的高度給我打開了一個廣闊的視野浓镜，有太多值得繼續(xù)細細琢磨的亮點了溃列。
人是社會的人，關系的人膛薛。目前我們所處的環(huán)境變化的速度遠遠超過了知識更新的進度听隐，我們解決問題的大環(huán)境比以往任何時候都更為突出，了解中國的傳統(tǒng)文化與倫理會讓我們能夠從整體全局去思辨哄啄，多元整合地去看待問題與現(xiàn)象雅任。
面對青少年，咨詢師咨詢時需以Not knowing,空杯的心態(tài)咨跌，用非評判性的態(tài)度去處理青少年的問題沪么，把孩子目前的問題拔高到生命線的高度來看。與青少年對話锌半，不以消融Ta的觀點為目的禽车，要容忍Ta的觀點，承認拳喻、理解哭当、欣賞看到Ta觀點的閃光點。全程人性觀的規(guī)劃意識冗澈，心智能力的培養(yǎng)钦勘，人生意義的追尋，與孩子一起對話亚亲、合作共創(chuàng)美好未來彻采。
