讀書札記:《問題學(xué)生診療手冊》(第二版)讀書摘錄
該書作者是王曉春先生，他是我心目中的偶像技即、崇拜的名星蔽午，我是他的忠實(shí)粉絲，他所寫的專著我?guī)缀跞抠徺I并詳細(xì)閱讀质欲，我走上教學(xué)研究之路也得益于讀他的書树埠。故致敬從未謀面但神交已久的王曉春先生！
《問題學(xué)生診療手冊》第一版我讀過3遍嘶伟，現(xiàn)在第二版我也讀了2遍怎憋，現(xiàn)將我的讀書摘錄與大家分享。
一九昧、什么是問題生绊袋？各有什么特點(diǎn)？對教師提出什么要求铸鹰？
問題生癌别，指的是品德、學(xué)習(xí)態(tài)度蹋笼、行為習(xí)慣展姐、心理等方面，存在較為嚴(yán)重的問題剖毯，而且用常規(guī)教育手段不能解決其問題圾笨，需要進(jìn)行個(gè)案診的學(xué)生。
行為習(xí)慣型問題生的特點(diǎn)是“賴”逊谋，厭學(xué)型問題生的特點(diǎn)是“怠”擂达，心理型問題生的特是“怪”，品德型問題生的特點(diǎn)是壞”胶滋，“好學(xué)生”型問題生的特點(diǎn)是“駭”板鬓。
教育行為習(xí)慣型問題生時(shí)，教師應(yīng)該像個(gè)耐心的長輩究恤；教育厭學(xué)型問題生時(shí)俭令，教師應(yīng)該像個(gè)科研人員、學(xué)習(xí)問題專家部宿；教育心理型問題生時(shí)抄腔，教師應(yīng)該像個(gè)心理醫(yī)生；教育品德型問題生時(shí)，教師應(yīng)該像個(gè)足智多謀的戰(zhàn)士妓柜；教育“好學(xué)生”型問題生時(shí)，教師應(yīng)該像個(gè)高明的偵探涯穷。
二棍掐、對問題學(xué)生診療的正確思路是什么？
1拷况、遇到問題作煌，先穩(wěn)住事態(tài)。
2赚瘦、不急于做是非判斷和道德歸因粟誓。
3、不搞“態(tài)度掛帥”起意。
4鹰服、先問“為什么”，而不是“怎么辦”揽咕。
5悲酷、了解情況時(shí)，行動(dòng)觀察法與心理測驗(yàn)法雙管齊下亲善。
6设易、橫向、縱向全面了解學(xué)生情況蛹头。
7顿肺、確診前，要提出多種假設(shè)渣蜗。
8屠尊、確診時(shí)，一定要使自己的初步結(jié)論合乎邏輯袍睡，經(jīng)得起推敲和質(zhì)疑知染。
9、確診時(shí)斑胜，要首先考慮問題在誰身上控淡，以免某人得病，他人吃藥止潘。
10掺炭、確診后，一定要有具體的凭戴、因人而異的治療措施涧狮。
11、根據(jù)治療效果的反饋來評估自己的診療并隨時(shí)修正之。
三者冤、問題學(xué)生病理分析
(一)頂撞老師
1肤视、老師冤枉了學(xué)生
2、老師不公平
3涉枫、老師提出了學(xué)生做不到的任務(wù)
4邢滑、老師諷刺、挖苦學(xué)生愿汰，傷了學(xué)生自尊
5困后、老師要請家長
6、學(xué)生提出不同意見衬廷，老師誤認(rèn)為是頂撞
7摇予、學(xué)生心情不好，遷怒于老師
8吗跋、學(xué)生想壓住老師侧戴，好為所欲為
9、學(xué)生想表現(xiàn)自我
10小腊、和老師套近乎
11救鲤、學(xué)生對教師業(yè)務(wù)水平有看法
12、學(xué)生缺乏教養(yǎng)
（注：頂撞教師可以分為臨時(shí)頂撞和蓄謀頂撞秩冈；個(gè)人行為頂撞和有背景的頂撞）
(二)嚴(yán)重小說小動(dòng)
1本缠、聽不懂，學(xué)不會(huì)
2入问、早就會(huì)了
3丹锹、沒有規(guī)則意識
4、自控能力差
5芬失、動(dòng)覺學(xué)習(xí)者
6楣黍、表現(xiàn)欲
7、“多動(dòng)癥”
(三)經(jīng)常性遲到（害怕星期天返校）
1棱烂、恐懼教師租漂，恐懼學(xué)校
2、家長縱容造成的習(xí)慣性遲到
3颊糜、家長包辦過多造成的習(xí)慣性遲到
(四)同學(xué)沖突
1哩治、語言表達(dá)能力差
2、思維方式特殊
3衬鱼、缺乏人際交往技巧
4业筏、自我中心
5、個(gè)性缺點(diǎn)
6鸟赫、個(gè)別學(xué)生利用自己和學(xué)校某位領(lǐng)導(dǎo)或班主任的特殊關(guān)系在班里搞特殊化蒜胖，甚至以權(quán)謀私消别，欺負(fù)同學(xué)，結(jié)果激起眾怒台谢，釀成沖突寻狂。
7、利益沖突·朋沮。
(五)不注意聽講
1荆虱、他不是不注意聽講，而是用他自己的姿態(tài)和習(xí)慣注意聽講或比較注意聽講朽们，因?yàn)槠渥藨B(tài)與其他同學(xué)差別很大，很不“標(biāo)準(zhǔn)”诉位，被老師誤解了骑脱。
2、他早就會(huì)了苍糠，聽得不耐煩
3叁丧、課上不注意聽講而成績不錯(cuò)，還有一種可能的原因是岳瞭，課外會(huì)有人給他再講一遍拥娄，他課上不必聽了。
4瞳筏、有些不注意聽講然而學(xué)習(xí)成績卻不錯(cuò)的學(xué)生是自學(xué)者稚瘾。
5、有的孩子是不適應(yīng)新環(huán)境姚炕，有的孩子是同學(xué)關(guān)系緊張摊欠，有的孩子是不喜歡任課老師，有的孩子是“早戀”柱宦，有的孩子是家庭關(guān)系緊張些椒，有的孩子是身體不好、休息不好或精力不濟(jì)掸刊。
注意力障礙有：?
6免糕、對學(xué)習(xí)失去信心
7、基礎(chǔ)太差忧侧，聽不懂
8石窑、注意力匱乏癥
9、智力類型與眾不同
(六)不完成作業(yè)（作業(yè)拖沓）
1苍柏、書寫障礙
2尼斧、懶惰，靠小聰明學(xué)習(xí)
3试吁、嫌作業(yè)太“小兒科”
4棺棵、沒奔頭楼咳，灰心了
5、作業(yè)不會(huì)做烛恤，或者障礙太多
6母怜、挫折感
7、不喜歡這個(gè)老師
(七)學(xué)習(xí)馬虎（正式考試考不好）
1缚柏、心急
2苹熏、情緒不穩(wěn)
3、害怕
4币喧、學(xué)生只善于領(lǐng)會(huì)局部知識轨域，而不善于理解綜合的知識
5、學(xué)生短時(shí)記憶能力強(qiáng)而長期記憶能力弱
6杀餐、平時(shí)成績并不真實(shí)
7干发、視覺障礙
8、思維滑動(dòng)
9史翘、缺乏責(zé)任感
10枉长、讓家長和老師給嚇的、給壓的琼讽。
效果不理想方法：提醒必峰、嚇唬、斥責(zé)钻蹬、懲罰吼蚁、去掉檢查。
(八)偏科
1问欠、原發(fā)性偏科
2桂敛、后發(fā)性偏科
1）漏洞擴(kuò)展
2）失敗感擴(kuò)展
3）師生關(guān)系緊張
(九)追求奇裝異服、怪發(fā)型
1溅潜、出風(fēng)頭型
2术唬、吸引異性型
3、反叛型
4滚澜、唯美型
5粗仓、跟風(fēng)型
(十)注意力匱乏
1、經(jīng)常躁動(dòng)不安设捐，無法注意聽講借浊，甚至無法專心聽完別人說一段話。
2萝招、有一張電腦臉蚂斤，板滯，漠然槐沼，茫然曙蒸。
3捌治、迷戀Q(mào)Q、微博纽窟、電子游戲到不能自拔的程度肖油。
4、讀書不能堅(jiān)持看完完整的一頁臂港，或者只喜歡看卡通書森枪。
5、新鮮刺激审孽、強(qiáng)刺激饑渴县袱。腦子里裝的都是沒什么用處的“新聞"。
6)什么事情佑力，只要不“知道”显拳，就急于“知道”，一旦“知道搓萧，就再也不深究了。就是說宛畦，他的大腦只負(fù)責(zé)“接收”和“存儲(chǔ)”瘸洛，分析和思考的功能已經(jīng)完全退化。
如果遇到這樣的孩子次和，或者發(fā)現(xiàn)孩子有這種苗頭，家長和教師該怎么辦呢?匱乏癥如何治療和預(yù)防?
1)控制或定時(shí)關(guān)掉手機(jī)踏施，不上網(wǎng)石蔗，不看電視。
2)閉著眼睛聽音樂畅形，不要有視頻的养距，只聽不看。要聽古典音樂日熬。外國的棍厌，可以聽巴赫，他的曲子不大煽情竖席，中國的耘纱，可以聽《二泉映月》、《春江花月夜》之類的毕荐，比較寧靜束析。
3)仰望星空。一定要找一個(gè)相對安靜和開闊的地方憎亚，最好在鄉(xiāng)村员寇，長時(shí)間觀看弄慰，不準(zhǔn)說話。
4)面壁打坐丁恭。墻上什么也沒有曹动。不可以說話，盡量集中注意力想一句話牲览、一段旋律墓陈，或者反復(fù)默念一首詩。開始做十五分鐘第献，然后做半個(gè)小時(shí)贡必，逐漸延長。
5)背書庸毫、寫毛筆字仔拟，讀整本書。
(十一)說謊
1飒赃、自我保護(hù)型
2利花、計(jì)策型
3、吹牛型
4载佳、幻想型
(十二)早戀
1炒事、前青春期的“過家家”式早戀
2、家長關(guān)注孩子不夠造成的情感饑渴式早戀
3蔫慧、單親家庭造成的尋找情感寄托式早戀
4挠乳、父母不和造成的心理補(bǔ)償式早戀
5、父母行為不檢點(diǎn)姑躲，或者行為不端睡扬，刺激孩子性緊張引起的模仿式早戀
6、學(xué)生父母想抱孫子支持孩子搞對象造成的奉命式早戀
7黍析、同學(xué)起哄造成的弄假成真式早戀
8卖怜、班集體早戀風(fēng)氣觸動(dòng)的“跟風(fēng)”式早戀
9、教師處置不當(dāng)造成的逆反式早戀
10阐枣、學(xué)習(xí)受挫韧涨、情緒低落，用早戀的方式來尋找寄托的精神安慰式早戀
11侮繁、成績很好虑粥，但學(xué)得非常疲倦，生活很枯燥宪哩，搞點(diǎn)早戀來休息的放松式早戀
12娩贷、其他事情上無法領(lǐng)先，但早戀有點(diǎn)資本锁孟，用早戀來出風(fēng)頭的自我實(shí)現(xiàn)式早戀
13彬祖、媒體影響造成的童話式早戀
(十三)偷拿錢物
1茁瘦、不良習(xí)慣型
2、心理型：同學(xué)不愛理他而偷人家錢物储笑；同學(xué)說他一句傷自尊的話甜熔；嫉妒人家學(xué)習(xí)好而偷拿人家心愛的東西來解恨；因?yàn)榭诮腔虼蚣艹蕴澏捎猛的缅X物來報(bào)突倍、自己拿了錢物腔稀，制造假象讓同學(xué)懷疑別人等。
3羽历、品德型
4焊虏、被迫型：高年級同學(xué)威脅跟他要錢，不給就要打他秕磷；家庭或生活實(shí)在困難或者急需用錢二借不來诵闭；
不可取方法：嚇唬、詐澎嚣、老師去翻疏尿、發(fā)動(dòng)學(xué)生互相翻、大事化小法易桃、濾芯發(fā)現(xiàn)法（注意作案動(dòng)機(jī)褥琐、時(shí)間、注意消費(fèi)情況颈抚、物品來源、反常舉止
(十四)迷戀網(wǎng)絡(luò)
1嚼鹉、家庭和學(xué)校充滿了批評和訓(xùn)斥贩汉，網(wǎng)上很少批評，多的是鼓勵(lì)锚赤、安慰和同病相憐
2匹舞、在家、在學(xué)校线脚，他躲不開家長赐稽、教師的嘮叨，而在網(wǎng)上他可以選擇對話人
3浑侥、家庭和學(xué)校不允許失敗姊舵，而網(wǎng)上允許失敗重來
4、家長和教師居高臨下寓落，而網(wǎng)上是平等的
5括丁、在家庭和學(xué)校說話不自由，在網(wǎng)上可以胡說
6伶选、和家長史飞、老師沒有共同語言尖昏，和網(wǎng)友有說不完的話
7、在家庭构资、學(xué)校抽诉，身份已經(jīng)被“定格”，到網(wǎng)上可以“重新做人”
8吐绵、在學(xué)校毫無成就感迹淌，到網(wǎng)上可以找到成就感，可以實(shí)現(xiàn)自我
9拦赠、家庭和學(xué)校生活枯燥無味巍沙，網(wǎng)上有樂趣
10、任性荷鼠、意志薄弱句携、無能，這些毛病在生活中會(huì)讓人出丑允乐，在網(wǎng)絡(luò)中卻比較容易掩蓋
11矮嫉、學(xué)校和家庭的教育著眼于孩子未來的學(xué)歷，而網(wǎng)絡(luò)則能給孩子帶來眼前的快樂
(十五)暴力傾向
1牍疏、發(fā)泄
2蠢笋、恐懼
3、語言障礙和人際交往障礙
4鳞陨、習(xí)慣性暴力
5昨寞、講哥們義氣
6、表現(xiàn)自我
7厦滤、稱霸
8援岩、嫉妒
9、報(bào)復(fù)
10掏导、圖財(cái)
11享怀、爭奪異性
12、自衛(wèi)過當(dāng)
此外趟咆，最近還有一種暴力傾向——孩子對家長施暴
(十六)離家出走
1添瓷、學(xué)習(xí)長時(shí)間受挫
2、學(xué)習(xí)成績突然下降
3值纱、面臨留級或升學(xué)無望
4鳞贷、成績雖好而極度厭倦
5、人際關(guān)系不好
6虐唠、應(yīng)試家庭
7悄晃、矛盾家庭
8、暴力家庭
9、物質(zhì)家庭
10妈橄、溺愛家庭
11庶近、專制家庭
(十七)、自殺傾向
1眷蚓、早戀
2鼻种、成績突然下降
3、花錢上重點(diǎn)學(xué)校
4沙热、臉皮過薄
5叉钥、過分自責(zé)
6、極端任性
7篙贸、無挫折經(jīng)歷投队，社會(huì)化障礙
8、自我形象危機(jī)
9爵川、被人孤立者
10敷鸦、受人欺負(fù)者
11、偶爾偷拿錢物者
12寝贡、“樣板”學(xué)生
13扒披、與家長關(guān)系極其緊張者
14、家中出現(xiàn)突然變故圃泡。
感悟:我們當(dāng)班主任的一定要分清問題生的病癥碟案，找到病因，再開藥方診治颇蜡，中途還須增減藥量价说、調(diào)換藥方。
我們當(dāng)班主任的一定要明白學(xué)生身上問題多因一果客觀存在风秤。比如頂撞教師至少有12種原因造成的鳖目，要對癥下藥。猶如發(fā)燒唁情，引起發(fā)燒原因有多種疑苔，千萬不能線性單一思維甫匹，一發(fā)燒就開感冒藥甸鸟。
結(jié)論:本書猶如一本班主任可參照詳細(xì)病例手冊，放到案頭兵迅，遇到棘手問題生抢韭，可以隨時(shí)查閱、比對恍箭，便于開出對癥的藥方刻恭。
為此，我推薦中小學(xué)班主任把它當(dāng)成功具書，閱讀之鳍贾，收藏之鞍匾。
