周五晚上7點(diǎn)荣病，我們相約在“幸福護(hù)航志愿服務(wù)隊(duì)”的隊(duì)部會(huì)議室申屹，開啟第二期“心靈之約”沙龍會(huì)酬滤。
01雞蛋變鳳凰
沙龍一開始，由代老師帶領(lǐng)大家做游戲“雞蛋變鳳凰”斗幼。任意兩個(gè)人組合，剪子包袱錘抚垄，贏的變小雞蜕窿，輸?shù)睦^續(xù)做雞蛋。然后小雞找小雞PK呆馁，雞蛋找雞蛋PK桐经，贏了的小雞變鳳凰，飛回自己的座位上浙滤，其他人繼續(xù)找同類PK阴挣，直到變成鳳凰飛回座位上。
一群平均年齡在40歲的女人們沸騰了纺腊！玩嗨了屯吊！大家瞬間切回兒童狀態(tài)，歡笑著摹菠、雀躍著盒卸，變成鳳凰的那一瞬間，每個(gè)人都尖叫起來次氨，轉(zhuǎn)著圈圈飛舞著蔽介，回到自己的座位上≈蠊眩看到其他的同伴還在PK虹蓄，大家互相鼓勵(lì)、加油幸撕，直到所有人都變成鳳凰薇组。
看著眼前的這一幕，我感覺每個(gè)女人都像一只在等待蛻變的鳳凰坐儿。我們在生活中摸爬滾打律胀，在日子里操心勞累，我們期待抓住命運(yùn)的手貌矿，卻不得門而入炭菌。我們不停得尋找，終于找到了“心靈之約”逛漫，我們相扶前行黑低、互相打氣，直到找到生命的真相酌毡，活出精彩的自己克握，那就是鳳凰涅槃蕾管，浴火重生！
02愛從接納開始
接下來是“找家人”的一個(gè)活動(dòng)菩暗。每個(gè)人從桌子上的圖片中找到一張代表自己娇掏、自己的家人，圖片都是各種各樣的動(dòng)物勋眯，然后跟你的同伴交流一下為什么選這種動(dòng)物代表你或你的家人婴梧。大家開始紛紛在桌子上找，不一會(huì)兒客蹋，都找到了屬于自己和家人的動(dòng)物塞蹭。
交流開始了，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人眼中的家人都是不一樣的讶坯，每個(gè)人選擇的“自己”也是不一樣的番电。有人選擇自己是一只蝴蝶，有人選擇自己是一只熊貓辆琅，有人選擇自己是一只猴子漱办，有人選擇自己是一只老虎……十幾個(gè)人中，無一重樣婉烟。
同樣娩井，大家選擇自己的家人也都是不同的，即使有人選擇了同一張圖片似袁，也會(huì)有不一樣的解讀洞辣。有的孩子是一只蝸牛，有的孩子是猴子昙衅，有的孩子是小兔子扬霜，有的孩子是皮卡丘……當(dāng)我們選擇不同的動(dòng)物的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)而涉，也是這種動(dòng)物身上特有的標(biāo)志著瓶。
反思一下我們自己，既然孩子不同啼县，為什么我們要把他們都塑造成同一種人呢材原？為什么非要讓自己的孩子像別人家的孩子一樣呢？為什么我們就不能接受自己的孩子呢谭羔？
幸福华糖，從接納開始麦向。蝸牛有蝸牛的好處瘟裸，猴子有猴子的好處，當(dāng)我們接納了自己的孩子是一只蝸牛诵竭，就不要期待他變成一只猴子话告。
03讀懂孩子情緒背后的期待
接下來兼搏，由代老師為大家解讀了“冰山理論”。冰山理論是薩提亞家庭治療中的重要理論沙郭，實(shí)際上是一個(gè)隱喻佛呻，它指一個(gè)人的“自我”就像一座冰山一樣，我們能看到的只是表面很少的一部分——行為病线，而更大一部分的內(nèi)在世界卻藏在更深層次吓著，不為人所見，恰如冰山送挑。包括行為绑莺、應(yīng)對方式、感受惕耕、觀點(diǎn)纺裁、期待、渴望司澎、自我七個(gè)層次欺缘。
代老師以一名家長分享的寫作業(yè)事件為案例進(jìn)行解說。孩子以前做口算題很快挤安，但是現(xiàn)在卻做的慢谚殊，算不出來，磨蹭蛤铜。家長陪著寫作業(yè)络凿，氣得罵孩子笨、拖拉昂羡、沒用絮记。孩子做作業(yè)慢是表面的行為，他的應(yīng)對方式是拖拉虐先，但是他內(nèi)心真正的感受是“我不會(huì)怨愤，我該怎么辦？”孩子最渴望得到的是家長的幫助和鼓勵(lì)蛹批，但他得到的是諷刺撰洗、挖苦和批評。他的內(nèi)心就會(huì)失望腐芍、恐懼差导，這些情緒無法表達(dá)，就會(huì)積壓在身體里面猪勇，久而久之形成創(chuàng)傷设褐，影響人生。
通過代老師的解讀，大家恍然大悟助析，做了這么多年家長犀被，原來孩子背后的渴望竟然是這樣啊外冀！猶如醍醐灌頂寡键，大夢初醒。原來雪隧，這么多年西轩，我們都讀錯(cuò)了孩子的行為。
孩子只有完全被接納脑沿、被尊重遭商、被理解，他才能活出自己的生命力捅伤，才能有力量解決生活中的各種困難劫流。但無知的我們卻錯(cuò)過了孩子最好的成長過程，造成不可彌補(bǔ)的缺憾丛忆。好在已經(jīng)有很多覺醒的人祠汇，已經(jīng)踏上了學(xué)習(xí)之路。
希望我們所有人都能走在心靈成長的路上熄诡，讓家充滿愛可很，讓愛溫暖心，讓心充滿陽光凰浮，照亮我們前行的方向我抠！
