? ? ? ? 冬去春來，萬物復蘇灵妨，迎來新的學期泌霍，迎來青椒計劃開學第一講。這是一次心靈的洗禮蟹地，更是一次不忘初心藤为，、繼續(xù)教育的動力分别，堅守在鄉(xiāng)村教育一線存淫，累并快樂著，用大愛擁抱祖國的未來煌往！
? ? ? ? ? 你若盛開刽脖，蝴蝶自來
? ? ? 楊瑞清校長三十八年的堅守，迎來一次又一次挑戰(zhàn)却邓，挑戰(zhàn)一次又一次不可能院水。他的學校，走出大山撬腾，走向世界恢恼，城鎮(zhèn)走進來，世界吸引來漓踢。在他的校園里漏隐，有荷花的芬芳青责，有樹林的清幽，有果園的甜美脖隶，有孩子們最燦爛的笑容……
“大氣? 大志? 大愛”引領教育浩村，
“堅持? 感激? 成長”引領教學占哟，
“扎根? 舒展? 綻放”引領成長！
? ? ? 往事不回頭，未來不將就
? ? ? 我要學會成長铐姚，讀好行知這本大書，讀好實踐這本活書之众，讀好生命這本天書依许！教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己 的充實與成長膘婶。吾生有涯蛀醉，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書脊岳、學習筛璧，不斷地給自己“充電” 夭谤，才能擁有源源不斷的“活水” ， 給自己和學生的雙重成長以堅實的保證颊乘∽沓“此事躬行”方知淺，學海無涯需努力檩小，少壯工夫老始成烟勋，莫使金樽空對月。
? ? ? 學會聯(lián)合，楊瑞清校長做到了村校聯(lián)合丛塌，城鄉(xiāng)聯(lián)合，國際聯(lián)合赴邻。這一步步的聯(lián)合讓他的學校發(fā)展的更好乍楚，走得更高更遠！我會從實際出發(fā)忿偷，一步一個腳印臊泌，從村校開始，讓孩子們互相學習茶凳，互相玩耍播揪，互相進步猪狈！
? ? ? 學會賞識雇庙，學會愛。達成被愛寒跳，讓每個生命更為愛的聚焦竹椒；引導施愛，讓每個生命成為愛的源泉书释；啟發(fā)自愛舶吗，讓每個學生成為愛的堡壘誓琼。每一個學生都有他的閃光點，我們要用心去觀察叔收，用心體會傲隶，走進他們的世界，才會發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同复濒，可人之處乒省。
? ? ? ? 不斷去反思袖扛，還會更精彩
? ? ? 楊瑞清校長在反思中蛆封，讓自己成長，讓學校壯大盏筐。身為一線青年教師妒蛇，我們則更需要反思绣夺，反思的意義去下：
? ? ? 1、主動性√账＃現(xiàn)在三尺講臺上開啟一片蔚藍的天空,我要不斷地教學反思烈钞，不僅是個人的思想需要，而且是一種高尚的精神活動馒过，是精神產品的再生產酗钞，我會發(fā)現(xiàn)生命就像每天升起的太陽一樣是新的。
? ? ? 2窘奏、提升性着裹。反思是一種手段，反思后則奮進摔竿。存在問題就整改少孝，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華郁季。如此說來钱磅，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己盖淡，敢于和善于突破、超越自我褪迟，不斷地向高層次邁進味赃。
? ? ? 3、個性化傲武。教學反思是教師自身自覺地把自己的教學實踐作為認識對象進行反觀自照城榛，屬于個人奮斗狠持。我可能在燈光下靜夜思疟位，回顧和展望咒唆。你可能倚著窗口此熬，遙望星空撇寞，夜不能寐资厉。正因為教學反思具有別人不可替代的個性化特征,教師就有可能形成個性化的教學模式。
? ? ? ? 相信罢吃，跟著互加的腳步，楊校長的指引昭齐，明天還會更精彩尿招！
