支教兩周了，已經(jīng)過(guò)了陌生緊張的適應(yīng)期瑟枫。
孩子們很乖巧春霍，大部分課堂上不喜歡主動(dòng)回答問(wèn)題砸西，但被點(diǎn)名時(shí)很多是能回答出來(lái)的，當(dāng)然考慮到他們前期的地理學(xué)習(xí)不是由科班老師教授址儒，設(shè)計(jì)的問(wèn)題相對(duì)比較簡(jiǎn)單芹枷，課程進(jìn)度也走得很慢，目前階段主要任務(wù)是提升他們的學(xué)習(xí)興趣莲趣，短時(shí)間內(nèi)需要有“”陪著蝸牛散步”的心理準(zhǔn)備鸳慈。
開(kāi)學(xué)第一課問(wèn)他們喜歡地理嗎，他們很誠(chéng)實(shí)地回答“不喜歡”喧伞。這個(gè)在意料之中走芋，沒(méi)有主科地位，又晦澀難懂潘鲫，尤其初一學(xué)生空間思維還沒(méi)建立起來(lái)翁逞，經(jīng)緯線等高線世界氣候都是難點(diǎn)，很大一部分學(xué)生在接觸之初就被打擊了積極性溉仑。安慰他們到了初二總復(fù)習(xí)時(shí)就好了熄攘，就像現(xiàn)在再回頭看小學(xué)課本，覺(jué)得特別容易有沒(méi)有彼念。也許是這席話產(chǎn)生了效果，孩子們耷拉的腦袋有了神采浅萧。最活躍的202班逐沙，有幾個(gè)孩子在悄悄地說(shuō)這個(gè)老師好有趣，頓時(shí)心中欣喜洼畅，但還是要努力保持表面的平靜吩案。
下課后，有幾個(gè)膽大的孩子過(guò)來(lái)問(wèn)怎么拍照片才美帝簇，原來(lái)在講解我國(guó)疆域遼闊地區(qū)差異明顯時(shí)徘郭，放上了自己近幾年旅游的照片靠益，被他們看上了。
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