八得院、

學(xué)校里的老師并不多傻铣，而且大多數(shù)都教好幾個年級的好幾門課程。

從一年級到四年級祥绞，周巧玲老師都是我的班主任非洲，教我們語文、數(shù)學(xué)和音樂蜕径。她高高的個子两踏，留著長頭發(fā)，頭發(fā)沒有結(jié)成辮子兜喻，也不披散開來梦染，而是用發(fā)夾子扎成寬寬的一束；穿淡黃色的襪子和高跟皮鞋朴皆，走路時發(fā)出不大不小的“噔噔”聲帕识；下課時常有女生們圍著周老師，用手指點她的腳背問：“老師遂铡，你真的穿襪子了嗎?”

周老師很喜歡笑肮疗，笑起來眼睛彎彎的像天上的月亮。我在課本上學(xué)到“笑”這個字的時候扒接，立馬想到就是周老師這個樣子伪货。

冬天的太陽很珍貴，曬在身上暖和和的钾怔，非常愜意碱呼。課間休息的時候，倘若出太陽宗侦，老師們會搬凳子在校園里坐著曬曬太陽愚臀，同學(xué)們則靜不下來，在校園里瘋跑著矾利。

好幾次姑裂，周老師都拉住我，和其他老師一起仔細看我身上穿的毛線衣的圖案梦皮，交流那些圖案是如何織成的炭分。我有好幾件毛線衣，都是母親為我織的剑肯，綠色的捧毛、紅色的、黃色的都有，而且上面有不同的圖案呀忧。我卻沒怎么關(guān)注過师痕，只覺得還比較好看而且暖和。老師們盯著我的毛線衣看而账，并且用手指在衣服上比劃著胰坟，我又是害羞又是高興。

有一回中午泞辐，老師們在教室外的空地上曬著太陽笔横，我從他們旁邊跑過，周老師又叫住了我咐吼，老師們對著我的毛線衣看了有一小會兒吹缔，從她們的交談中我得知，原來她們在家都織毛線衣呢!看來這方面我的母親比老師們還要厲害些锯茄，我為母親開心厢塘。

周老師說：“你這毛線衣上有個字哦，知道是什么字嗎肌幽？”

我低頭看了一下晚碾，隱約感覺像有個字，但實在認不出是什么字喂急。

“你要是有本字典就好了格嘁，這些字都能認識≈笏辏”

字典讥蔽，字典涣易。我心里面默默地念著這兩個字画机，感覺周邊的一切都被那金色的陽光遮蓋住了，我的腳步和身子似乎有些漂浮新症，緩緩地走出了校門步氏。

這一走，竟然沒有像往常一樣走向操場或者鐵路邊等玩樂的場所徒爹，而是往村頭的方向荚醒，走回了家。

回到家隆嗅，家人們正在吃中飯界阁，看到我回來了，都大吃一驚胖喳。在城里讀中專的姑姑剛好在家泡躯，聽我說明緣由后，立馬騎自行車去十多里路外的鎮(zhèn)上給我買字典〗咸辏回了又送我回學(xué)校咕别。趕回學(xué)校時，已經(jīng)過了下午第一節(jié)課了写穴。

缺了一節(jié)課惰拱，我也沒緊張，而是打開新買的字典啊送，對著我的毛線衣上的字偿短，一筆一劃地查起來。

原來是個愛心的“愛”字馋没！

有一天翔冀，周老師被抓走了！

我沒有親眼看到披泪，但同學(xué)們都這么說纤子！

我急了，靠在教室的角落里哭起來款票。很多同學(xué)也跟著我一起哭控硼。

這時代明老師來說話了，說周老師不是被抓走艾少，而是生寶寶去了卡乾。我們將信將疑。后來五年級的老師缚够，教哥哥他們數(shù)學(xué)的鄧稀枝老師也來說話了幔妨，說周老師不久就會回來的，而且會給大家?guī)€弟弟妹妹一起玩谍椅。我們才緩過情緒來误堡。

周老師一直到過完年后上半年開學(xué)才回來。

還是原來那樣愛笑雏吭，還是原來那樣走路時有不大不小的“噔噔”聲锁施。

九、

鄧稀枝老師還沒教過我時杖们，就認識我了悉抵，這讓我感到意外而驚喜。我當(dāng)然是很早就認識她了摘完，畢竟學(xué)校只有那么幾位老師姥饰。

開春后的一次周末，學(xué)校組織去省城烈士公園參觀孝治。大家都坐在一臺中巴車里列粪，車小人多栅螟，所有老師都把座位讓給學(xué)生們坐，自己站在過道里篱竭。

我沒有出過遠門力图，一路上不停地踮起腳來看窗外的景色。鄧老師就在我旁邊掺逼，忍不住與我玩笑道：“哎呀吃媒，這敢情好呢，要不我們換一下吕喘，你站著看風(fēng)景赘那，座位給我坐，好不好呀氯质？”我滿臉通紅募舟，局促不知應(yīng)答。

整個參觀活動闻察，這是唯一記憶拱礁。

鄧老師和周巧玲老師等幾位老師都住在鎮(zhèn)上，每天放學(xué)后辕漂，她們幾位會一起騎自行車沿村路往村頭方向走呢灶，出村后經(jīng)縣道回家。

我們有七八個學(xué)生也是往村頭走钉嘹。每天放學(xué)都是學(xué)生先走鸯乃，老師則會遲一些，要檢查衛(wèi)生狀況跋涣，要關(guān)閉門窗缨睡。但騎自行車畢竟快一點，所以幾乎每天陈辱，或者在長坡上奖年，或者在章公公家門前，老師們就會和先走的學(xué)生們相遇了性置。

學(xué)生們便靦靦腆腆地叫到“周老師”拾并、“鄧老師”揍堰、“李老師”……鹏浅，以此來和老師們打招呼問好。

老師們則會笑容滿面地說些“哎”屏歹、“哎”隐砸、“哎”，“早點回家哈”蝙眶，“不要玩水哈”季希，“要走馬路邊上哈”等等來回應(yīng)褪那。

村路上一群人騎自行車行進的，沒有別人式塌，只有我們的老師博敬。所以有時遠遠地聽到聲音，就知道老師們過來了峰尝，剛才還一個個玩得很瘋的我們偏窝，一個個都收斂起來，等著老師們過去武学。

這幾乎都成了每天的習(xí)慣祭往，仿佛必須經(jīng)過這一出，一天的學(xué)校生活才正式結(jié)束火窒。

有一天硼补，我們都走到老屋場了，老師們還沒來熏矿；接著走到板栗坪了已骇，老師們還沒有來。大家都期待著那熟悉的自行車聲音的響起票编，但直到我們一個個走回各自家里疾捍，老師們還是沒有出現(xiàn)。

大家伙心里沉甸甸的栏妖，嘀咕著老師們都去哪兒了嘛乱豆，悶悶不樂。

第二天吊趾，一大早到學(xué)校就聽到了同學(xué)們在談?wù)撏鹪＃蛱旆艑W(xué)后，負責(zé)打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)出事了!

那是家住將軍廟旁的水根论泛，拿著灑水壺去打水揩尸，打水的地方是一個魚塘。校門口村路的另一邊有個鋪子屁奏，魚塘就在那鋪子的后面岩榆。水根提著打滿水的灑水壺往回走，還沒走進校門坟瓢，就被那個鋪子的老板娘截下了勇边，說水根打水時弄壞了她家魚塘邊上的籬笆，要賠折联，狠狠地罵了水根粒褒，還把他手里的灑水壺奪走了，似乎還想要打他诚镰。

這一幕剛好被鄧稀枝老師看到了奕坟，于是上前維護水根祥款，據(jù)理力爭。最后如何處理的月杉，同學(xué)們也沒說個清楚刃跛。但老師們卻因此事而大大耽誤了回家的時間，因此昨天的路上我們沒有遇到苛萎。

后來水根到了奠伪，說其實那老板娘家的東西根本就什么都沒壞，只是他抄近路而穿過了她家的菜園首懈，菜園地上有腳印子绊率。

我們于是很快形成兩種觀點：

第一，鄧老師對我們真好究履，太感動了滤否；

第二，那個老板娘太可惡了最仑，我們再也不去那個鋪子里買東西吃了藐俺。

對于第二條約定，直到從仙洲小學(xué)畢業(yè)泥彤，我都一直遵守著欲芹。有幾次下大雨，校門口擺攤子賣零食的沒來吟吝，桂生饞得很菱父，往路對面的鋪子張望，被我們狠狠地瞪眼剑逃，他就也沒去過了浙宜。