朋友9歲的兒子帶回來期末前最后一次模擬測試的試卷時，朋友正在單位加班。家人拍了卷子的照片發(fā)過來畴嘶，朋友頓時火冒三丈蛋逾，怒不可遏！決定回家打孩子一頓窗悯！然后順手把照片發(fā)給了我区匣。我看了一眼，分?jǐn)?shù)還可以：89蒋院。
朋友：我決定晚上回家打他一頓亏钩，我快被氣死了！
我：抱抱你欺旧，怎么了姑丑？
朋友：這上面的題沒有一道是不會的，每次考試都是這樣切端，會的題都因?yàn)轳R虎大意寫錯彻坛，這種情況不止出現(xiàn)一次了！
我：跟孩子聊過嗎踏枣？
朋友：聊過昌屉，苦口婆心的說過無數(shù)次，每次答應(yīng)的好好的茵瀑，到了考試就是這樣间驮，每次都是！如果只是考試成績也就算了马昨，平時上課也不認(rèn)真竞帽，經(jīng)常走神兒，帶他上課外班也一樣鸿捧，注意力不集中屹篓，開小差，被老師說過無數(shù)次匙奴！
我：神游堆巧？你有沒有想過孩子為啥會神游？神游給他帶來啥好處泼菌？
朋友沉默……
我：我有過開小差的經(jīng)歷谍肤，小時候上課有，長大了參加不得不參加的會議哗伯，參加培訓(xùn)老師講的很無趣我又不能離開課堂的時候也會神游荒揣。
朋友：我也開過，大概的理由都是因?yàn)闆]興趣焊刹，不喜歡系任，或者是自己認(rèn)為自己都明白
我：神游和開小差是在當(dāng)下的情景激發(fā)不了我的興趣恳蹲，或者有我不想面對的壓力時，我給自己開辟的精神上自由的空間
無論是學(xué)會了赋除，還是不感興趣阱缓，總之是現(xiàn)實(shí)的情況不允許孩子做自己，所以孩子用被動的方式（開小差）來給自己創(chuàng)造空間
根源是孩子需要自己的空間举农。
朋友：嗯荆针，非常贊同
我：回想一下，孩子的哪些事情是自己說了算的颁糟？
朋友：基本上都不算
我：啥時候吃飯航背？吃不吃飯？幾點(diǎn)睡覺棱貌？啥時候?qū)懽鳂I(yè)玖媚？寫不寫作業(yè)？吃零食婚脱？這些孩子說了算不算今魔？
朋友：不算。比如障贸，他不想上這個課外班老師的課错森，但是我逼著他去的，他認(rèn)為這個老師很嚴(yán)厲篮洁，他害怕涩维。
我：這應(yīng)該就是孩子神游的原因了。現(xiàn)實(shí)世界里沒有我能說了算的袁波，所以我通過想象來滿足做真實(shí)的自己瓦阐。
朋友：他是夜貓子，不讓他睡覺的話他會熬到12點(diǎn)也不睡篷牌，寫作業(yè)是爺爺奶奶在家盯著寫的睡蟋。
我：你失眠過嗎？失眠的時候你是希望老公說：趕緊睡枷颊！必須關(guān)燈薄湿！還是老公陪你說說話，倆人看看電影偷卧？
朋友：我有點(diǎn)明白了。
我：這個就是我們看到的是自己期待的孩子的樣子吆倦，還是看到了真實(shí)的孩子听诸。
真實(shí)的孩子，就是那個害怕嚴(yán)厲的老師蚕泽、偶爾會失眠晌梨，老師講的內(nèi)容我會了就不想聽的真實(shí)樣子桥嗤。
我：回到卷子？
朋友：嚴(yán)格來說不是卷子仔蝌。
我：如果你原本能談好的一單生意泛领，因?yàn)楦鞣N原因損失了一筆錢，回到家你希望老公怎么對你敛惊？
朋友：安慰我渊鞋！
我：原本能談好的生意，做了那么多準(zhǔn)備和努力瞧挤，最后拿到的結(jié)果不如愿锡宋，這真的讓人失望又沮喪啊特恬！
朋友：是呀执俩，就想我們教育孩子，付出的心血癌刽，是孩子自己體會不到的役首，但是我們自己冷暖自知呀！
我：孩子呢显拜？他拿到這個分?jǐn)?shù)會怎樣衡奥？
朋友：之前考的不好，會給我說讼油，媽媽杰赛，我自己都快哭死了。
我：現(xiàn)在再看這個分?jǐn)?shù)和錯的題目矮台，你有啥感覺乏屯？
朋友：現(xiàn)在對孩子是滿滿的同情，其他的都不重要了瘦赫！
我：原本都會做的題目辰晕，信心滿滿的寫上答案，最后拿到的分?jǐn)?shù)跟自己想的不一樣确虱，這真的讓人失望又沮喪昂选！
朋友：是的校辩，我們只是想讓孩子做我們眼中的孩子窘问，沒有理解孩子真正想要的是什么！
我：其實(shí)打孩子打的是這句話：你為什么跟我期待的不一樣宜咒？
考試也一樣惠赫，在我的領(lǐng)域我不能做主，但我要彰顯我對這件事情的主權(quán)故黑，既然不能選擇儿咱，那么就搞砸它庭砍！
孩子神游，除了看到自己的憤怒和擔(dān)憂以外混埠，也透過自己的情緒去看看孩子神游背后的動力怠缸。
跟孩子聊一下，哪些興趣班是孩子真正喜歡的钳宪，哪些是我們強(qiáng)加的揭北，哪些孩子想繼續(xù)，哪些孩子想暫時停止使套。
孩子每一次自己做決定都是一次力量的延展罐呼。
比起來讓孩子看起來優(yōu)秀，把孩子自身的力量還給孩子更重要侦高！
