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繪本閱讀是我們的一大亮點，不但家長們鐘愛撕攒，老師們也充滿了興趣陡鹃，孩子們更感好奇《镀海《好餓的小蛇》它是一本富有童趣萍鲸、形象生動的繪本， 作者把他的幽默發(fā)揮得淋漓盡致擦俐，故事巧妙地將各種水果脊阴，顏色等幾種知識點結(jié)合在一起，結(jié)尾出人意料，讓人捧腹大笑嘿期，同時品擎，它也是一篇構(gòu)思巧妙的幼兒繪本。
我們都覺得《好餓的小蛇》是本非常有趣的書备徐，我們的孩子特別喜歡萄传，我班的小朋友就提問過：老師：小蛇怎么能吃的下這么多東西呢? 它會不會把肚子撐破呢?有的小朋友也說：小蛇為什么沒有腳?它怎么走路呀?好多孩子都搶著回答：它是爬的，扭來扭去的蜜猾。哈哈!這些有趣的情節(jié)深深吸引著小讀者們秀菱，激發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊⑷ピ儐枺盒∩咴谂砼とド⒉降臅r候都看見了哪些水果又是怎么吃的蹭睡。繪本由于它圖畫和文字簡明很適合低幼的孩子感知和閱讀衍菱。但正因為它的簡明，在畫面上缺少了很多美麗的背景肩豁，在文字上缺少了很多美麗的詞句脊串。我們長期只給孩子接觸這樣的讀物是不是真的是最好的呢?我覺得應(yīng)把它作為早期閱讀的其中一種形式，而讓更多的讀物參與到早期閱讀中清钥，讓孩子的早期閱讀更豐富化琼锋、更多元化。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育——首先是教師和孩子精神上的接觸循捺≌独”，可見从橘，教師與幼兒心靈上的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)念赶。再結(jié)合小班幼兒的心理特點，在閱讀中心理環(huán)境就顯得非常重要恰力。而閱讀環(huán)境中的心理環(huán)境主要是指閱讀的氛圍叉谜，如果孩子身邊的小朋友、老師踩萎、父母都喜歡看書停局，有著良好的閱讀習(xí)慣，那么天長日久香府，肯定會在潛移默化中影響著孩子董栽。幼兒良好的習(xí)慣就顯得特別重要。
