距離6月份上海的砍傷學(xué)生事件，還不到半年時間乌企。重慶又出現(xiàn)聳人聽聞的砍傷幼兒園小朋友的恐怖事件虑润。
某幼兒園的學(xué)生在做完早操返回校園的路上，被一個瘋狂的中年女子拿菜刀砍殺加酵。很多人抨擊幼兒園的教學(xué)設(shè)施不完善拳喻，教學(xué)環(huán)境不安全。小朋友們需要到校外的小公園去做早操猪腕。我也認(rèn)為沒有安全環(huán)境的幼兒園及早關(guān)門為是冗澈。
也有人抨擊這個反人類的行兇者。她聲稱自己受到了不公正的待遇陋葡。但所有人對這個屠夫受過什么待遇毫不關(guān)心亚亲。只是太心疼這些受傷害的孩子們。這樣的新聞腐缤，任何當(dāng)媽的人都感到揪心的痛捌归。
14名幼兒被砍傷，新聞?wù)掌峡吹降男∨笥涯樕狭朐粒^上血肉模糊惜索。匆匆掃了一眼，我就看不下去了剃浇。但一句話引起了我的注意巾兆。
小朋友臉上被砍得支離破碎，肉都快要掉下來虎囚，呆呆站在原地不動角塑，不哭不鬧。還有秩序地排隊(duì)上救護(hù)車淘讥。
如果是大點(diǎn)的孩子圃伶，也許圍觀群眾會哀其不幸，怒其不爭了吧适揉。即使對三留攒、四歲的小朋友煤惩，也會痛心疾首，“你們傻啊炼邀，怎么不跑呢魄揉？”
1.
孩子們的反應(yīng)是面對恐懼時會出現(xiàn)的肢體僵硬。我們的身體存在一種特殊的神經(jīng)元回路拭宁，會在受到驚嚇時洛退，引起四肢僵硬，四肢僵硬的反應(yīng)又反饋到大腦杰标。所以兵怯，孩子在面對極度恐懼時的第一反應(yīng)是呆立在原地。
現(xiàn)在正規(guī)的幼兒園都已經(jīng)教了基本的安全常識腔剂，以及出現(xiàn)危急情況怎么應(yīng)對媒区。但真的面對危急情況時，才發(fā)現(xiàn)懂了這些知識掸犬，并不能救得了命袜漩。
“知道”和“做到”之間，需要大量的練習(xí)
所有的技能學(xué)習(xí)湾碎，僅靠了解宙攻，背誦是不能掌握的。很多人學(xué)車時都被駕校教練虐過吧介褥。其實(shí)座掘，基本的開車技術(shù)就那幾下子。但我們在駕校時就是要反復(fù)練過無數(shù)次柔滔，靠理論不能讓我們把車倒進(jìn)庫里溢陪。練習(xí)可以把大腦里的理論變成肌肉的記憶，多次重復(fù)變成瞬時的反應(yīng)廊遍。
在生活中也要和小朋友多次地做應(yīng)對危機(jī)的游戲嬉愧。從大腦里調(diào)出如何應(yīng)對到身體做出反應(yīng)，間隙越短越好喉前，爭取到寶貴的奪命時間。
平時的很多生活場景都能增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識:
坐車時要坐在安全座椅里王财；
過馬路時要等紅綠燈卵迂，看到不守規(guī)矩的汽車要避讓，躲開绒净，而不是只管走见咒；
和小朋友打鬧時，要避開脖子挂疆，頭等部位改览，不玩卡脖子等游戲下翎；
嘴巴里有食物時，不能哭或大笑宝当，打鬧
……
2.
重慶幼兒園那些可憐的孩子疼成那樣视事，還不哭不鬧，是受到極度驚嚇時大腦產(chǎn)生的應(yīng)激反應(yīng)庆揩。肌體調(diào)動所有資源度過難關(guān)俐东，但過后會感覺更大的痛苦和驚嚇。創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)和“二次創(chuàng)傷”订晌，也需要家長們警惕虏辫。
孩子們可能會在夢里，記憶里或者不由自主的感受到傷害的情景锈拨，甚至?xí)杏X到恐怖事件再次發(fā)生了一樣砌庄。行為上會出現(xiàn)倒退：膽小，咬人奕枢，尿床等等鹤耍；
還有一種情況是麻木或者回避，也是大腦為了保護(hù)自己的本能現(xiàn)象验辞。有時還會有選擇性遺忘稿黄。但這些傷害并不是真的被忘記了，它被丟進(jìn)了潛意識中跌造。如果沒有被平復(fù)杆怕，會一直潛移默化地影響孩子的性格，思維壳贪，進(jìn)而一生都受影響陵珍。
還有警覺性的提高以及極度的焦慮。讓孩子的精神一直緊繃违施，焦慮互纯，很難集中注意力，專注磕蒲。
身體上的傷害需要治療留潦，精神上受的創(chuàng)傷也需要家長努力去平復(fù)。
3.
家長要盡力平復(fù)自己的情緒
自責(zé)辣往，憤怒兔院，痛苦，內(nèi)疚站削，會導(dǎo)致孩子更加焦慮坊萝。孩子精神創(chuàng)傷的治愈最主要依靠父母,需要從父母那里獲得支持和安全感。父母的情緒大幅度起伏，孩子會困惑十偶，更加害怕菩鲜。
直面創(chuàng)傷
避而不談受到的傷害，會對以后的生活有更大的危害惦积。慢慢引導(dǎo)孩子說出他害怕的接校，幫助孩子理解發(fā)生的事情。完全接納孩子行為上的倒退荣刑。讓孩子知道馅笙，他有父母的支持和理解。
“不要哭厉亏，不怕了董习。”不如讓孩子說出他怕的是什么爱只，有利于孩子的自我修復(fù)皿淋。情緒的釋放更有利于孩子走出心理陰影。
害怕的是刀恬试，可以用講故事或者畫畫的方式慢慢復(fù)述出當(dāng)時的情景和感受窝趣。把內(nèi)心深處的恐懼釋放出來。平靜训柴，反復(fù)多次地告訴孩子哑舒，“爸媽會和你在一起的，會保護(hù)你的”幻馁，“這不是你的錯”洗鸵。
盡快回復(fù)到正常生活
確定性能讓孩子重建安全感≌锑拢回到他日常生活模式膘滨，家長更多時間的陪伴，讓孩子有更多的快樂時光稀拐，這些能幫助孩子走出陰影火邓，減輕創(chuàng)傷造成的危害。沉浸在痛苦的回憶中或者過度保護(hù)德撬，只會延長孩子的恢復(fù)時間铲咨。
這個世界有時很殘酷，意外事件也時有發(fā)生砰逻。我們不能時刻保護(hù)孩子鸣驱，也不能陪伴他一生，但我們可以讓孩子擁有自愈的力量蝠咆，再大的傷害也只能在肉體上打倒我們，但永遠(yuǎn)不能摧毀我們。
