需求分析
數(shù)據(jù)庫建設(shè)中，第一步也是最重要的一個步驟就是需求收集玩郊、定義以及可視化。需求是數(shù)據(jù)庫建設(shè)的基石练慕，需求分析是數(shù)據(jù)庫建設(shè)的腳手架惰匙。
可以說需求分析階段的成果直接影響了整個項目的成敗。
ER建模
需求分析階段铃将，也被稱為ER建模(Entity-Relationship Modeling)階段项鬼，也常被稱為需求可視化，概念建模等劲阎。這一階段數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)人員將協(xié)同需求方以ER圖的方式對業(yè)務(wù)需求進(jìn)行可視化展現(xiàn)绘盟。
基本概念
實體（Entity）
實體表示一個可描述的客觀對象或是匯總的抽象概念。例如人、事物龄毡、課程吠卷、訂單等。
實體的一個特點是允許存在多個實例沦零。例如人有各種各樣的祭隔，也有豐富多彩的課程。
在ER圖中路操，實例通常使用矩形表示：
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屬性（Attribute）
每個實體都有屬性疾渴，屬性是用來描述實體的特征的。例如一個商品訂單有商品ID屯仗、數(shù)量搞坝、創(chuàng)建時間、創(chuàng)建人等屬性魁袜。
在ER圖中桩撮，使用橢圓來表示屬性：
每個實體會有一個唯一屬性，使用下劃線表示慌核，例如社會人的身份證號距境。
實體還會有多值屬性，使用雙線橢圓表示垮卓，例如人的昵稱外號等垫桂。
當(dāng)一個實體的屬性是依附于另外一個屬性時，這個屬性就叫做派生屬性粟按，例如年齡是依附于出生日期的诬滩。
若一個屬性包含有多個子屬性，那么這個屬性可以稱為復(fù)合屬性灭将，可以使用圓括號表示疼鸟。
用一個簡單的ER圖來表示以上幾個關(guān)系：
弱實體
通常情況下，實體至少要有一個唯一屬性庙曙。而當(dāng)一個實體沒有唯一屬性時空镜，這個實體就稱之為弱實體。
在ER圖中捌朴，弱實體用雙線方框表示吴攒，且必須與它的屬主實體通過標(biāo)識性聯(lián)系連接起來（雙框菱形）。
以我們居住的小區(qū)舉個例子砂蔽。
小區(qū)里有很多幢樓（Building）洼怔，每一幢都有一個號（Building ID）：A、B左驾、C等镣隶，甚至幢樓還分為多個單元极谊。
每一幢樓里，都分為6層安岂，每層兩戶轻猖，對應(yīng)也就生成里12個門牌號（Door No）：101、102嗜闻、201蜕依、202......601、602琉雳。
在一幢樓的鄰里之間样眠，我們可以認(rèn)為門牌號是每家的唯一屬性。一旦走出這棟樓翠肘，你再說101室就沒人知道了檐束，因為每一幢都有一個101室。這時候只有把樓號和門牌號聯(lián)系起來束倍，A101就很明確了被丧。
以上例子中，一個門戶就是一個弱實體绪妹，依附于強(qiáng)實體樓號甥桂。
有些樓的樓號會標(biāo)明xx路/xx小區(qū)A號，這是很明顯的強(qiáng)實體邮旷。只標(biāo)明xx號的黄选，在某些范圍內(nèi)是強(qiáng)實體，有些范圍內(nèi)是弱實體婶肩，是相對的办陷。
使用ER圖來表示一下上述的例子：
聯(lián)系
實體與實體之間通常存在某種聯(lián)系，并且這種聯(lián)系還伴隨有數(shù)量的關(guān)系律歼，稱之為基數(shù)約束民镜。
在ER圖中，使用菱形來表示聯(lián)系险毁，在菱形兩端的連線上使用1制圈、M、N來表示基數(shù)約束畔况。
例如：
一個學(xué)生與一張課桌有聯(lián)系离唐，并且是1:1的關(guān)系。
一個學(xué)生與成績單有聯(lián)系问窃，關(guān)系是1:M，一個學(xué)生有多張成績單完沪，但是一張成績單只對應(yīng)一個學(xué)生域庇。
一個學(xué)生與班級有聯(lián)系嵌戈，關(guān)系是M:1。
一個學(xué)生與老師有聯(lián)系听皿，關(guān)系是M:N熟呛，學(xué)生有多個老師，老師也有多個學(xué)生尉姨。
使用ER圖表示：
小結(jié)
需求分析及可視化是整個數(shù)據(jù)庫生命周期最重要的一步庵朝，一定要協(xié)同好各方需求，盡可能將需求完整地用ER圖展示出來又厉。
