? ? ? 摘要：《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出：“要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”管理規(guī)范糕殉，完善學校教育信息化基礎設施，推進優(yōu)質教育資源共建共享, 加強“名師課堂”殖告、“名校網(wǎng)絡課堂”等信息化教育教學和教師教研新模式的探索與推廣阿蝶，加快優(yōu)質教育資源向農村、邊遠黄绩、貧困羡洁、民族地區(qū)覆蓋，支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學新模式爽丹，推動學習方式的變革筑煮。”靜寧縣甘溝教委順應時代發(fā)展和教育規(guī)劃要求粤蝎，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)+教育真仲，和上海滬江“互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程”積極銜接，在轄區(qū)內學校大膽探索實踐網(wǎng)絡教育初澎，彌補了短板秸应，發(fā)揮了資源優(yōu)勢，鄉(xiāng)村小學的學生、教師软啼、教育桑谍、家校關系發(fā)生了極大變化，全鎮(zhèn)小學生綜合素質明顯提升祸挪，取得了顯著效果锣披。互聯(lián)網(wǎng)與教育教學的完美接合贿条，成為邊遠貧困鄉(xiāng)村小學教育變革的有效出路雹仿，將改變更多鄉(xiāng)村孩子的命運，造福一方百姓闪唆。
? ? ? 關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 優(yōu)質教育資源 鄉(xiāng)村學校變革
? ? ? 一盅粪、鄉(xiāng)村小學教育的困惑和反思
? ? ? 甘溝鎮(zhèn)地處甘肅省平涼市靜寧縣西部，屬典型的黃土高原丘陵溝壑區(qū)悄蕾，村組多轄區(qū)面積大票顾，交通不便，經濟基礎薄弱帆调，基礎教育長期處于滯后局面奠骄。甘溝教委是全縣管理小學最多的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委，管理的學校多而分散番刊，最遠的村小學距鎮(zhèn)中心小學35余里含鳞。全鎮(zhèn)現(xiàn)有學校19所，學生2090人芹务，128個教學班蝉绷，教職工187人。山大溝深枣抱，溝壑縱橫熔吗，校舍偏僻，極大的制約了教育資源的配置和現(xiàn)代教育教學信息的溝通聯(lián)通佳晶；教師學科結構不合理桅狠，年齡偏大、知識老化轿秧、教法單調傳統(tǒng)中跌、教師專業(yè)化單一，音樂菇篡、美術漩符、科學、英語教師幾乎空白驱还，導致教師難派陨仅、課程難排津滞、課堂難上，課程開設率低灼伤、課堂效率低触徐、教學質量低，“趕著鴨子上架”成為鄉(xiāng)村小學副科教學的普遍現(xiàn)象狐赡，嚴重的束縛了鄉(xiāng)村孩子的智力開發(fā)和綜合素質提高撞鹉，教學質量提升艱難。音樂課堂寫作文,美術課堂做數(shù)學,科學課自由閱讀颖侄，英語課更是鸚鵡學舌鸟雏，漏洞百出……如此種種背離素質教育的現(xiàn)象成為農村小學教學的常態(tài)，也成為農村小學教育致命的薄弱點和長期困惑览祖。認真反思農村小學教育現(xiàn)象背后的本質孝鹊，如何彌補和破解農村小學教育的短板，這成為甘溝教委小學教育發(fā)展的一道亟需破解的課題展蒂。
? ? 二又活、尋找破解鄉(xiāng)村小學教育難題的金鑰匙
? ? ? 教育是輸不起的戰(zhàn)略，破解難題锰悼，迫在眉睫柳骄。第三屆中國農村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會的召開，使大家認識到：在全球化箕般、信息化的互聯(lián)網(wǎng)時代耐薯，只有大力發(fā)展優(yōu)質網(wǎng)絡教育資源才可以破解農村小學專業(yè)教師短缺、課程開設不全等諸多辦學難題丝里。經多方積極爭取曲初，滬江網(wǎng)校安排江姝等專業(yè)人員，對甘溝鎮(zhèn)青年教師現(xiàn)場進行了CCtalk平臺操作培訓杯聚。在靜寧縣教育局的大力支持下臼婆，甘溝鎮(zhèn)每所小學的每個教室都安裝了攝像頭、話筒等終端設備械媒，接通了網(wǎng)絡目锭，滿足CCtalk平臺的教學需求评汰。與此同時纷捞，研究制定了甘溝教委《開展“網(wǎng)絡直播雙師課堂”實施方案》《關于開設互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程的通知》和《開展青年教師網(wǎng)絡培訓實施方案》等切合實際、操作性強的措施辦法和統(tǒng)一的時間表被去、融合課表主儡。
? ? ? 自2018年3月起，全鎮(zhèn)19所小學全面開設了互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程惨缆，內容涵蓋“彩虹花”晨讀（一至五年級）糜值、快樂書法（三四年級）丰捷、快樂音樂（一二五六年級）、韻律舞蹈（三四年級）寂汇、“夏加兒”美術（一至六年級）病往、少年派網(wǎng)絡素養(yǎng)（一至五年級）、酷思熊閱讀（一至五年級）骄瓣、生命教育（一至六年級）停巷、科學魚等課程，互聯(lián)網(wǎng)+教育在甘溝教委全面起航榕栏，成為靜寧縣教育系統(tǒng)第一個大膽探索實踐互聯(lián)網(wǎng)+教育的單位畔勤。? ?
? ? ? “互加計劃”是互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程的簡稱，是借助互聯(lián)網(wǎng)由“線上”名師和“線下”教師相互配合扒磁，共同完成教學任務的網(wǎng)絡直播課堂庆揪，是一種全新的教學方式》镣校“線上”老師由全國各地名師和教委選拔出來的專業(yè)性強的骨干教師擔任缸榛，其工作任務是“線上主講”，即通過網(wǎng)絡給全鎮(zhèn)所有村小學的學生開展線上直播教學始鱼∽械В“線下”老師由各學校相應班級、相應科目普通教師擔任医清，其主要任務是進行“課堂輔導”和“線下服務”起暮，配合“線上”老師組織教學，準備實驗教具会烙，配合實驗负懦，答疑解惑，檢查和評價學習效果柏腻≈嚼鳎互加計劃源源不斷的將優(yōu)秀教師的精彩課程，以免費快捷五嫂、簡單直達的方式輸送到鄉(xiāng)村小學生們的面前颗品，原來因沒有專業(yè)老師而偏廢或被其他學科擠占的弱勢學科，啟迪了孩子們探求未知領域的欲望沃缘，順應了小學生發(fā)展成長的自然規(guī)律躯枢，成了學生最喜歡的優(yōu)質課堂。這種“1+N”的網(wǎng)絡教學模式槐臀，保證鄉(xiāng)村學校開齊開足了課程锄蹂，變短板為長項，化腐朽為神奇水慨，把不可能變?yōu)闊o限可能得糜，成為高效課堂敬扛，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的無差別化，縮小了城鄉(xiāng)教育差距朝抖，讓專業(yè)的啥箭、優(yōu)秀的教師帶領鄉(xiāng)村孩子奔跑在未來教育的道路上。
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? ? ? 與此同時治宣，甘溝教委還借助互聯(lián)網(wǎng)和CCtalk平臺捉蚤，創(chuàng)建了靜寧縣“啟智課堂”。遴選骨干教師擔任直播教師炼七，開設了本土化的美術缆巧、英語、科學3門直播課程豌拙，在一至六年級每周開設一節(jié)本土美術課陕悬，三年級每周開設一節(jié)英語課和一節(jié)科學實驗課，并在每個年級每周開展一節(jié)主題網(wǎng)絡班會按傅，實現(xiàn)全鎮(zhèn)小學優(yōu)質教學資源的共建共享捉超。為提高教師的網(wǎng)絡教學水平，每周還舉行一次在線觀課議課網(wǎng)絡教研活動唯绍，實現(xiàn)了教研教改活動隨時高效廣泛進行拼岳；借鑒國際上“集合影響力”的理念，借助互加計劃况芒、青椒計劃和興成長計劃惜纸、N師學院、勇氣讀書會等網(wǎng)絡資源绝骚，對新入職的青年教師和特崗教師利用晚上和寒暑假進行網(wǎng)絡培訓耐版。教師通過自學、網(wǎng)上交流压汪、打卡總結粪牲、撰寫簡書、編輯美篇止剖，不斷內省腺阳、成長進步，綜合素養(yǎng)得以全面提升穿香。
? ? ? 一根網(wǎng)線亭引、一臺電腦、一個攝像頭扔水、一個麥克風痛侍，就可以補足鄉(xiāng)村小學教育的短板朝氓∧校“互加計劃”課堂是山區(qū)孩子通往外界的橋梁和窗口主届，讓他們領略到了外面的精彩世界，點亮了村小學孩子智慧的火花待德，讓他們丟掉了膽怯和自卑君丁，開闊了視野，找到了自信将宪。課堂上绘闷，他們聲情并茂地朗誦，積極的思考较坛，勇敢地參與印蔗，大膽地交流，信心十足地展示丑勤，毫無怯意地質疑提問华嘹，在甘溝教委舉辦的“互加計劃”網(wǎng)絡教學成果展示會上，全鎮(zhèn)19所學校教師同臺亮相法竞，競爭之激烈耙厚、討論之熱烈、交流之積極岔霸、展示之急切薛躬、自我表現(xiàn)欲之強烈，都達到了極致呆细。偏遠鄉(xiāng)村小學的歌聲型宝、笑聲在蕩漾，教室墻壁上孩子們的書法絮爷、美術作品……無不體現(xiàn)著“互加計劃”的成功和成果诡曙。
? ? 三、“互加計劃”的效果和魅力所在
? ? ? “互加計劃”的魅力略水，突出表現(xiàn)在它的教學效果上价卤，自開展互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程一年多時間以來，通過不斷學習交流渊涝，甘溝鎮(zhèn)各小學的教育發(fā)生了根本性變革慎璧，學校煥發(fā)了勃勃生機，師生精神面貌發(fā)生了巨大變化跨释。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
? ? ? 1.學生變優(yōu)秀了胸私。首先是變得樂觀自信了。學生在網(wǎng)絡課堂上鳖谈，與全國各地的孩子同在一個班岁疼、同上一節(jié)課，在優(yōu)秀教學方法的引導下缆娃，由拘謹膽小變得活躍自信了捷绒，踴躍發(fā)言瑰排，積極互動，勇于展示暖侨，學習興趣被大大激活椭住，快樂課堂變?yōu)楝F(xiàn)實。其次是良好習慣養(yǎng)成了字逗。如“彩虹花”晨讀和“酷思熊”閱讀京郑，線上教師帶領孩子們集體朗誦優(yōu)秀詩歌及優(yōu)秀的繪本讀物，普通話水平和朗誦能力與城市的差距縮小了葫掉，學生們準備了專門的摘抄記錄本些举，記錄自己所學的詩歌美文，并配以圖畫俭厚，培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣金拒，提高了學生的語文素養(yǎng)，促進了學生的自主管理能力和班級凝聚力套腹，對學生良好的學習行為習慣绪抛、審美素養(yǎng)的培養(yǎng)產生了深遠影響。同時藝術素養(yǎng)提升了电禀。在“夏加爾”美術課上幢码，學生們基本上能夠緊跟線上教師的節(jié)奏，當堂完成一份有質量的繪畫作品尖飞。甘溝鎮(zhèn)27名小學生的美術作品在上海第十五屆教育博覽會上展出症副，并獲得了“小小藝術家”稱號，極大地激發(fā)了學生學習興趣和學習成就感政基，提升了課堂參與的積極性贞铣，并提高了孩子們的藝術素養(yǎng)。最后是學生的學習成績提高了沮明。由于網(wǎng)絡教學的有趣性辕坝、生動性和精彩性，極大的激發(fā)了學生的求知欲望荐健，由被動學習變?yōu)橹鲃犹剿髑笾闯瑢W習成績穩(wěn)步提高，大多數(shù)學生單科成績普遍提高了10--30分不等江场，綜合成績竟有提高了近一百分的纺酸，互加教育的效果充分顯現(xiàn)。
? ? ? 2.教師快速成長了址否。雙師課堂讓教師由原來的課堂教學設計者餐蔬、實施者變成了優(yōu)質教育資源的鏈接者、助學者、組織者樊诺、學習者仗考。教師們通過網(wǎng)絡課堂，看到了自身教學理念啄骇、知識能力、教學方法的缺陷瘟斜，深刻認識到學習的重要性缸夹。辦公室里，教師談論更多的話題是互加技術的操作螺句，是網(wǎng)絡資源的開發(fā)虽惭，是高效課堂的研討，教研教改氛圍日漸濃厚蛇尚，積極向上的教風逐漸形成芽唇。學校之間、老師之間的距離拉近了取劫，全鎮(zhèn)小學教師相互學習匆笤、交流、研討成為小學教育的一個熱門話題谱邪。封閉課堂轉化為直播開放課堂炮捧，教師有了危機感、差距感惦银、緊迫感咆课，開始自覺鉆研教改，取人之長扯俱，補己之短书蚪，從而形成了一股濃厚的教改熱潮。2018年迅栅，甘溝教委有2名教師獲得市委殊校、市政府表彰獎勵，5名教師獲得縣委读存、縣政府表彰獎勵箩艺，3名教師被評為縣級教學標兵，獲獎人數(shù)和上年度相比宪萄，翻了一番艺谆；在互加計劃、青椒計劃與眾多公益機構組織的第一屆“小獅子計劃”評選中拜英，全縣共有30名教師成功入圍静汤，其中甘溝教委有29名，占全縣入圍的96.7%。有9名教師每人獲得1萬元的現(xiàn)金獎勵虫给，20名教師每人獲得3000元的獎勵藤抡，總獎金達15萬元。有1名獲得第四屆馬云鄉(xiāng)村教師獎抹估。有2項省級課題立項缠黍，14項市級課題立項，10項市級課題順利結題药蜻。通過參與各項教研教改活動瓷式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師的專業(yè)素質普遍提高了。
? ? 3.師生關系更和諧了语泽。在教師手把手指導學生操作CCtalk時贸典，在老師給孩子拍照時，在線上線下師生互動時踱卵，學生興趣空前高漲廊驼，師生彼此間看到了更多的真誠和笑容，師生關系變得更和諧了惋砂。通過網(wǎng)絡妒挎，師生都既感覺到了自身優(yōu)勢帶來的成就感喧伞，也找到了與新理念汉嗽、名師之間的差距，這是一個自我調節(jié)妹孙、自我學習罗标、自我提升的漸進過程庸队。
? ? 4.家校關系更融洽了。在針對甘溝鎮(zhèn)網(wǎng)絡教學開展的小學生家長問卷調查中闯割，94.6%的家長認為彻消，互聯(lián)網(wǎng)教育讓學生學到了以前學不到的知識，看到了以前看不到的精彩世界宙拉，拓寬了學生的眼界宾尚，增長了見識，學習了舞蹈等藝術谢澈，全面發(fā)展不再是一句空話煌贴。學生的積極可喜變化換來了家長滿意的笑容，甚至有的家長還參與CCtalk提供的新父母成長學院的學習锥忿，自覺改變自己的家庭教育方式牛郑，積極配合支持學校工作，家校關系更為融洽敬鬓。
? ? 5.學校名氣提升了淹朋。網(wǎng)絡課程提升了學生學習興趣笙各、學習效率和教學質量，在2018年全縣小學畢業(yè)質量監(jiān)測中础芍，甘溝教委由上年度全縣第11名上升到第8名杈抢，綜合考核為第7名。祁川小學被評為靜寧縣書香校園仑性，泰安惶楼、祁川、王川等3所小學被評為靜寧縣綠色生態(tài)文明校園诊杆，甘溝中心小學被評為甘肅省德育示范校歼捐、甘肅省心理健康教育特色學校和甘肅省青少年足球特色學校，甘溝教委也一躍成為全縣教育工作先進單位刽辙。甘溝中心窥岩、祁川甲献、王川和雷黃等4所小學選送的6個學生舞蹈宰缤，在互加第一屆全國互聯(lián)網(wǎng)舞蹈大賽中分別榮獲一二三等獎，這4所學校還被評為2018年互加美麗鄉(xiāng)村“優(yōu)秀學谢稳鳎”慨灭，甘溝教委被評為互加美麗鄉(xiāng)村“優(yōu)秀組織區(qū)域”，靜寧縣教育局被評為互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程“十佳推進地區(qū)”球及。靜寧縣電視臺“關注”和“直通生活”欄目分別以《互聯(lián)網(wǎng)+為鄉(xiāng)村教育錦上添花》《甘溝教委用教育阻斷大山深處貧困的代際傳遞》進行了專題報道氧骤，平涼日報也以《互聯(lián)網(wǎng)+教育，為鄉(xiāng)村教育鋪設“高速路”》進行宣傳報道吃引。成功經驗輻射帶動了全縣20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近200所學校也同步開展互加計劃直播教學筹陵。甘溝教委公眾號已發(fā)布了500多篇教師的教學心得和感悟文章。這些素材為鄉(xiāng)村孩子的健康成長積蓄了強大的動力镊尺，這股正能量正在帶領鄉(xiāng)村孩子走向美好的未來朦佩。
? ? ? 這種“低成本、可復制庐氮、高參與 ”的優(yōu)質網(wǎng)絡公益課程语稠，區(qū)別于傳統(tǒng)支教與物質資助方式，區(qū)別于針對個別學校和個別學生的支持幫扶弄砍，為鄉(xiāng)村學校解決素質教育資源不足問題提供了新思路仙畦，滿足了學生多層次音婶、多類型的學習需求，促進了學生全面健康成長衣式，為推動甘溝鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學教育公平化型奥、信息化、優(yōu)質化發(fā)展奠定了良好基礎碉京。
? ? ? 四、實施互聯(lián)網(wǎng)+教育面臨的挑戰(zhàn)
? ? ? 改革總會有陣痛谐宙，創(chuàng)新總會有阻力。甘溝教委實施互聯(lián)網(wǎng)+教育才起步凡蜻，師生還需有一個適應轉型的過程，活動中也存在一些值得思考和需要解決的問題划栓。一是個別學校的網(wǎng)絡信號不穩(wěn)定，網(wǎng)速慢忠荞，電子白板故障不時出現(xiàn)蒋歌，各校需要培養(yǎng)精通技術的教師隨時解決出現(xiàn)的技術性問題委煤。二是線下教師的定位和轉化尚不到位，線下指導困難碧绞，教師專業(yè)水平亟待強化府框。三是極個別教師只靠網(wǎng)絡課堂，自己不主動學習讥邻、反思迫靖、提升，反而產生依賴心理兴使，一定程度上影響教學秩序系宜，這對學校管理和課堂管理提出了新的考驗和挑戰(zhàn)。四是城鄉(xiāng)差距鲫惶，校際差距依然存在蜈首，個別學生跟不上優(yōu)質課堂的節(jié)奏和步伐，課中欠母、課后的指導和鞏固練習銜接不夠緊密欢策。在互聯(lián)網(wǎng)+教育不斷深入的過程中，我們將深入研究赏淌、認真思考踩寇、積極應對，逐步解決存在的所有問題六水，使互聯(lián)網(wǎng)+教育的魅力和效果充分體現(xiàn)俺孙。
? ? ? 五辣卒、展望與構想
? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)與教育教學的完美接合，將不可能轉化為可能睛榄，將教育劣勢轉化為優(yōu)勢荣茫，使教育更公平，更快樂场靴，更簡單啡莉！這是貧困鄉(xiāng)村教育的根本出路，是學校教育的一次深刻變革旨剥，將徹底改變更多鄉(xiāng)村孩子的命運咧欣，造福一方百姓。
? ? ? 甘溝教委在網(wǎng)絡教育中已邁出了堅實的一步轨帜，并初步取得了可喜成績魄咕。今后，我們將有效整合互加提供的網(wǎng)絡教育資源蚌父，精選美術哮兰、音樂、舞蹈梢什、書法奠蹬、科學朝聋、外教英語等優(yōu)質課程開展教學工作；依托大學區(qū)教育資源冀痕，在教學上實現(xiàn)資源共享、互助互學僻他，開展異地同步教學和網(wǎng)絡研討腊尚，讓“雙師直播課堂”發(fā)揮更大作用，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展劝篷；借此培養(yǎng)出本土骨干教師，發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢娇妓，建設好靜寧“啟智課堂”網(wǎng)絡教學活鹰，讓優(yōu)質的科學只估、英語蛔钙、語文荠医、數(shù)學課堂延伸到各村小學，讓村小學的孩子也能聽到本地的高效課豫喧。鼓勵全鎮(zhèn)50歲以下的教師參加鄉(xiāng)村青年教師成長計劃網(wǎng)絡培訓幢泼，參與互加計劃的課題研究工作，探求互聯(lián)網(wǎng)+教育在鄉(xiāng)村小學的新突破孵班。
? ? ? 行遠自邇招驴，登高自卑。甘溝教委互聯(lián)網(wǎng)+教育的探索虱饿，正在教學改革的浪潮中加速触趴，希望有更多的鄉(xiāng)村學校加入到這個浪潮中來，讓改革的種子在中國鄉(xiāng)村教育的大地上生根發(fā)芽冗懦，開花結果！
