學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文续挟，背誦全文紧卒。
2、通過(guò)看圖诗祸、學(xué)文跑芳，感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山直颅、熱愛(ài)大自然的感情博个。
3、通過(guò)品味詞句功偿，反復(fù)誦讀積累語(yǔ)言盆佣，了解作者的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法械荷。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
? ? ? ? 今天我們來(lái)繼續(xù)游覽《桂林山水》共耍，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下通過(guò)上節(jié)學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？你明白了無(wú)瑕的意思养葵、這些詞語(yǔ)的音你讀的很標(biāo)準(zhǔn)征堪，特別是嶙峋的音，你明白了甲天下意思是天下第一关拒。什么甲天下佃蚜？（桂林的山、水板書(shū)）你們都是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子着绊。那么桂林的山水究竟有多美呢谐算？我們繼續(xù)去游覽吧！
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
? ? ? ? 在出發(fā)前我們先來(lái)了解一下通過(guò)這次旅游我們需要掌握哪些內(nèi)容归露。請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)洲脂。（齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）
體會(huì)感悟漓江水的美
? ? ? 1、我們現(xiàn)在就出發(fā)吧剧包。我們乘著木船恐锦，蕩漾在漓江上，首先來(lái)欣賞漓江的水疆液。請(qǐng)看我們的自學(xué)指導(dǎo)（請(qǐng)自由朗讀課文第二自然段,把最吸引你的地方用筆劃出來(lái)好好讀一讀,體會(huì)作者的心情一铅。總結(jié)水的特點(diǎn)堕油。）現(xiàn)在是自由游覽時(shí)間為5分鐘潘飘。自己游覽完先在小組內(nèi)交流一下自己的收獲肮之。
2、時(shí)間到卜录！誰(shuí)來(lái)分享一下自己的收獲戈擒？請(qǐng)你--你真會(huì)總結(jié)，水的特點(diǎn)是靜艰毒、清筐高、綠。老師現(xiàn)在有個(gè)疑惑现喳，作者為什么在開(kāi)頭要說(shuō)大海和西湖呢凯傲？你真是個(gè)善于觀察的孩子，作者用了對(duì)比的方法嗦篱，來(lái)說(shuō)明漓江水奇特的美冰单。誰(shuí)能把漓江的靜說(shuō)出來(lái)？你來(lái)--這是你認(rèn)為的靜,我們?cè)偃ヂ?tīng)聽(tīng)別人的灸促。請(qǐng)你--你讀的真好诫欠，真的看不到它在流動(dòng)。我們一起來(lái)學(xué)著他讀一下浴栽。漓江的水還很清荒叼，清的--請(qǐng)你讀。從你的讀中我好像看到了水底的水草典鸡，誰(shuí)還想讀被廓？清你-。漓江的水另一個(gè)特點(diǎn)是-請(qǐng)你來(lái)--真綠啊萝玷，像無(wú)暇的翡翠嫁乘，這是用了什么修辭手法？對(duì)球碉，比喻蜓斧。一句話用上一個(gè)修辭手法可以讓這個(gè)句子更加的生動(dòng)。請(qǐng)看大屏幕睁冬，老師把這三個(gè)特點(diǎn)打了出來(lái)挎春，我們來(lái)一起讀，好嗎豆拨？男生--女生--聽(tīng)到你們讀的那么美直奋，老師也想讀，我們合作好嗎施禾？漓江的水真靜啊---漓江的水真清--漓江的水真綠啊--孩子們脚线，漓江的水給你留下了什么印象--對(duì)，很美拾积。那我們?cè)賮?lái)觀察這段話殉挽。這是個(gè)什么句式？清你--那你會(huì)用排比說(shuō)一句話嗎拓巧？不錯(cuò)斯碌，你用了有的...有的...還有的...漓江的水真美啊，船槳激起波紋肛度，才能感覺(jué)到我們的船在走著傻唾。
四、自學(xué)漓江的山
? ? ? ? 1承耿、各位旅客冠骄，我們現(xiàn)在來(lái)欣賞桂林的山。請(qǐng)聽(tīng)要求：默讀第三自然段加袋，小組合作凛辣，參照游覽漓江水的方法交流漓江山的特點(diǎn)。時(shí)間6分鐘职烧。
2扁誓、時(shí)間到。哪組來(lái)分享蚀之？請(qǐng)你們--你們很細(xì)心蝗敢，發(fā)現(xiàn)這段開(kāi)頭用了泰山、香山和桂林的山做對(duì)比的手法來(lái)突出山的特點(diǎn)足删。我們一起說(shuō)山的特點(diǎn)是--奇寿谴、秀、險(xiǎn)失受。這段和第二自然段還有一個(gè)相似處讶泰，找到了嗎？請(qǐng)你--對(duì)贱纠，? 同樣用了排比的句式峻厚。課本插圖就有桂林的山，清你觀察一下谆焊，對(duì)應(yīng)著課本讀一下吧惠桃。來(lái)，我們一起來(lái)讀：桂林的山真奇啊---辖试，像...像...像....辜王，桂林的山真秀啊，像...罐孝，桂林的山真險(xiǎn)啊呐馆。
3、孩子們莲兢，此刻汹来，我們游玩了水看完了山续膳，桂林給你留下什么印象？齊讀第四段收班。是啊坟岔，山水縈繞，綠樹(shù)紅花摔桦，真是“舟行碧波上社付，人在畫(huà)中游。游程結(jié)束了邻耕，我想采訪一下鸥咖，你此刻感覺(jué)如何？(美)
五兄世、拓展
1啼辣、孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)合上課本碘饼，參照大屏幕再來(lái)回憶一下我們的旅程吧熙兔。兩分鐘后選擇一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)給大家說(shuō)一下。請(qǐng)你--你真厲害艾恼，這么短的時(shí)間就把水的特點(diǎn)給背了下來(lái)住涉。你想背那部分？不錯(cuò)钠绍，你把大家的感受說(shuō)了出來(lái)舆声。
2、小練筆
看柳爽，老師帶來(lái)了浩瀚的大海媳握、碧綠的草原、田間的莊家磷脯，請(qǐng)選擇自己喜歡的圖用上排比句式寫(xiě)出他們的特點(diǎn)蛾找。時(shí)間2分鐘
誰(shuí)來(lái)分享一下自己的佳作？你寫(xiě)出了大海的雄偉赵誓、壯觀打毛、和無(wú)私。你寫(xiě)出了草原的大俩功、綠幻枉、美。孩子們诡蜓，我們的祖國(guó)真是山川秀美熬甫、風(fēng)景如畫(huà)啊蔓罚！課后小鏈接椿肩，大家來(lái)齊讀瞻颂。
七、作業(yè)
? ? 1郑象、你們都是很會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的小作家蘸朋。我們本課有很多優(yōu)美的詞句，課下請(qǐng)摘抄下來(lái)扣唱。
? ? 2、課下搜集賀敬之的桂林山水歌团南。
