中午推拿完畢，小妞坐在電動車后才說虑啤，媽媽隙弛，今天能不能不讓我去上學？我說為什么呀狞山？她遲疑半天才說全闷，昨天的三字三詞沒有帶，老師讓我再寫一遍萍启，我還沒寫总珠。
要在往常，我立刻心頭火起勘纯，你怎么不早說局服，中午還能補一補？你昨天怎么沒有好好檢查一下驳遵，做完了居然沒帶淫奔，冤不冤？我還會想到堤结，自己都這么細心了唆迁，居然還有遺漏鸭丛，自己所以為的那些進步到底算不算數(shù)？
這些念頭一一在我腦子里劃過唐责，居然沒有一點著急的情緒鳞溉，說出來的口氣自然也就是平常的。我說鼠哥，記得昨天我簽完字就讓你收起來了呀熟菲，不行你再找找？小妞委屈的說朴恳，找過了科盛，真沒有，媽媽菜皂，你就答應我吧。
我繼續(xù)平淡的說厉萝，媽媽不能不送你啊恍飘。其實你有很多機會補救的，怎么都沒說呢谴垫？老師讓你重寫一遍章母，還可以加深記憶呢，那點作業(yè)對你也不算什么呀翩剪！
到了學校門口乳怎，小妞板著臉，連再見也沒說就走進去了前弯。距離上課時間不到十分鐘蚪缀，我還是跟她說，你抓緊補恕出，能寫多少算多少询枚，起碼是個態(tài)度呀！
我知道浙巫，這件事不會天塌下來金蜀。小妞就算被老師狠批，對她也只有好處的畴。要說起來渊抄，規(guī)整自己的東西，本來就是小妞自己的事丧裁，可是她卻像使喚女仆一樣指使我护桦，有時我看她時間緊，也就主動代勞了煎娇，這些不在意嘶炭，都在助長她的壞習慣抱慌。
回憶起小妞的成長經(jīng)歷，很多面臨的危機眨猎，我都比她要緊張抑进，這樣造成泰山壓頂她也安然若素的樣子。說到底睡陪，讓孩子自己去體驗寺渗，自己成長，最放不下的還是家長兰迫。
周日信殊，妞說，我現(xiàn)在沒有好朋友汁果，大家還在取笑我掉廁所的事涡拘。我頓時感覺如同五雷轟頂。本來這事我心里就很介懷据德，很擔心鳄乏，想到了一百種不良后果，果不其然棘利。結(jié)果過了兩天再看橱野，啥事沒有，小妞照樣沒心沒肺跟大伙兒玩得開心善玫。
天天催促小妞寫口卡是我陪作業(yè)的重要工作水援，一想到平均水平是5分鐘60題，而小妞卻是做七八分鐘茅郎，我就感覺無形的壓力向我逼來蜗元。結(jié)果，昨天接的路上系冗，小妞就匯報了驗收成果许帐，我做完了，還檢查過毕谴，難道是老師按錯時間成畦？看來我真的有些杞人憂天呢！
到單位就是一陣忙碌涝开，緊鑼密鼓做完再去接小妞循帐，天天如此，我自己說舀武，我的身體要提出抗議拄养，所以感冒了。但是仔細想想，我真的有那么緊張嗎瘪匿？有多少事是火燒眉毛的呢跛梗？
很多時候，就是自己嚇自己棋弥，幸好核偿，小妞習慣了我的一驚一乍，不會被我的情緒影響顽染。其實漾岳，有什么就大不了呢？
