人生苦難重重，本來已經(jīng)有很多了阳欲《嬗可是，人們還會(huì)莫名的給自己找很多苦頭吃球化。
人性不是趨樂避苦嗎秽晚？是的。但當(dāng)人們未能認(rèn)清楚樂在何方的時(shí)候筒愚，就很容易奔向苦爆惧。
全民焦慮著一個(gè)焦慮。
孩子不要輸在起跑線锨能。結(jié)果呢扯再，可憐的孩子們從幼兒園就失去了快樂的時(shí)候芍耘。
上好的幼兒園、好的小學(xué)熄阻、好的中學(xué)斋竞、好的大學(xué)、好的工作秃殉、好的對(duì)象坝初、生好的孩子……
一個(gè)人的這二三十年過去了，消停過嗎钾军？時(shí)刻都在戰(zhàn)斗狀態(tài)中——若不爭(zhēng)搶鳄袍，好的機(jī)會(huì)就跑掉了。
跑掉了又如何呢吏恭？那可不得了拗小，上不了好的學(xué)校，孩子該如何生存樱哼？
我們找到了全民焦慮的根源：對(duì)生存不下去的恐懼哀九。
或者還有另一個(gè)根源：害怕成為了人下人。背后的邏輯是：成功搅幅，一定是居于人之上阅束。而幸福呢，竟然是優(yōu)越感的結(jié)果茄唐。
優(yōu)越感是什么呢息裸？你沒有的，我有沪编。我就感到比你優(yōu)越界牡。
在某種層面上，似乎是說得通的漾抬。所謂動(dòng)物的生存法則——誰掌握更多資源宿亡，誰就擁有更大的生存幾率。
然后呢纳令，誰就確保了安全感挽荠。
說了一大圈兒，我們的這些焦慮平绩，竟然是指向了生存問題圈匆？我們?yōu)樯娑械姐枫凡话玻课覀儗?duì)此沒有安全感捏雌！
所以跃赚，這一屆孩子長大后開始生下來下一屆孩子，又一輪的爭(zhēng)奪戰(zhàn)又在他們那些孩子身上開始了。
這就像一個(gè)人在不停的追逐一個(gè)前方的東西纬傲，追了好多年满败，到頭來都沒有功夫想一想：我為什么要不停的追呢？
這就像一個(gè)人推著大塊的石頭從山腳下推到山頂上叹括，石頭滾下來算墨，然后繼續(xù)往上推，周而復(fù)始……
他是著了魔嗎汁雷？為何這么跟自己過不去呢净嘀？還是他吃飽了撐的，要消消食嗎侠讯？
我們?cè)跊]有能力認(rèn)識(shí)到心理健康和人格健全的價(jià)值的時(shí)候挖藏，就會(huì)押寶到對(duì)考試成績的競(jìng)爭(zhēng)上。
我們忽視了強(qiáng)大成熟的內(nèi)心和豐富的情感對(duì)人生的重要性厢漩。我們把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器令他們開足馬力從不停歇膜眠，這時(shí)候，孩子不在是一個(gè)人袁翁，他們儼然成為了一個(gè)工具柴底。
家長的眼中婿脸，已經(jīng)看不到孩子粱胜，看不到一個(gè)人究竟需要什么，一個(gè)生命需要什么狐树。
我們用這種方式來滿足家長自己的安全感焙压，卻忽視了一個(gè)孩子真正的需要。
也有的人是用瘋狂工作來滿足安全感的抑钟，比如《我的前半生》中的唐晶涯曲。
我們可以把這看成一種防御機(jī)制。但是在塔，孩子卻為此付出了極大的代價(jià)幻件。
安全感，從何而來呢蛔溃？
