劉校長(zhǎng)隨感：
? ? ? 讀書买喧，能讓我們豐富地快樂(lè)著捻悯，智慧地思考著匆赃，舒服地活著淤毛，把一輩子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。不讀書算柳，甚至連歡喜和悲哀都是單調(diào)的低淡，連熱情和孤獨(dú)都是乏味的。文字的力量就在于瞬项，它能讓我們不斷接近真實(shí)的自己蔗蹋，讓我們和這個(gè)世界更加默契。世間諸象囱淋，其興也勃猪杭，其亡也忽，唯讀書妥衣，能給心靈以恒久的溫柔皂吮，那些閃爍的靈感指不定哪一刻就如做夢(mèng)般冒出來(lái)，甚至?xí)炎约后@詫倒了税手。書藉給予我們性情的溫暖醇良蜂筹，不舍愛(ài)與自由，以及心中的星辰大海芦倒，暖陽(yáng)月光艺挪，是如今功利的教育無(wú)法企及的。
孫婷婷：知識(shí)就是力量兵扬，知識(shí)改變命運(yùn)麻裳，知識(shí)成就人生口蝠，知識(shí)強(qiáng)盛國(guó)家。古有為天地立心掂器，為生民立命亚皂，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平而讀書国瓮。今有為中華之崛起而讀書灭必。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)乃摹。讀書從娃娃抓起禁漓，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀孵睬，數(shù)學(xué)使人周密播歼，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重掰读，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)秘狞，皆成性格。人之才智但有滯礙蹈集，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢烁试，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之拢肆。凡所讀之好書皆可成就你的未來(lái)减响！成就國(guó)之未來(lái)！行動(dòng)郭怪，讀書支示，學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始鄙才，改變從現(xiàn)在開(kāi)始颂鸿！
徐菲：<為什么而讀書>這是個(gè)太平淡卻又很難答好的問(wèn)題。作為師者攒庵，真是很慚愧嘴纺，一直沒(méi)給學(xué)生講清為什么而讀書！以前講給學(xué)生時(shí)叙甸，告訴他們?yōu)榱艘院笥泄ぷ饔币剑瑸榱烁改钙笈危傦@得蒼白而無(wú)力裆蒸，顯得遙遠(yuǎn)和站不住腳熔萧。后來(lái)講給學(xué)生時(shí)，結(jié)合到自己的經(jīng)歷，我告訴他們佛致，讀書是為了走出去看看贮缕，為了給自己一個(gè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)，總不能一生不干點(diǎn)什么吧俺榆？今天感昼，面對(duì)時(shí)疫，我們提出為了做一個(gè)像鐘南山那樣有擔(dān)當(dāng)?shù)娜硕x書罐脊，讀書是一種責(zé)任定嗓，讀書是一份擔(dān)當(dāng)。這么說(shuō)真好萍桌，這篇文真美ＯΑ！
米玉：開(kāi)學(xué)了上炎，重溫一遍：“孩子恃逻，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)藕施，而是寇损，我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生裳食。當(dāng)你的工作在你心中有意義矛市，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間胞谈，不剝奪你的生活尘盼，你就有尊嚴(yán)憨愉。成就感和尊嚴(yán)烦绳，會(huì)帶給你快樂(lè)∨渥希”這 就是學(xué)習(xí)的意義径密！——致開(kāi)學(xué)的孩子們！加油[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
當(dāng)班主任時(shí)躺孝，每逢開(kāi)學(xué)我都要給孩子們重復(fù)一遍享扔，這是我的親身感受，也是我對(duì)每個(gè)學(xué)生的殷切希望植袍。
小時(shí)候惧眠，我常常在學(xué)習(xí)之余跟著母親下田間地里干農(nóng)活。 累得腰酸背痛自是不言而喻于个，而農(nóng)村所謂的“雙搶”一結(jié)束氛魁，我也總會(huì)生一場(chǎng)病，非打針吃藥不能痊愈。 每每在泥田里跟著母親前前后后忙碌的時(shí)候秀存，耳邊總是響起母親語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸誡：要努力讀書捶码，為了不當(dāng)農(nóng)民，為了擺脫面朝黃土背朝天的命運(yùn)或链，為了能過(guò)上 人人稱羨的生活惫恼！
后來(lái)，我做了一名人民教師澳盐。在經(jīng)歷過(guò)中考的失落祈纯，經(jīng)過(guò)了高考的磨練，經(jīng)受過(guò)擇業(yè)的尷尬與無(wú)奈叼耙，領(lǐng)略過(guò)成功的喜悅與失敗的落寞之后盆繁，我告訴我的學(xué)生：讀書，是為了讓自己擁有更多的選擇權(quán)旬蟋；讀好書油昂，則可以在自己的生活和生命中掌握更多的主動(dòng)權(quán)。
劉凱：讀書少的人倾贰，思想容易被別人左右冕碟；讀書多的人，有自己的見(jiàn)解匆浙，即使面對(duì)權(quán)威安寺，他們也敢提出自己的質(zhì)疑。
初中的時(shí)候首尼，我很羨慕班上的一個(gè)同學(xué)挑庶，她的作文很棒，亮點(diǎn)頻出软能，連老師都贊嘆迎捺，文章也常常被當(dāng)做范文在整個(gè)年級(jí)里傳閱。
更令人敬佩的是查排，她敢向老師提出自己的質(zhì)疑凳枝，她臉上的自信，永遠(yuǎn)那么迷人跋核。我問(wèn)她秘訣岖瑰，她說(shuō)：“我只是喜歡讀書，讀各種各樣的書砂代√６”讀書給了她底氣，更給了她保持清醒頭腦的資本刻伊。
讀書之人露戒，能深度思考后多角度地看待這個(gè)世界难礼；知道有些問(wèn)題，其實(shí)不只有一個(gè)答案玫锋；能明辨是非蛾茉，亦懂得這個(gè)世界不是非黑即白。
