女兒下半年上小學头镊，我沒有打算送她去學前班梅垄，因為從女兒上幼兒園開始，我就在為她上小學做準備臭墨。比如每天堅持不斷地講繪本侠畔、聽故事，養(yǎng)成閱讀好習慣茵宪，這是在為語文打基礎赌朋。再比如茴恰，有針對性地買數(shù)學繪本粉渠，從有趣的故事中了解數(shù)的概念，學習數(shù)的知識，或者日常生活中尤溜，去超市買東西授霸，尤其是她自己想買的東西，由女兒去結賬……這自然是在為數(shù)學打基礎。
昨天和女兒一起整理書架愉阎，發(fā)現(xiàn)幾年下來買的各種數(shù)學繪本還真不少溅呢。
最早買的一套繪本是《多納愛數(shù)學》驶鹉。這實際上是學習用書伊约，共分三篇——基礎篇，提高篇搏讶、入學篇来庭，分別對應幼兒園小班、中班和大班叁鉴。這套繪本通過好玩的游戲和有趣的插圖常侣，讓孩子學會數(shù)的各種基礎概念，比如比較大小焦辅、顏色區(qū)別哩盲、形狀方位等。這套繪本最大特點是里面有大量貼紙金吗，幼兒園孩子對貼紙?zhí)貏e感興趣，當時我大概在女兒讀小班下學期時入手的提高篇，女兒很喜歡玩里面的貼紙宝穗，買回來沒幾天就做完了须鼎。
《你好赡译，數(shù)學》是我入手的第二套繪本蜘矢。它也有三階舞吭，每階十冊，共三十冊。每一階按照“圖形和空間”、“分類和順序性”、“數(shù)和數(shù)數(shù)兒”嘁锯、“量和比較”以及“規(guī)律性”的分類烤低，把數(shù)的概念穿插到故事中凉驻。在給孩子講這類繪本的時候，我沒有刻意指出那些隱藏在其中的數(shù)學知識乱投，因為我認為打斷孩子的閱讀興趣是不合適的媳纬。和大多數(shù)數(shù)學繪本一樣，這套繪本后也附有數(shù)學題目，有時候女兒會愿意做缩赛，有時候又沒有興趣， 急急地叫我翻過去遮斥。我明白因為她不會做较屿，覺得難所以才不想做襟企，這時候我也不勉強几迄，也許確實超出她的理解力屿愚。
《數(shù)學繪本》和《你好娱据，數(shù)學》一樣结啼，也是韓國人編繪的井佑，全套36冊。這套繪本故事性比《你好，數(shù)學》更強， 知識點也更多，比如它涉及到數(shù)數(shù)的歷史详羡、算式中的符號窒盐、數(shù)的合成與分解葡粒、分數(shù)的概念等颂斜。和《你好，數(shù)學》一樣凭语，女兒對故事更感興趣，至于數(shù)學知識只是順帶知道點，所以后面的題目我也是帶著隨性的態(tài)度偶器，以不扼殺孩子的閱讀興趣為第一原則霎苗。這套書曾經(jīng)獲得2009博洛尼亞國際兒童書展童書獎厘擂，第十五屆NOMA圖書書插畫獎亞軍港庄，我覺得名至實歸把还。
安野光雅的數(shù)學繪本《走進奇妙的數(shù)學世界》非常不錯酌伊。這套書也分為三本奏候。正象宣傳語上所說， 這套書不教數(shù)數(shù)，不求標準答案向楼，而是通過有趣的游戲和實驗昭抒，帶領孩子探索數(shù)學原理和概念的由來熙含，并在潛移默化中鍛煉孩子的分析蚓聘、歸納氯材、聯(lián)想等數(shù)學思維和能力冗尤。例如腰吟，在“誰和誰不是一伙”中灵疮，培養(yǎng)孩子的觀察能力蒿赢，“數(shù)一數(shù)水”培養(yǎng)分析與解決問題的能力。“魔力藥水”培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，“迷宮和一筆畫”培養(yǎng)發(fā)散性思維能力应闯。這套繪本的畫風用童書媽媽三川玲的話來說，沒有矮化兒童。安野光雅不愧是國際童書界最高榮譽“安徒生獎”得主箱吕。負責任得說爵憎，家里別的數(shù)學繪本可以沒有愚铡，這套書必須要有。
接下來要講的是兩套數(shù)學學習用書骤星。一套是《四五快算》，這套書十多年前在網(wǎng)絡上被媽媽們交口稱贊，至今仍有回響瘪吏。沖著它的名氣蓝丙，我把它買了回來，發(fā)現(xiàn)題目量對于還在讀幼兒園的孩子稍多了一點架诞。我家女兒注意力算是集中的，一次也只能做四五頁，需要家長不斷督促完成。我是個隨性的人继蜡，所以這套書孩子只完成了兩本忘瓦，其它幾本仍然空白。昨天把它整理出來趴泌，決定暑假期間讓女兒把它完成夺鲜，也算是和應試教育來個小小的接軌。
還有一套是《杜登經(jīng)典學前啟蒙書》。這套書女兒看到別人家小孩在做盅视，強烈要求我把它買回來。買回來也很快做完了秋冰，說明這套書設計得還是不錯的，小孩會很喜歡族展，不過，它的價格就不美麗了例书。特別是我這種工薪階層树瞭，總覺得七八十塊錢買回來爱谁，沒幾下就做完了寺旺，劃不來阻塑，不象其它繪本传透，還可以反反復復再看兵琳。
最近買的一套書是《數(shù)數(shù)幫幫忙》般哼。這套書深得我心漾橙，因為最近每天晚上女兒都從盒子里拿出兩本書出來，央求我們講黔宛。再看它的內(nèi)容近刘，據(jù)說涵蓋了所有小學知識點擒贸，包括“數(shù)字與運算”臀晃、“量與計量”、“圖形與幾何”介劫、“探索規(guī)律”和“統(tǒng)計與概率”共五部分內(nèi)容徽惋。這套書也是通過講述一個發(fā)生在孩子身邊的故事，由故事中出現(xiàn)的問題自然地引入一個數(shù)學知識座韵，然后通過運用數(shù)學知識解決問題险绘。比如，從幫助外婆整理散落的紐扣引出分類誉碴，從為小狗記錄藏骨頭的地點引出空間方位宦棺，從辦校報的活動討論象形統(tǒng)計圖的作用和制作方法，從為造一座糖果小屋找材料學習加減法的計算等等黔帕。它的不足是代咸，有些內(nèi)容對于孩子，特別是還沒有上小學的孩子來說過于艱深成黄。
最后推薦的是鼎鼎大名DK出品的《奇趣的數(shù)學游戲》呐芥。這本書應用立體效果，將算術奋岁、幾何等基礎數(shù)學知識展現(xiàn)出來思瘟。孩子們可以翻轉和推拉紙卡片，在體會快樂的同時闻伶，學到數(shù)學知識滨攻。這本書我女兒也很喜歡，時不是翻出來玩一玩。特別是其中的立體圖形光绕，沒有孩子不會喜歡更鲁。
此外，我還給女兒做過《百花思維訓練365天》奇钞，這是來自日本的幼教品牌澡为，網(wǎng)絡上流傳的是PDF版，我把它打印成冊讓女兒去做景埃。這套叢書的題目設計科學合理媒至，如果能夠堅持把全部一套做完， 相信效果會很不錯谷徙。還有《邏輯狗》也買過拒啰， 它也是注重兒童思維能力的訓練， 通過可視化的教具完慧，讓孩子直觀感受數(shù)學的魅力谋旦。
我還會在IPAD或網(wǎng)絡上下載各種APP給女兒玩。比如Starfall屈尼、可汗數(shù)學册着、嘟嘟數(shù)學、天天練脾歧、數(shù)學之王甲捏、多納學數(shù)學、酷學習等鞭执。這些都是不錯的APP,可以讓小孩試著一個個玩司顿，作為學習的補充。
我始終認為兄纺，學習應當游戲化大溜，也只有在游戲化中，孩子才會激發(fā)內(nèi)在學習動力估脆，把學習當作樂趣钦奋。在中國的教育制度下，這樣的愿景顯然不符合現(xiàn)實旁蔼，但我還是盡可能在自己的把控范圍內(nèi)锨苏，把這種理念實踐給孩子。
