Every book has a skeleton hidden between its boards.
? ? 每本書都是有生命的忘分，擁有自己的靈魂凌彬。去理解的一本書就是要求我們有抽絲剝繭的精神涩搓，有洞察一切的眼睛厘肮，去分析每一個(gè)句子电爹，從“肉體”中剝離“骨架”诞外。而骨架也是一本書最基本最重要的部分鲸伴。
You know how violently some people are opposed to vivisetion.
? ? 相信很多人像我一樣討厭句子結(jié)構(gòu)的分析〗兀總覺得對(duì)一本書做這樣的分析就是對(duì)書本內(nèi)容的破壞汞窗，它讓內(nèi)容變得不再完整，還很容易打斷我們的讀書的思路赡译，我甚者覺得這就是一件費(fèi)時(shí)又無用的工作仲吏，可是事實(shí)果真如此嗎？
The greater insight which resulted seemed to make the poem like a vital organism.
? ? 當(dāng)作者還是一個(gè)孩子的時(shí)候蝌焚，他也被老師要求對(duì)句子做深入的分析裹唆。當(dāng)他按老師的要求做了之后發(fā)現(xiàn)這并沒有影響他的理解，反而隱于書本背后的東西才構(gòu)成了書本的有機(jī)體只洒，讓書本更具活力许帐。
State the unity of the whole book in a single sentence, or at most in several sentences(a short paragraph)
? ? 相信大家在上初中高中的時(shí)候都有這樣的體驗(yàn)，老師經(jīng)常會(huì)讓我們用一句或者幾句簡(jiǎn)短的話來概括一篇文章毕谴。而這就是我要說的第二條規(guī)則成畦。值得區(qū)分的是，它不同于了解一本書講的是什么涝开，是讓我們找到書本的主題和重點(diǎn)循帐。換句話說，我們必須"apprehend the unity with definiteness"只有如此才能確保我們的成功舀武。
Set forth the major parts of the book, and show these are organized into a whole,by being ordered to one another and to the unity of the whole.
? ? 一本書拄养，小到句與句，大到大到章節(jié)與章節(jié)雖然看起來沒有太多的關(guān)聯(lián)奕剃，但是仔細(xì)分析起來它們之間還是有內(nèi)在的聯(lián)系的衷旅。這些聯(lián)系就像是構(gòu)成一本書的橋梁，內(nèi)容之間更加緊湊纵朋。
Find out what the author's problems are.
這個(gè)rules可以幫助我們應(yīng)用于第二個(gè)第三個(gè)rules。一本書里面總有作者想告訴我們的東西茄袖，他的問題操软，以及他想告訴我們的內(nèi)容，我們應(yīng)該知道作者的意圖宪祥，學(xué)會(huì)從書中尋找答案聂薪。
