1、期中考試總結(jié)及反思
沒(méi)有十全十美的人蔑担，班級(jí)里的孩子也一樣牌废，成績(jī)參差不齊，我不想給孩子畫(huà)一個(gè)統(tǒng)一的高度啤握，但我想讓他們盡自己最大的努力在人生不同的階段展示自己鸟缕。
這次考試，大部分孩子在短文閱讀和作文方面失分不少，而這兩項(xiàng)隨著課改的深入懂从，占分比例將越來(lái)越高授段。我想把課堂還給孩子們，讓學(xué)生細(xì)讀課文番甩，感悟精華侵贵，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法，然后以老師的身份在講臺(tái)上向同學(xué)們娓娓道來(lái)缘薛。
2窍育、課前動(dòng)員
親愛(ài)的孩子們，很多人心里都藏著一個(gè)小秘密宴胧，你們認(rèn)為老師好威風(fēng)啊漱抓，在課堂上可以統(tǒng)管全部學(xué)生，誰(shuí)要稍有松懈便會(huì)被教鞭狠狠伺候一頓恕齐，至于講課嗎乞娄？不是有教科書(shū)嗎？照本宣科讀一下不就行了嗎显歧？
今天仪或，我們就角色反轉(zhuǎn)，老師把《虎口藏寶》這篇課文交給你們士骤，你們可以按著自己的思路溶其，像老師一樣把它分析解說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，老師呢敦间，就像學(xué)生一樣洗耳恭聽(tīng)……
3瓶逃、孩子們猶豫不決，老師指名點(diǎn)將
半個(gè)小時(shí)的預(yù)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)廓块，看著孩子們不停的查資料厢绝，畫(huà)重點(diǎn)，做批注带猴，我的內(nèi)心閃過(guò)一絲竊喜昔汉。
可是不管我如何動(dòng)員，始終沒(méi)有學(xué)生自告奮勇的把小手舉起拴清，孩子們低著頭靶病，面目微紅一副屏息凝神看書(shū)的模樣，我知道孩子們有點(diǎn)膽怯口予，不敢自告奮勇的做第一個(gè)吃螃蟹的人娄周。
無(wú)奈只好改變戰(zhàn)術(shù)，把課文分為三大部分沪停，然后開(kāi)始指名點(diǎn)將煤辨。
第一大部分：羅巖裳涛、張霄涵
第二大部分：李家森、程浩斌
第三大部分：姜憶萱众辨、張舒雅
4端三、小老師們的課堂現(xiàn)場(chǎng)
A:羅巖、張霄涵
羅巖鹃彻、張霄涵剛剛走上講臺(tái)時(shí)郊闯，有點(diǎn)手忙腳亂不知所措，稍做思索后她倆默不作聲開(kāi)始在黑板上不停的寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)蛛株，臺(tái)下同學(xué)因?yàn)橄∑骈_(kāi)始交頭接耳指指點(diǎn)點(diǎn)团赁，現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂。
面對(duì)這種情況泳挥，倆個(gè)女孩子很快完成分工然痊，一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)至朗，一個(gè)負(fù)責(zé)講解及維持課堂紀(jì)律屉符。她們一個(gè)聲情并茂的朗讀，繪聲繪色的講解锹引，一個(gè)手起筆落刷刷的寫(xiě)個(gè)不停矗钟，倆人分工合作出色的完成了任務(wù)。
特別是羅巖同學(xué)對(duì)自己的課堂總結(jié)嫌变，直擊我的心靈吨艇，她哭著說(shuō)：“剛剛同學(xué)們的課堂紀(jì)律非常的不好，老師平時(shí)一邊想著如何把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單扼要的傳達(dá)給同學(xué)們腾啥，一邊又要應(yīng)對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生东涡，之前，我認(rèn)為老師不夠有愛(ài)心和耐心倘待，不應(yīng)該用教鞭對(duì)待學(xué)生疮跑，可我今天知道了老師的不容易……”
那一刻我感動(dòng)的不知如何用語(yǔ)言表達(dá)，羅巖的每一句話(huà)都戳中了我的淚點(diǎn)凸舵，我給她的只是一個(gè)深深的擁抱祖娘。
B:程浩斌、李家森
其實(shí)這兩個(gè)是我臨時(shí)替補(bǔ)上去的啊奄，因?yàn)樵赛c(diǎn)名的那組男生因?yàn)槟承┨厥庠蜻t遲不肯走上講臺(tái)渐苏。
李家森是班內(nèi)公認(rèn)為學(xué)習(xí)最好的、膽量最小的男生菇夸∏砀唬可是，當(dāng)我臨時(shí)指派他上臺(tái)時(shí)庄新，他沒(méi)有了平時(shí)的扭扭捏捏公黑，在我心里這就是他一次巨大的進(jìn)步。
倆個(gè)人配合沒(méi)有第一組默契不知該從何下手，在吞吞吐吐中我給予了鼓勵(lì)和肯定凡蚜，然后接過(guò)話(huà)筒幫他們完成了任務(wù)人断。
我告訴這組小老師：我們不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，也要敢于展示自己朝蜘，時(shí)刻努力著恶迈，準(zhǔn)備隨時(shí)在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。
C:姜怡萱谱醇、張舒雅
這組選手在大課間大汗淋漓的跑到我的辦公室暇仲，氣喘吁吁的問(wèn)：“老師，可不可在課間在黑板上先把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上去案笨省奈附？”我贊許的說(shuō)：“可以≈缶纾”從她們的話(huà)語(yǔ)中可以看出斥滤，這組選手正在用心的準(zhǔn)備著自己登臺(tái)的相關(guān)工作。
經(jīng)過(guò)上兩組選手的磨合勉盅，這次課堂記錄明顯好轉(zhuǎn)佑颇，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)著記著。
可是草娜，課堂上依舊沒(méi)有同學(xué)舉手對(duì)課文某些內(nèi)容提出質(zhì)疑挑胸，依舊是小老師講同學(xué)們做筆記。我想后續(xù)我所需引導(dǎo)的應(yīng)該是如何跟著作者的思想感情去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題宰闰，提出問(wèn)題茬贵，如何去品味精彩片段并從中體會(huì)到新的含義。
5移袍、作文《一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課》或《今天我是小老師》
在我和孩子們的共同努力下解藻，《虎口藏寶》這篇文章我們完整的學(xué)完了，這中間既有成績(jī)也有缺憾咐容，我讓同學(xué)們把對(duì)這節(jié)課的想法舆逃、聽(tīng)同學(xué)上課時(shí)的心情、心靈受到的撞擊及啟發(fā)真實(shí)的表達(dá)出來(lái)戳粒，從中選擇一個(gè)題目每人完成一篇作文路狮。
總節(jié)：
我不知這樣的課堂能不能讓學(xué)生們掌握到更多的知識(shí)，但我想帶領(lǐng)孩子們做一次嘗試蔚约。我們或許不是最棒的奄妨，但我們?cè)谇靶械穆飞弦恢背掷m(xù)努力著！親愛(ài)的家長(zhǎng)們苹祟，你們會(huì)給我們加油助威嗎砸抛？
