讀《情境交互設(shè)計(jì)-為生活而設(shè)計(jì)》有感
前幾天看到一位清華美院的小姐姐看了這本書半抱，隨手翻閱后就決定自己也買一本辑甜。自從進(jìn)入大數(shù)據(jù)可視化行業(yè)設(shè)計(jì)以來率翅，更加認(rèn)識(shí)到用戶數(shù)據(jù)的重要性材原。對(duì)怎么挖掘用戶數(shù)據(jù)和怎么對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化設(shè)計(jì)有了一層更深的認(rèn)識(shí)沸久。
情境交互設(shè)計(jì)是一種手段和方法，為生活而設(shè)計(jì)华糖，不只是解決單個(gè)任務(wù)或者活動(dòng)麦向。沉浸于用戶的世界，以調(diào)整直覺客叉、聚焦設(shè)計(jì)構(gòu)思诵竭。進(jìn)行團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)、共同設(shè)計(jì)達(dá)到一致兼搏。作者凱倫從怎樣進(jìn)行開始討論了它
首先卵慰，開篇講了怎么樣進(jìn)行用戶數(shù)據(jù)的收集。平時(shí)我們做一個(gè)產(chǎn)品佛呻，經(jīng)常以偏概全通過極少的數(shù)據(jù)去代表大部分用戶裳朋，這樣是不對(duì)的。僅僅通過詢問來獲取設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)是不夠的吓著。應(yīng)該進(jìn)入用戶世界鲤嫡，獲取最佳數(shù)據(jù)送挑，用真實(shí)的體驗(yàn)的動(dòng)機(jī)與報(bào)告來進(jìn)行解讀從而進(jìn)行設(shè)計(jì)。用用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行思考暖眼。
其中構(gòu)建親和圖是很重要的惕耕。親和圖自上而下建立，不要用個(gè)人體驗(yàn)代表用戶數(shù)據(jù)诫肠。
其次司澎，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行定義，構(gòu)建故事板栋豫，對(duì)故事板進(jìn)行評(píng)閱挤安。從用戶的工作場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)。從而觀察交互模式丧鸯，對(duì)交互模式進(jìn)行創(chuàng)新蛤铜。為創(chuàng)造力打造一個(gè)焦點(diǎn)。從數(shù)據(jù)到設(shè)計(jì)進(jìn)行墻面研究骡送。墻面研究是將擴(kuò)大后的團(tuán)隊(duì)沉浸在數(shù)據(jù)中的橋梁昂羡。人們可以積極的與數(shù)據(jù)互動(dòng)同時(shí)消化吸收這些數(shù)據(jù)，使每個(gè)人對(duì)用戶有了共同的理解摔踱。研究體驗(yàn)?zāi)Ｐ捅热纾夯顒?dòng)發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間怨愤、背景派敷。時(shí)間怎樣進(jìn)行利用。用戶保持多長(zhǎng)時(shí)間的注意力撰洗、設(shè)備的支持篮愉、怎樣審查和驗(yàn)收等。介紹每個(gè)模型及核心焦點(diǎn)差导，讓人們知道要尋找的是什么试躏。
接著，構(gòu)思愿景規(guī)劃和酷清單设褐，明確產(chǎn)品概念颠蕴。
最后，產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)要在用戶測(cè)試與驗(yàn)證的基礎(chǔ)上完成助析。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)劃和策略進(jìn)行犀被。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)形驗(yàn)證設(shè)計(jì)⊥饧剑考慮以下的問題：
? ? 1.焦點(diǎn)區(qū)域是連貫和一致的嗎寡键？
? ? 2.每個(gè)焦點(diǎn)區(qū)域有區(qū)別嗎？
? ? 3.焦點(diǎn)區(qū)域支持真正的工作嗎雪隧？
? ? 4.功能和內(nèi)容是否正確西轩？
? ? 5.鏈接的意義
? ? 6.整體的結(jié)構(gòu)是最優(yōu)的嗎员舵？
? ? 7.結(jié)構(gòu)支持實(shí)踐嗎？
? ? 8.這個(gè)設(shè)計(jì)支持“酷概念”嗎藕畔？
驗(yàn)證完這些問題固灵，進(jìn)行優(yōu)先級(jí)和部署，策劃一系列發(fā)行劫流，進(jìn)行拆分巫玻，從而驅(qū)動(dòng)并實(shí)現(xiàn)。
看完這本書祠汇，自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)仍秤，會(huì)將這些知識(shí)更好的用于工作中，這才是最重要的可很。
