坐上火車沒一會(huì)，耳邊傳來一位媽媽的聲音笆搓，語氣沒有很暴躁性湿，但能聽出內(nèi)心是相當(dāng)不滿纬傲。
“我一直強(qiáng)調(diào)，改變改變肤频，一要改變態(tài)度叹括，二要改變行為。這兩個(gè)在你身上我一個(gè)都沒有看到宵荒≈祝”
這句富有“真理”的話，一下子讓我關(guān)注起來报咳，我開始好奇這位媽媽是跟多大的孩子在講話（內(nèi)心在想孩子明不明白這句話）侠讯，于是我特地站了起來，看了眼孩子暑刃，大概五六年級(jí)的樣子厢漩。看到她因?yàn)閶寢尩脑捬页迹睦碛行╇y受的趴在了桌上溜嗜。
這位媽媽壓制著內(nèi)心的不滿，拿起手機(jī)緩了一會(huì)架谎。
“你去站在剛剛那位姐姐邊上炸宵，她正在寫作業(yè)，你去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她是怎么學(xué)的谷扣⊥寥”（我腦中瞬間浮現(xiàn)一個(gè)孩子站在另一個(gè)陌生的正在寫作業(yè)的孩子邊上，兩個(gè)人一下子都警覺起來的模樣）那個(gè)孩子聽了沒有回話抑钟，我估計(jì)她自己也覺得尷尬涯曲。
“你不是喜歡熱鬧嘛？你去站在那位姐姐邊上啊在塔，怎么不去盎眉？”媽媽繼續(xù)說到蛔溃〈铝ぃ“那你現(xiàn)在就在這邊給我背這篇課文，3個(gè)小時(shí)的時(shí)間都給我背贺待，總能背出來了吧徽曲！”（一股強(qiáng)大的壓力向我襲來，我不清楚小朋友是怎么想的）
小朋友聽著媽媽的話在那邊背麸塞，背的差不多了讓媽媽聽著背秃臣，背完了媽媽繼續(xù)說“你背了這么多遍，我覺得還是第一遍背的最好。從剛剛在站臺(tái)上到現(xiàn)在奥此，就數(shù)在站臺(tái)上那個(gè)背的最好弧哎。”接著繼續(xù)開始講道理稚虎。講完開始說寫作文的事撤嫩。
“你說寫作文沒有靈感，過去兩天你都干嘛了蠢终，我是不是說讓你想序攘，你想了嗎？你要說你要想寻拂，沒關(guān)系程奠，我給你時(shí)間，現(xiàn)在給你5分鐘你給我想一個(gè)兜喻∶稳荆”
聽到這里，我已經(jīng)內(nèi)心壓抑到不行了朴皆，趕緊帶起耳塞，隔絕這份壓抑泛粹。
我想這位媽媽估計(jì)內(nèi)心也是非常痛苦遂铡，她不知道該怎么面對(duì)孩子的這些行為，對(duì)她來說壓抑了自己的情緒沒有發(fā)怒晶姊，已經(jīng)很好了扒接。
但言語中也都是“暴力”，讓我想到了“非暴力溝通”中的们衙，我對(duì)照了一下钾怔，全都占了。
想來孩子壓力真大啊…突然覺得自己真幸福
