導(dǎo)演練習(xí)小品，是初學(xué)導(dǎo)演的重要課題伟叛。它是在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐私痹，使導(dǎo)演理論和實(shí)踐相結(jié)合，訓(xùn)練導(dǎo)演基本技巧的有效手段和方法统刮。這種小品練習(xí)紊遵，是從蘇聯(lián)學(xué)習(xí)過來的。為什么翻譯成為“小品”侥蒙，沒有確鑿的證據(jù)暗膜。有人認(rèn)為“小品”兩字，是從文學(xué)當(dāng)中來鞭衩，叫小品文学搜。魯迅發(fā)表了一篇文章叫“小品文的危機(jī)”（《南腔北調(diào)集》）娃善。小品文是文學(xué)中一種短小精悍生動有力的形式，魯迅把它比成“匕首和投槍”瑞佩。戲劇小品和此種概念不同聚磺。戲劇小品是為了訓(xùn)練演員、導(dǎo)演進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式炬丸。從某種意義上來講瘫寝，它還不是一種完整的藝術(shù)品。
我們試做小品練習(xí)御雕，要求在觀察生活的基礎(chǔ)上矢沿，提煉素材，選取對自己有所激動和體會深刻的人和事酸纲，通過自編自導(dǎo)自演培養(yǎng)導(dǎo)演的行動性形象思維能力捣鲸。在確立小品主題的過程中，掌握藝術(shù)分析的方法,并在體現(xiàn)導(dǎo)演構(gòu)思的過程中闽坡，鍛煉組織才能和鼓動能力栽惶，以及提高藝術(shù)創(chuàng)造的毅力。導(dǎo)演小品練習(xí)就是用解剖麻雀的辦法疾嗅，來掌握舞臺藝術(shù)導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律外厂。
由于小品要求在短短的幾分鐘或十幾分鐘內(nèi)完成，因此代承，內(nèi)容必須要集中和單一汁蝶，既要提出矛盾，又要解決矛盾论悴，時(shí)間又有限制掖棉，這就要求在結(jié)構(gòu)小品時(shí)，取舍要大膽膀估，交待要簡練幔亥，點(diǎn)題要明確，展現(xiàn)人物的內(nèi)心和感情要充分察纯。通過組織人物行動和矛盾沖突帕棉，表達(dá)出一定的主題思想。練習(xí)小品均須有開頭饼记，有發(fā)展香伴，有高潮，有結(jié)束具则。在結(jié)構(gòu)小品時(shí)瞒窒，盡可能不用語言或少用語言，臺詞要精練乡洼，其動作性要強(qiáng)崇裁，能起到改變情境轉(zhuǎn)變節(jié)奏的作用。最好依賴于舞臺行動來表達(dá)內(nèi)容束昵。
導(dǎo)演小品有幾種類型拔稳，諸如：物件小品，畫面小品锹雏，事件小品巴比，舞臺空間小品，瞬間小品礁遵，成語小品轻绞，音樂小品，節(jié)奏小品等∮赌停現(xiàn)簡單介紹如下：
一政勃、畫面小品
要根據(jù)一幅繪畫進(jìn)行二度創(chuàng)造，按照畫面所提供的人物兼砖、情節(jié)奸远、細(xì)節(jié)和空間環(huán)境，設(shè)置戲劇沖突讽挟，構(gòu)成具體事件懒叛，組織舞臺行動，運(yùn)用舞臺調(diào)度耽梅，把“靜止”著的畫面變?yōu)檫B續(xù)不斷的“活動”著的舞臺畫面薛窥，又需有邏輯有順序準(zhǔn)確地發(fā)展到這幅畫面上來，作為小品的結(jié)束場面眼姐，或是高潮場面的落點(diǎn)之處诅迷。但絕不是機(jī)械的模仿畫面的外在形象，要著力挖掘畫面的內(nèi)在因素妥凳，吃透原畫的精神實(shí)質(zhì)竟贯，深入理解原畫的思想立意；要從畫面中人物的形體造型和面部表情中逝钥，揣摩到人物的內(nèi)心世界屑那；又要從人物的各自精神狀態(tài)中，了解到人物之間的關(guān)系艘款；并從人物在構(gòu)圖中的布局和地位持际，分清主要人物與次要人物；以及通過畫面對環(huán)境空間的描繪哗咆，細(xì)節(jié)的安排蜘欲，服飾的樣式，色彩的調(diào)配等晌柬，去確定畫面所反映的時(shí)代姥份、民族郭脂、氣氛、情調(diào)澈歉、意境和藝術(shù)特色展鸡。如黃梅戲《徽州女人》是在應(yīng)天齊《西遞村》版畫中發(fā)現(xiàn)戲劇因素，從而演繹出徽州女人凄苦冷雋的人生狀態(tài)埃难。豫劇《魂斷上河圖》是從張擇端的長卷《清明上河圖》獲得靈感莹弊，發(fā)掘創(chuàng)作出宋徽宗涡尘、李師師忍弛、張擇端的情感糾葛和人生意義。
其目的在于訓(xùn)練導(dǎo)演在一個(gè)限定畫面上考抄，充分發(fā)揮藝術(shù)想象力细疚，以鮮明的舞臺塑造形式和富有表現(xiàn)力的舞臺調(diào)度手段，“復(fù)活”畫面中的生活情景座泳，再現(xiàn)畫面的思想內(nèi)容惠昔。提高導(dǎo)演掌握舞臺調(diào)度的基本規(guī)律和組織舞臺調(diào)度的基本技能。
二挑势、事件小品
劇本的結(jié)構(gòu)就是由矛盾沖突發(fā)展進(jìn)程中所形成的一系列大小“舞臺事件”貫串而成的镇防。事件小品，是把社會生活中各種矛盾和斗爭所形成的事件潮饱，加以集中来氧、提煉和典型化，結(jié)構(gòu)成舞臺事件香拉，以此提高導(dǎo)演洞察生活啦扬、分析生活、組織和認(rèn)識舞臺事件的能力凫碌。人物的性格主要是通過對“舞臺事件”的不同態(tài)度和行動的自然流露而展現(xiàn)出來扑毡。導(dǎo)演只有掌握了舞臺事件，進(jìn)而才能處理好人物行動盛险、人物與人物之間的關(guān)系瞄摊，正確展現(xiàn)矛盾沖突，揭示主題思想苦掘。
例如：“舞臺事件”小品《望春》换帜。通過一位富有音樂天賦，才華出眾的女青年陳英鹤啡，滿懷壯志投考了五七藝術(shù)大學(xué)音樂學(xué)院惯驼，而結(jié)果遭到“落榜”。小品的規(guī)定情境是：“四人幫”極力推行著一條極左路線，反映在招生制度上祟牲，必然要對考生“追查三代”隙畜，大搞純而又純的“唯成分論”。陳英的父親王川被誣陷為“全國聞名的黑線人物”说贝，母親又是“蹲過牛棚”禾蚕，被迫含冤而死。出身在這樣家庭的子女狂丝，勢必會受到株連，盡管顯露出非凡的才能哗总，也逃不脫被排斥于校門之外的命運(yùn)几颜。“落榜”事件出現(xiàn)后讯屈，猶如一塊巨石投入河中蛋哭，激起了更大的波浪，使戲劇情勢向高潮推進(jìn)涮母。曾經(jīng)五次投考而均未錄取的陳英谆趾，在精神上受到巨大的打擊和創(chuàng)傷，致使她砸碎了小提琴叛本，從此同她的理想與愿望訣別沪蓬。但是，在王川與錢進(jìn)的言傳身教下来候，陳英終于重新振奮起精神跷叉，激勵起斗志，最后营搅，接過錢進(jìn)教授送給她的小提琴云挟，熟練地、深情地奏響了母親的遺作《望春》转质。
所謂“舞臺事件”园欣，是指在舞臺上所發(fā)生的事情中，凡是能夠推動或改變?nèi)宋锏男袆有菪罚偈箲騽∏楣?jié)和矛盾沖突向前發(fā)展的沸枯，通稱為“舞臺事件”。為了訓(xùn)練導(dǎo)演能準(zhǔn)確地尋找到劇本中的“舞臺事件”鸡挠，并能透徹地了解釀成“舞臺事件”的前因后果與內(nèi)在含義辉饱。這對導(dǎo)演創(chuàng)造性地去組織行動、展開沖突拣展、塑造人物彭沼、表達(dá)主題，有著重要的意義和實(shí)用價(jià)值备埃。
三姓惑、物件小品
戲劇舞臺上有不少以物件構(gòu)成矛盾沖突褐奴，發(fā)展戲劇情節(jié)，揭示人物形象的事例于毙，如莎士比亞的悲劇《奧賽羅》敦冬，陰險(xiǎn)奸詐的埃古以卑劣的手段盜取苔絲德夢娜隨身攜帶的手帕，制造事端誣陷苔絲德夢娜把此手帕贈給副將凱西奧唯沮，有男女私情脖旱，致使奧賽羅輕信，最后把自己心愛的苔絲德夢娜卡死介蛉，釀成了悲慘的結(jié)局萌庆。手帕物件在戲中直接關(guān)系到人物的行動和人物的命運(yùn)。再如莫里哀的喜劇《慳吝人》币旧，哈巴貢的錢箱践险，從一開幕的藏錢箱，到全劇結(jié)束時(shí)他抱著錢箱癱軟到舞臺上吹菱，淋漓盡致地刻畫了一個(gè)慳吝成性巍虫，可丑又可悲的形象。
戲曲中不少以物件命名的劇本鳍刷，如《十五貫》《碧玉簪》等占遥，在這些戲中一件物件起著非常重要的作用，關(guān)系到人物的命運(yùn)和劇情的發(fā)展倾剿】昶担《十五貫》中婁阿鼠盜錢殺死尤葫蘆，熊友蘭和蘇戌娟蒙冤待斬前痘，過于執(zhí)輕信罪證凛捏，況鐘暗中查訪，最后全局矛盾得到解決芹缔，都是圍繞著十五貫銅錢坯癣。此劇失去了十五貫銅錢，劇本就不復(fù)存在最欠∈韭蓿《碧玉簪》劇中的物件碧玉簪。顧文友為了達(dá)到目的芝硬，用它偽造假象蚜点，王玉林拾到以它作為李秀英行為不端的憑據(jù)。李秀英因它屢受委屈拌阴，直到追查出玉簪的來歷绍绘，才使真相大白，解除誤會，夫妻重歸于好陪拘。再如《坐樓殺惜》厂镇，從送信、收信左刽、藏信捺信、失信、追信欠痴，直到殺惜取信迄靠。信關(guān)系到人物的生死存亡±桑《桃花庵》第二場“賣衣”一折梨水。從賣衣、看衣茵臭、問衣、買衣舅世，成為此場戲的中心旦委，從中發(fā)現(xiàn)了問題，為后來的情節(jié)進(jìn)展雏亚，起到了關(guān)鍵作用缨硝。在這些戲中，導(dǎo)演就必須很好地利用這些物件罢低，幫助演員刻畫人物查辩，積極展開行動，揭示主題网持。
四宜岛、成語小品
因?yàn)槭怯贸烧Z來表明一個(gè)主要問題，實(shí)際上也是主題小品功舀。成語小品有一定的局限性萍倡，但它具有深刻的寓意和哲理性。此種小品最好要考慮它的動作性辟汰。
現(xiàn)舉幾個(gè)成語小品例子：
①“上行下效”：中央電視臺播出的公益廣告列敲，孩子看到媽媽為奶奶洗腳，后來孩子效仿主動端水給媽媽洗腳帖汞。事情雖小但直接影響到孩子的心靈感受戴而，從小做起用行動孝敬老人，這是培養(yǎng)孩子美德的最好方式翩蘸。
②“弄假成真”：京劇《甘露寺》所意，孫權(quán)與周瑜設(shè)“美人計(jì)”，假稱將胞妹孫尚香許嫁劉備，誆劉過江扁眯，強(qiáng)其歸還荊州壮莹。此計(jì)被諸葛亮識破，派趙云護(hù)劉備赴吳姻檀，并囑賄賂周瑜岳丈喬玄命满，由喬玄在吳國太面前揭破孫、周之計(jì)绣版；而后吳國太在甘露寺面相劉備胶台，見后中意，即為完婚杂抽，弄假成真诈唬。
如福建蒲仙戲《春草闖堂》，丫環(huán)春草與小姐李半月用改寫書信缩麸，騙過知府胡進(jìn)和相爺李閣老铸磅，救出薛公子，使他從假婿終于成龍杭朱。
③“自食其果”：越調(diào)《李天保娶親》阅仔，財(cái)主張忠實(shí)，將大女兒鳳姐自幼許配李天保弧械，不料李天保父母雙亡家道中落八酒，張忠實(shí)嫌貧愛富，詐言鳳姐急病身亡刃唐。李天保悲痛萬分羞迷，親赴張府吊喪，張忠實(shí)假設(shè)靈堂騙小女兒裝尸画饥，此事敗露衔瓮，張忠實(shí)被帶到縣衙審問。由縣太爺做主李天保與張鳳姐當(dāng)堂婚配抖甘，自食惡果的張忠實(shí)無可奈何报辱。
雖然這都是大戲，但集中到一個(gè)點(diǎn)上會更好地揭示主題单山。需在組織情節(jié)上將其合理化碍现，以小見大，挖掘出成語小品的深刻寓意米奸。
五昼接、舞臺空間小品
用布景道具擺設(shè)一個(gè)環(huán)境場面，表現(xiàn)將要發(fā)生必然要發(fā)生的事件悴晰。應(yīng)注意幾個(gè)方面：①不是搞一幕劇的設(shè)計(jì)慢睡，而是揭示事件發(fā)生停頓的一個(gè)瞬間逐工。通過這個(gè)瞬間，讓人們感覺到將要發(fā)生的事件漂辐，是一種高度集中的表現(xiàn)泪喊。②處理構(gòu)思要具體，要有感受髓涯、有態(tài)度袒啼，要揭示事件的性質(zhì)，要告訴觀眾什么纬纪。③牽涉到畫面的處理：環(huán)境要典型蚓再，細(xì)節(jié)要真實(shí)。導(dǎo)演對舞臺空間的想象應(yīng)該建立在舞臺條件的基礎(chǔ)上包各，布景要有目的性摘仅。通過環(huán)境氣氛使人感覺到舞臺上發(fā)生的事件，將要發(fā)生的事件问畅。
例如電影《不是為了愛情》魏娜回憶中娃属，家被搜抄得一片狼藉，環(huán)境說明了在那樣一個(gè)時(shí)期中人物的遭遇护姆。
舞臺空間的設(shè)置和體現(xiàn)膳犹，是由布景和人物表演共同營造的，而舞臺布景有“寫實(shí)”有“寫意”有兩者并用的多種樣式签则。寫實(shí)的布景空間是物質(zhì)的，具象的環(huán)境構(gòu)建铐料；寫意的布景空間是抽象的渐裂，象征環(huán)境處理。兩者的結(jié)合可以虛實(shí)互補(bǔ)钠惩，虛實(shí)相生柒凉。導(dǎo)演在構(gòu)思時(shí)必須要確定舞臺空間的布景結(jié)構(gòu)和對“寫實(shí)”“寫意”的選擇，舞臺空間的設(shè)置會直接關(guān)乎到全劇的藝術(shù)風(fēng)格和樣式篓跛。
有些劇目的舞臺空間處理值得我們學(xué)習(xí)借鑒膝捞。如寧波甬劇《典妻》，一開場就把浙東山區(qū)的風(fēng)光藝術(shù)地再現(xiàn)在舞臺上愧沟，山影蔬咬、薄霧、茅屋沐寺、小橋林艘、嘩嘩的流水聲和春寶娘溪邊洗衣。這是把人物置于真實(shí)的環(huán)境中用物質(zhì)在寫意混坞，取得很好的藝術(shù)效果狐援。劇中春寶娘為秀才家生了個(gè)傳宗接代的秋寶钢坦，三年后離開秀才家時(shí)，親生兒子秋寶似無形的絲帶牽動著她的心啥酱，當(dāng)她邁著沉重的腳步難割難舍地穿過一道道屏風(fēng)爹凹，走到舞臺深處，忽聞呼聲隔空傳來镶殷，欲回身再看一眼秋寶時(shí)禾酱，道道屏風(fēng)緊緊關(guān)閉，將秋寶娘無情地隔絕在院墻之外批钠。這是把寫實(shí)與寫意結(jié)合起來宇植，將客觀環(huán)境化為人物極其痛苦的心靈揭示。
福建高甲戲《上官婉兒》的舞臺空間處理埋心，不以制造環(huán)境為目的指郁，而是打破時(shí)空，重在表現(xiàn)劇情拷呆。把巨大的工筆重彩牡丹團(tuán)扇作為舞臺的主題形象闲坎，兩旁懸掛大大小小的團(tuán)扇與之呼應(yīng)。隨著劇情推進(jìn)茬斧，團(tuán)扇可移動腰懂、裂變、重現(xiàn)的情境變化项秉，與演員的表演相交融绣溜。把主人公的心靈寄托和理想追求直達(dá)化境，富含象征意味娄蔼。
再如荊門花鼓《十二月等郎》怖喻，在二月這場戲里，苗子的家只有一道透光的條屏岁诉，完全是抽象的空間锚沸。苗子在條屏后拿著被面遮蓋住身體，透過光線看到苗子翻來覆去難以入睡涕癣。此時(shí)哗蜈，村干部旭貴爬窗偷腥，苗子警覺起身從條屏后出來坠韩，奮力用竹竿將旭貴戳下去距潘。寫意的環(huán)境，襯托出人物的靈活行動只搁。
六绽昼、舞臺時(shí)間小品
導(dǎo)演通過組織舞臺小品的表現(xiàn)手段，使觀眾清楚地感受到舞臺時(shí)間進(jìn)程须蜗。舞臺時(shí)間與生活時(shí)間的關(guān)系是對立統(tǒng)一的硅确，這個(gè)統(tǒng)一是通過舞臺上的藝術(shù)創(chuàng)造使觀眾感覺到目溉，可以以長代短，或以短代長菱农。舞臺時(shí)間有兩種概念：我們指時(shí)間缭付，是舞臺上體現(xiàn)出來的生活過程，不是指演出時(shí)間的長短循未。比如一個(gè)人物的大段唱腔陷猫，實(shí)際上只是表現(xiàn)人物的一個(gè)考慮過程，而這是以長代短的妖。舞臺上只幾分鐘卻表現(xiàn)了一個(gè)夜晚绣檬，這是以短代長。我們生活中的時(shí)間是客觀上的存在嫂粟，而我們在舞臺上是表現(xiàn)人物的心情感覺娇未。導(dǎo)演就是通過某種手段濃縮或淡化這種時(shí)間的感覺。
例如京劇《文昭關(guān)》星虹，楚平王荒淫無道零抬，抄斬伍員全家，伍員反出樊城擬投吳國借兵報(bào)仇宽涌。為逼緝拿藏身于東皋公后花園中平夜，伍員一連數(shù)日夜難成眠。每打一更伍員唱一段他在困境中的思緒和悲憤卸亮，以幾段唱表現(xiàn)了一個(gè)夜晚忽妒，這是對舞臺時(shí)間的濃縮。而昆曲《癡夢》把崔氏短短一個(gè)夢延伸展開兼贸，表現(xiàn)朱買臣得官后給她送來了鳳冠霞帔段直，崔氏穿戴起來手舞足蹈興奮異常。這是充分?jǐn)U展舞臺時(shí)間寝受，揭示崔氏奢望的破滅。京劇《春閨夢》把張氏思夫的夢轉(zhuǎn)化成兵戎相見的戰(zhàn)場罕偎，時(shí)而與夫君王恢團(tuán)聚很澄，時(shí)而夢見王恢戰(zhàn)死沙場。這種舞臺時(shí)間的處理颜及，即是“有戲則長甩苛，無戲則短”，主要展現(xiàn)人物的心境俏站，在舞臺時(shí)間中把人物復(fù)雜的情感視覺化讯蒲。
七、舞臺瞬間小品
通過舞臺環(huán)境和畫面在當(dāng)場人物的行動停頓中肄扎，來揭示戲劇的高潮墨林。在停頓之前有對話和調(diào)度的變化赁酝，但不易太多，要達(dá)到通過行動停頓的瞬間事件和賦予的主題旭等。通過舞臺的調(diào)度才能形成停頓酌呆，因此要求舞臺調(diào)度：①要有積極的動作內(nèi)容，不是光擺畫面搔耕。②揭示出人物形象隙袁。③揭示人物的思想感情。④相當(dāng)于電影中在連續(xù)鏡頭中的一種停頓弃榨，是活的舞臺調(diào)度菩收。
例如上海越劇《祥林嫂》何老六死后，孩子又被狼吃了鲸睛，此時(shí)祥林嫂種種感情刺激著她娜饵，造成一種極為復(fù)雜的人物情緒反映瞬間。又如陜西話劇《西安事變》張學(xué)良楊虎城合謀捉拿蔣介石一場戲腊凶，二人的感情是堅(jiān)強(qiáng)激烈的划咐，這種大的決策和事態(tài)的變化促成了人物的行動，當(dāng)捉到蔣介石钧萍，張學(xué)良把披在身上的大衣扔到沙發(fā)上快步到桌前端茶一飲而盡褐缠，這種瞬間激變，揭示了戲劇的高潮风瘦。
如河南曲劇《紅娘》队魏，“賴婚”一場，崔老夫人請張生赴宴万搔，張生欣喜若狂胡桨，卻萬萬沒有料到崔老夫人讓鶯鶯“去給哥哥敬酒”，張生聞此愕然瞬雹，驚疑地望著崔老夫人昧谊，崔老夫人再三催促鶯鶯上前敬酒，張生推開酒杯傷感的狂笑酗捌。張生情緒的瞬間激變呢诬，為他后來的相思病作了有力的鋪墊。
八胖缤、音樂小品
是根據(jù)音樂作品（如歌唱尚镰、樂曲）來構(gòu)思小品組織動作，展開劇情發(fā)展的哪廓。首先要把握作者的樂曲內(nèi)涵狗唉。如王昌元演奏的古箏曲《戰(zhàn)臺風(fēng)》，表現(xiàn)臺風(fēng)到來時(shí)碼頭工人搶時(shí)間搬運(yùn)貨物涡真，戰(zhàn)勝臺風(fēng)襲擊的場面分俯。
再如肾筐，越劇明星版《梁山伯與祝英臺》，是把何占豪澳迫、陳剛小提琴協(xié)奏曲《梁拙殖荩》，根據(jù)人物不同的情感變化橄登，運(yùn)用相應(yīng)的樂段來表現(xiàn)抓歼，使曲與戲結(jié)合得天衣無縫恰到好處，既豐富和強(qiáng)化了全劇的音樂形象拢锹，又提升了越劇的品格谣妻。無錫錫劇上演的《二泉映月》運(yùn)用瞎子阿炳的二胡曲貫串全劇，揭示人物的心靈世界卒稳，傳遞人物的情感內(nèi)容蹋半，給觀眾一種蒼涼幽深、凄婉清雋的聽覺享受充坑。
九减江、節(jié)奏小品
主要是人物在舞臺上的節(jié)奏變化∧硪可以從最強(qiáng)到最弱辈灼，也可以從最弱到最強(qiáng)。例如也榄，生活中一位同志整理行裝要到外地工作巡莹，非常平靜的和家人敘別，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間迫近甜紫，有誤車的可能降宅，馬上陷入緊張的行動狀態(tài)，急往車站奔跑囚霸。這是從弱到強(qiáng)的節(jié)奏變化腰根。再如戰(zhàn)場上的“排除地雷”，地雷如不能馬上排除拓型，攸關(guān)我軍的成敗额嘿，一戰(zhàn)士奮不顧身前去排雷，陷入高度緊張狀態(tài)吨述，直到排除后才平靜下來岩睁。京劇《奇襲白虎團(tuán)》中就有這樣一個(gè)場面钞脂。這是從強(qiáng)到弱的節(jié)奏變化揣云。在傳統(tǒng)戲曲中也有很多這樣的事例，如豫劇《梵王宮》冰啃，葉含焉精心梳妝打扮邓夕，待等花轎來接她刘莹，見到花云，她非常歡悅焚刚，沉浸在情思之中点弯。忽然聽到花轎到來的鼓樂之聲，使她立即緊張起來矿咕，手忙腳亂抢肛，一會忘了戴花，一會又忘了擦粉碳柱，緊張得連衣服也穿不上捡絮。人物行動從慢到快，心情從弱到強(qiáng)莲镣，這是個(gè)很好的節(jié)奏小品福稳。
作這些小品練習(xí)都是為了導(dǎo)演在舞臺上的處理。各種類型的小品形式瑞侮，運(yùn)用到導(dǎo)演藝術(shù)中都是有機(jī)的的圆。藝術(shù)貴于獨(dú)創(chuàng)，導(dǎo)演決不能依樣畫葫蘆半火，要有自己的看法自己的處理越妈。做導(dǎo)演小品練習(xí)，必須觀察生活慈缔，儲存生活叮称，只有理解生活，熟悉生活藐鹤，才能剪裁生活瓤檐，表現(xiàn)生活，通過邏輯思維和形象思維娱节，成功地反映出生活內(nèi)容挠蛉，創(chuàng)造出具有真實(shí)性的舞臺藝術(shù)。運(yùn)用小品練習(xí)正是培養(yǎng)導(dǎo)演首先從生活真實(shí)出發(fā)肄满，運(yùn)用戲曲藝術(shù)規(guī)律表現(xiàn)舞臺生活谴古。改變那種不顧生活真實(shí)侧巨，一味單純追求程式表演经磅，賣弄技巧，空泛的外形模擬等不良傾向垦垂。
小品是攝取生活中的一瞥怒炸，經(jīng)過集中典型反映出一個(gè)側(cè)面带饱。在表現(xiàn)人物，組織行動時(shí)，“不僅表現(xiàn)他做什么勺疼，而且表現(xiàn)他怎么做”教寂。人物在規(guī)定情境中通過行動來展示人物行為的實(shí)質(zhì)所在。通過人物去表現(xiàn)規(guī)定情境执庐，反轉(zhuǎn)過來酪耕，規(guī)定情境又制約著人物的行動、動機(jī)轨淌，從規(guī)定情境出發(fā)去組織人物的行為邏輯迂烁，這樣才能表現(xiàn)出典型環(huán)境中的人物性格，人物才會真實(shí)可信递鹉。小品是用形象婚被，用人物的行動去證明一種思想，不能只依靠語言來解釋內(nèi)容梳虽。小品要賦予含義址芯，讓人們?nèi)ニ伎肌２既R希特曾說過：讓觀眾去思考才是最大的快樂窜觉。因此谷炸，在有限的小品里，也要具有一定的藝術(shù)性和完整性禀挫，尤其是小品的立意旬陡。
導(dǎo)演掌握小品練習(xí)的方法，在排演中能更好地幫助演員在積累內(nèi)心自我感覺的過程中保持正確的順序语婴，引導(dǎo)演員通過動作而走向人的精神和形體的各方面生動的表現(xiàn)描孟。小品練習(xí)可以作為導(dǎo)演組織“行動偵查的手段”，是把理性偵查階段所定出的行動線具體地體現(xiàn)出來加以驗(yàn)證砰左。角色不在場上的時(shí)候所做的各種事情匿醒，也可以通過小品，具體地作出來缠导，加強(qiáng)和豐富人物的行動性廉羔。南京軍區(qū)話劇團(tuán)，莫雁導(dǎo)演的話劇《霓虹燈下的哨兵》僻造，春妮和陳喜見面一場時(shí)憋他，為了表現(xiàn)他們深厚的情感，真摯的愛情髓削，以此反襯陳喜到了大上海之后的變化竹挡，設(shè)計(jì)了一個(gè)排練輔助小品。內(nèi)容是：他們倆剛剛結(jié)婚第三天立膛，陳喜隨軍南下揪罕，春妮也參加了支前。在一次戰(zhàn)斗中，陳喜奮勇炸掉敵人一座城堡耸序，自己也負(fù)了重傷昏倒，此時(shí)春妮隨擔(dān)架趕到鲁猩，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上把陳喜背起救護(hù)下來坎怪。小品練習(xí)給演員留下了人物行動的形象，排起戲來廓握，演員視象清晰搅窿，內(nèi)心活動充實(shí)，使這場戲獲得成功隙券。后來把這個(gè)小品發(fā)展成為電影里的一組行動鏡頭畫面男应。再如，京劇《智取威虎山》第三場“深山悶苦”原來只是排練中的輔助小品娱仔，后成為較感人的一場戲沐飘。
繪畫小品，是畫家用以把握生活素材的方法牲迫。而導(dǎo)演運(yùn)用小品輔助排演也是為了這個(gè)目的耐朴，是為了更好地組織舞臺畫面，揭示人物精神面貌盹憎，引導(dǎo)演員進(jìn)入規(guī)定情境的有效手段筛峭。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的偉大畫家達(dá)·芬奇，他的老師就是讓他從畫雞蛋入手陪每，去訓(xùn)練繪畫基礎(chǔ)影晓，我認(rèn)為小品練習(xí)也有異曲同工之處。（作者：羅云）
