2020.5.22
一．主要內(nèi)容
? 復(fù)課的課例探討
二．我的參會(huì)感受（關(guān)鍵詞）
? ? 用心? 有規(guī)劃? 合作? 幸福感
三．我的收獲總結(jié)
1.一課一案（課例研究要繼續(xù)開展，一堂課就是一次課例研究）
重點(diǎn)體現(xiàn)三個(gè)方面（ 教案中體現(xiàn)）
開課? 非常重要，要根據(jù)學(xué)生年齡、內(nèi)容設(shè)計(jì)開課；
時(shí)間分配? 非常重要生闲，在備課的時(shí)候要考慮清楚；
教學(xué)活動(dòng)組織形式要跟著重難點(diǎn)去對(duì)照，再看備課是否合理土浸。
2.及時(shí)收集和整理學(xué)生作業(yè)和反饋
3.使用中發(fā)現(xiàn)了復(fù)課建議中的一些問題反饋給對(duì)應(yīng)的老師
一、二年級(jí)反饋至 楊艷老師
三彭羹、六年級(jí)反饋至 曹陽老師
四黄伊、五年級(jí)反饋至 秦勤老師
4.整合課可以從“尋找共同目標(biāo)”和“連接點(diǎn)”著手。
四．在使用復(fù)課建議中遇到的最主要的困難及解決方法
最主要的困難：學(xué)生思維參與度低派殷，興趣沒有被激發(fā)还最，學(xué)習(xí)效果不好墓阀。
課堂主要表現(xiàn)：對(duì)上節(jié)課復(fù)習(xí)過知識(shí)答不上，課堂上學(xué)生眼神迷離拓轻。
分析：以看視頻為主的復(fù)習(xí)方式斯撮，學(xué)生知識(shí)作為一個(gè)旁觀者，并沒有參與扶叉。這類似看電視勿锅、電影，觀眾的參與成本很低枣氧，學(xué)生與視頻內(nèi)容的互動(dòng)方式非常簡單溢十，基本上只需要完全被動(dòng)的坐在那不動(dòng)就行了。
解決思路：升級(jí)課堂的吸引力达吞，讓學(xué)生不僅主動(dòng)參與张弛，還要不停的互動(dòng)，不停的思考宗挥，讓學(xué)生不僅能按照教學(xué)設(shè)計(jì)的方向行動(dòng)乌庶，又能讓他們感覺到實(shí)際上是他們?cè)谡瓶匾磺校患纫寣W(xué)生感受到有挑戰(zhàn)契耿，又不能讓他們喪失信心瞒大。
解決策略：1.采用布置任務(wù)，提問解答搪桂，實(shí)驗(yàn)等方式提高師生透敌、生生與教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)性，視頻只作為教學(xué)輔導(dǎo)
? ? ? ? ? 2.課堂教學(xué)在把握目標(biāo)的前提下踢械，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做調(diào)整酗电，帶領(lǐng)學(xué)生融入課堂
? ? ? ? ? 3.能用材料盡量用，即使是演示内列，也能聚焦學(xué)生注意力
? ? ? ? ? 4.用聲音撵术，語言展示教學(xué)熱情
? ? ? ? ? 5.和班級(jí)搞好關(guān)系
舉例：《米飯、淀粉和碘酒》這一課话瞧，課堂目標(biāo)是：指導(dǎo)米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會(huì)發(fā)生化學(xué)變化嫩与，知道淀粉遇到碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成的新物質(zhì)是藍(lán)色的交排，利用這一特性可以檢測食物中是否富含淀粉划滋。
這節(jié)課在線上我已經(jīng)發(fā)了學(xué)習(xí)視頻，所以作為復(fù)習(xí)課埃篓，以看視頻处坪，做練習(xí)的方式，但課堂效果并不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很低同窘。
調(diào)整后的某些環(huán)節(jié)我這樣做：
1. 交流任務(wù)引入玄帕，提高參與感
? ? ? 給每個(gè)組發(fā)一團(tuán)米飯，討論并記錄關(guān)于米飯他們知道的塞椎，他們想知道的桨仿。
? ? ? 通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我能了解到學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果案狠。（學(xué)生能回答出米飯中含有淀粉，有的學(xué)生能照著書說出咀嚼后能嘗到甜味的原因钱雷，但學(xué)生并沒有真正理解骂铁。）
2.實(shí)驗(yàn)提高興趣? 雖然學(xué)生已經(jīng)知道可以用碘酒檢測淀粉，我讓每個(gè)組的孩子親自體驗(yàn)了一盤罩抗，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生很熟悉這個(gè)實(shí)驗(yàn)拉庵，也知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但他們?cè)趯?shí)驗(yàn)觀察時(shí)依舊興趣盎然套蒂。從這件事我認(rèn)為
科學(xué)課堂不需要搞神秘钞支，也不需要總挑一些學(xué)生陌生的知識(shí)或方法呈現(xiàn)，“8020”原理確實(shí)有道理操刀，在百分之八十的熟悉事物中學(xué)習(xí)百分之二十的新東西烁挟，學(xué)習(xí)興趣和效率是較高的。
從熟悉中發(fā)現(xiàn)新東西是學(xué)生的本能骨坑，如果教師能利用這種熟悉撼嗓，指向性引導(dǎo)，不僅能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的欢唾，更能提高學(xué)生對(duì)熟悉事物的多方面關(guān)注度且警。
3. 視頻輔助解答? 在學(xué)生經(jīng)過思考交流實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我播放了視頻的講解環(huán)節(jié)礁遣。單純的放視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)斑芜，回過這一次，孩子們聽得非常的認(rèn)真祟霍，在總結(jié)階段杏头，學(xué)生也能夠用自己的理解來進(jìn)行總結(jié)。
最重要的是這一節(jié)課浅碾，我們都感覺很愉快大州。
關(guān)心學(xué)生，融入學(xué)生群體垂谢，理解學(xué)生的言行厦画，很幸福，這周雖然很累，但真的很開心根暑。
