有朋友在知乎上問“我讀了大概200本書窍霞，為什么感覺也沒有什么用？” 估計很多人都很有同感拯坟，包括我自己但金。
為什么閱讀沒有起作用?##
我覺得我們也可以問這樣一個問題，閱讀如何起作用似谁？閱讀本身只是一個動作傲绣，或者說是過程掠哥，通過閱讀我們可以知道以前自己不知道的信息和知識巩踏。知識就是力量啊，我現(xiàn)在有了知識续搀，我也就有了力量塞琼。OK，my job is done. 如此不斷的重復(fù)這個過程禁舷，等到某一天彪杉，突然感覺有點不對勁毅往。我買了很多書，也讀了其中的很大一部分隔嫡，但是我的生活究竟改變了嗎查剖？我變成我期望成為的那種人崭捍，或者過上那種生活了嗎？好像有點變化侯嘀，但是感覺變化的又沒有自己想要的那么多。
問題出在哪里了呢谱轨？我們可以設(shè)想這么一個場景戒幔。我們小時候會畫三角形、圓形土童、長方形等等各種幾何形狀诗茎，但是我們并不知道如何計算周長、面積等等献汗。某一天我們上初中了敢订，上了一門課叫做“平面幾何”了，我們學(xué)習了面積公式罢吃、周長公式枢析，以及各種各樣的定理，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有關(guān)于平面幾何的知識了刃麸，但是這些知識給我們自己的生活帶來什么改變了嗎醒叁？好像沒有，我們只是記住了一些公式和定律泊业。我們還是那樣吃飯和生活把沼。工作后的某天你買房子裝修了，家里要鋪地磚了吁伺。你打算去買地磚饮睬，選好款式后老板問你：要多少塊啊篮奄？我不知道捆愁，但是我可以算一下，我的客廳面積是20平方窟却，我選的款式一塊是多大昼丑，初一下我大概就知道我至少要買多少塊了。初中學(xué)會的知識夸赫，到工作幾年之后也許是第一次用上了菩帝。這個時候，我們的生活也才因為知識而改變。改變我們的不是知識呼奢，而是利用知識宜雀。
這個時候，我們可以回答我們標題上的問題了握础。為什么閱讀沒有起作用辐董？那是因為我們沒有利用我們通過閱讀取得的知識。
我自己是一個很好的例子禀综。很多年前我就聽說過GTD這個時間管理的工具郎哭，也很早就讀過電子版的書籍，也試過很多工具菇存，但是到今天GTD依然沒有在我的身上系統(tǒng)的實現(xiàn)出來夸研。
我讀到了什么?##
讀過一本好書之后自己會非常興奮，忍不住推薦給身邊的朋友依鸥『ブ粒“哎，非常推薦你讀一下XXX這本書哦贱迟！” “是嘛姐扮？！這本書講的什么耙路汀茶敏？” “你可以去豆瓣查一下啊，反正我覺得很好缚俏，可以讀一下惊搏。”
發(fā)現(xiàn)問題了嗎忧换？讀完一本書之后恬惯，我竟然自己歸納不出這本書講了什么，也就是說我花了很多時間讀完一本書之后亚茬，其實是無效閱讀酪耳。不要說對書中知識的應(yīng)用了，我對其中傳遞的信息和知識都沒有能夠歸納出來刹缝。
挖掘書中的結(jié)論碗暗，是我需要去做的一件事情。
這一章（節(jié)）講了什么梢夯？ 如果歸納一本書對我來說暫時還有困難的話言疗，我能不能說出來一個章或者一節(jié)傳遞給我們的信息是什么？如果我是一個演講者厨疙，我需要傳遞給臺下的聽眾什么樣的結(jié)論洲守？
了解文章的邏輯結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)?在這本書或者章節(jié)中疑务，作者是如何向我們傳遞這些信息的沾凄？作者用了什么樣的證明方法梗醇，提供了哪些證據(jù)？我認可作者的觀點嗎撒蟀？為什么叙谨？
如果閱讀的是一本方法介紹性的書籍，那么我也許應(yīng)該思考一下：
- 作者為什么用這樣的方法來解決這個問題保屯？
- 這個問題我碰到過嗎手负？我自己是如何解決的？
- 作者的方法和我自己的經(jīng)驗相比姑尺，有哪些更先進的地方嗎竟终？
- 作者的方法適用于我自己的場景嗎？有哪些需要根據(jù)自己的實際情況修改的地方嗎切蟋？如果不適用统捶，那又是為什么？
如果我同意作者的觀點或者認為作者的方法適用于我自己柄粹，那么我應(yīng)該考慮的是
我可以做點什么喘鸟？##
記得以前看過這樣一個事情，管理泰斗彼得 德魯克每次上課的時候都會有很多在座的企業(yè)家非常的興奮驻右，這個時候德魯克總是冷靜的對他們說：你們不要這么激動什黑，想一想明天早晨你可以做點什么不一樣的事情。
我不知道這個故事是不是真的堪夭，但是卻直指培訓(xùn)和閱讀的要害 - 再好的理論愕把、工具或者方法，都只要被使用之后才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用森爽。以前讀過的書不是沒有發(fā)現(xiàn)亮點礼华，而是沒有把這些亮點變成自己的動作，沒有反復(fù)的練習也就不能變成自己的習慣拗秘。
要做的事圣絮，就是把讀到的亮點、結(jié)論雕旨、建議等等扮匠，變成自己可以執(zhí)行的行動，把不斷反復(fù)練習的行為變成自己的習慣凡涩。
閱讀是個人提升的開始棒搜，而不是結(jié)束。
