《高山流水》余音繞梁
——聽解老師課有感
9月22日上午第二節(jié)課，我有幸聆聽了解老師執(zhí)教的古文課《伯牙絕弦》，感受頗深。
解老師的課總是那么美负拟，聽解老師的課就是一種享受。老師的聲音美歹河，引入的音樂美掩浙，課件畫面美，課堂的意境美秸歧，傳授的知識美厨姚，使用的方法美，孩子們學(xué)的美键菱，老師們聽得美谬墙，總之哪里一個(gè)美字了的，簡直是美不勝收啊拭抬！在整個(gè)課堂中部默，大家都沉浸在詩情畫意之中，享受著這份舒適造虎，愜意和美好傅蹂。
解老師的課雖然美，但并不是華而不實(shí)算凿。解老師在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置上都注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識和方法以及能力的訓(xùn)練份蝴，可謂“華麗而實(shí)用”。在讓學(xué)生讀文的過程中氓轰，先是讓學(xué)生讀通順搞乏，理解大意，然后再根據(jù)對內(nèi)容的理解進(jìn)行停頓讀戒努，最后抓住重點(diǎn)詞語感情朗讀，在讀的過程中要求一步步提高镐躲，循序漸進(jìn)储玫，以讀代教，學(xué)生在達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)學(xué)會了學(xué)習(xí)古文的方法步驟萤皂。再就是音樂的引入撒穷，解老師也是做了一番思考，恰如其分的渲染的文中的感情裆熙，有效的帶動(dòng)孩子們?nèi)缜槿刖扯死瘢玫捏w會文中人物的思想，與文本產(chǎn)生共鳴入录，學(xué)習(xí)效果更佳蛤奥。
古語說“活到老，學(xué)到老僚稿》睬牛”真不能忘，這幾年因?yàn)閭€(gè)人原因蚀同，在語文教學(xué)這條路上學(xué)習(xí)有點(diǎn)懈怠缅刽，聽了解老師的課，想想自己真是羞愧蠢络，所以我要以此為契機(jī)衰猛，再次開啟學(xué)習(xí)之旅。
