文丨楊繼欣
? ? ? 這是我大學(xué)畢業(yè)的第二年拗小，是我從事教師職業(yè)的第二年，是我在271教育的第二年樱哼，這一年多的日子里哀九，我很平凡，像極了一顆小螺絲釘搅幅，緊緊地抓緊這龐大機器的軸承阅束，不肯放松更不敢放松。也是這樣謹(jǐn)慎小心又不甘人后茄唐，再次提筆間息裸，全是點滴歲月和光芒的回憶，我才發(fā)現(xiàn)沪编，這一年多的工作經(jīng)歷呼盆，讓我實現(xiàn)了很多蛻變和成長，更收獲了很多動力和期待蚁廓。
? ? ? 在今年開學(xué)之初访圃，我作為教師代表站在開學(xué)典禮的舞臺上進(jìn)行發(fā)言；在這一學(xué)年相嵌，我擔(dān)任了高二八班的首席導(dǎo)師腿时，慌慌亂亂又假裝有條不紊地處理著班級的各項事務(wù)况脆；也極力向前，抓緊著政治課的課程課堂研究批糟。說不忙格了，23歲的我也是因為機緣能夠遇見這份工作，遇見這一個個挑戰(zhàn)和機會徽鼎，能逐漸承擔(dān)起滿肩的負(fù)擔(dān)盛末。那未來如何突破，明天如何進(jìn)步否淤，可能還需要我對于教師這個職業(yè)更深一步地探索悄但。
深刻自我認(rèn)知
? ? ? 從人變成人才必備三個條件：一是較好的自我認(rèn)知，有主動發(fā)展的意識叹括；二是將自己的特長拓展出去算墨，將內(nèi)在潛能激發(fā)出來；三是能持久苦干汁雷，提升自己的人格品質(zhì)净嘀。由此可見，較好的自我認(rèn)知是一個人成長必備的前提侠讯。
? ? ? 自我認(rèn)知（self-cognition）指的是對自己的洞察和理解挖藏，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知厢漩、思維和意向等方面的覺察膜眠；自我評價是指對自己的想法、期望溜嗜、行為及人格特征的判斷與評估宵膨，這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。學(xué)會自我認(rèn)知就是學(xué)會全面了解自己炸宵、剖析自己辟躏，看到自己的長處無限放大，挑出自己的問題全力解決土全。
? ? ? 學(xué)會自我剖析捎琐，就是熟悉自己的能力，是否夠得上自己的野心裹匙；就是明確自己所處的社會網(wǎng)絡(luò)瑞凑，是否能給自己無限的可能去拓寬視野；就是去發(fā)現(xiàn)自己是否具備一種激發(fā)自我和他人動力的能力概页，能夠在困難來臨之時堅守住信心和耐心籽御。
? ? ? 懂得確定發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)一定是具體的、可操作的篱蝇、可量化的贺待，給我們帶來無限收益的徽曲，而非遙遠(yuǎn)的渺茫的零截，無法企及的；目標(biāo)一定是我們努努力就能夠得到的秃臣，就是我們需要付出也需要拼命涧衙，但是我們能受益一生的；通俗一些來講目標(biāo)一定不是我賺多少錢而是在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中奥此，我有了能賺多少錢的能力弧哎。
持續(xù)專業(yè)能力提升
? ? ? 有學(xué)習(xí)能力。作為一名政治教師稚虎，我不止一次深刻地認(rèn)識到學(xué)會分析時事撤嫩、認(rèn)清形勢的重要性，只有站位高遠(yuǎn)才能擁有大的格局蠢终；培養(yǎng)興趣成為特長序攘，對我而言，寫作和閱讀是一種最高層次的享受寻拂，很慶幸這本身就是我的愛好程奠，能不斷輸入，豐盈大腦祭钉，也能不斷輸出瞄沙，將映入眼簾的只言片語或是深奧理論進(jìn)行加工，進(jìn)行再生產(chǎn)慌核，本身就是一種突破和奉獻(xiàn)距境；處理問題先進(jìn)行思考，如何全面考慮問題垮卓，如何整合有效資源垫桂，如何提高效率，都是結(jié)構(gòu)化思維要顧及的東西扒接，練就思維是處理事務(wù)最省力的方法伪货；注重反思，哪一件事出乎意料钾怔，哪一件事是事與愿違碱呼，什么原因，什么過程宗侦，什么結(jié)果愚臀，怎樣解決，作為一名有主動學(xué)習(xí)意識的教師矾利，學(xué)習(xí)反思是提高工作效率的最有效方法姑裂。
? ? ? 有課程能力馋袜。趙校長說：“課程能力是我們的看家本領(lǐng)〔案”課程能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是一名教師的立身之本欣鳖。面對課程改革，現(xiàn)在的教學(xué)對教師教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)茴厉，如何將自己的教學(xué)設(shè)想轉(zhuǎn)成教學(xué)行為泽台，更好地將自己的東西傳授給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展矾缓，是教師要深思的事情怀酷。教師只有獨立思考，才能教學(xué)目標(biāo)嗜闻、教學(xué)能力有更深刻的理解蜕依，才能夠深入鉆研、不斷創(chuàng)新琉雳，才能夠依靠自己的力量分析問題样眠、解決問題，并且在這樣的過程中得到進(jìn)步咐吼。
? ? ? 在2019年高中政治新教材改革后吹缔，看著今年新高一的老師研究新課標(biāo)、鉆研新教材锯茄，我就能明顯感覺到作為一名教師在靠近厢塘、掌握、突破一門課程的困難和坎坷肌幽，從解讀教材晚碾、貫穿體系到深研課標(biāo)落實課堂，每一步都要一點點去嘗試喂急、去突破格嘁，我想這是我們作為年輕教師最大的弱勢，可這也是每一名一線教師的必經(jīng)之路廊移；目前糕簿，我所處的高二年級依舊是舊教材，但是要靠近課標(biāo)要求狡孔、靠近育人方向是我們的當(dāng)務(wù)之急懂诗，讀教材，找邏輯苗膝，看教參殃恒，做習(xí)題，那些高中經(jīng)歷的一切，我們都一遍遍重新來過离唐；把問題的考查思路摸清病附，探尋育人指向，通過最基礎(chǔ)的工作亥鬓，打磨課程能力完沪，我還在探索路上。
? ? ? 有課堂能力贮竟。課堂是教師“傳道丽焊、授業(yè)较剃、解惑”的主陣地咕别，是將自己的教育理念、教育內(nèi)容乃至自己獨創(chuàng)的教育見解付諸實踐的主渠道写穴，課堂的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生和提升學(xué)生多方面能力惰拱，作為教師，我們又該如何去組織課堂啊送？
? ? ? 著名教育家加里寧曾經(jīng)指出：“一個教育工作者偿短，必須很好地收斂自己，他應(yīng)該感到馋没，他的一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下昔逗，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督∨穸洌”教師的情感勾怒、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成声旺，影響教學(xué)效果的實現(xiàn)笔链。課堂教學(xué)語言應(yīng)具有科學(xué)性做到準(zhǔn)確、精練腮猖，有條不紊鉴扫，合乎邏輯；課堂教學(xué)語言應(yīng)具有啟發(fā)性澈缺，在教學(xué)中坪创，能否引起學(xué)生積極思考，能否打開學(xué)生的思路姐赡，能否引導(dǎo)學(xué)生獨立莱预、主動地去獲取知識，是實現(xiàn)課堂教學(xué)控制的關(guān)鍵所在雏吭。教師的合作是教師提高自身教學(xué)能力的有效途徑锁施。多聽課多會商，有效地與他人進(jìn)行溝通交流，能獲得心理支持悉抵，共同分享成功肩狂，分擔(dān)問題；通過交流與合作可以從同事那里獲取教學(xué)信息和靈感姥饰，產(chǎn)生新的想法傻谁，共同探尋育人的途徑。
全力成長生命
? ? ? ? 關(guān)于全力提升人格品質(zhì)列粪，我在《錘煉個人全力成長》的感悟有有很大篇幅的描述审磁，這里僅針對給我感觸最大的一些方面進(jìn)行闡述。
一個人的價值在于你影響了多少人岂座，不在于你跑了多少路态蒂，讀了多少書，交流多少朋友费什。
? ? ? 如果你只能影響你自己钾恢，你的價值就在于你自己。如果你的價值能影響團隊鸳址，你的團隊會以你為驕傲瘩蚪。如果你的價值能影響你的行業(yè)，你會是行業(yè)的佼佼者稿黍。如果你的價值能影響地區(qū)疹瘦，你會帶動地區(qū)的快速發(fā)展。如果你的價值能影響國家巡球，你是國家的光榮言沐，國家的榜樣。 如果你的價值能影響世界辕漂，你必會受萬人擁戴呢灶。你能影響多少人，你就有多少價值钉嘹。
? ? ? 對于教師來說鸯乃，人生重要的：不是他所購買到的，而是他所創(chuàng)造的跋涣；不是他所得到的缨睡，而是他所付出的；不是他所學(xué)到的陈辱，而是他所傳授的奖年！因為教師職業(yè)的特殊性就在于他是直接培養(yǎng)人，直接影響人沛贪，直接引領(lǐng)人陋守。培養(yǎng)自己的生命磁場震贵，用積極健康的思想指導(dǎo)孩子思考，用開放創(chuàng)新的思維去啟迪孩子智慧水评，用文明言行去影響孩子行為習(xí)慣猩系，用持久苦干傳遞孩子品質(zhì)，用耐心細(xì)心去輔佐孩子成長中燥，用不斷探索寇甸、勤于實踐打開教育的世界，引領(lǐng)孩子真實學(xué)習(xí)疗涉。
? ? ? ? 這個社會對教師要求很高拿霉，評價也很高，有時我就會問自己咱扣，真的能做好一名合格的教師嗎绽淘，結(jié)果總是有些不夠肯定，但我始終走在不斷完善的路上偏窝，后來也慢慢發(fā)現(xiàn)收恢，所有的“高尚”，都是因為在成長祭往，那種為了職業(yè)、事業(yè)和實現(xiàn)人生價值而大步奔跑的樣子才是時代最飄揚的旗幟火窒，才帶來輕拂世間的和煦微風(fēng)硼补。
這是我的成長，教育的歲月熏矿。
