? ? ? ? 故地重游点额，我的大學舔株！從大門，到校訓石还棱，到梧桐大道载慈，再到四園廣場，路過滴水橋珍手，來到行知園办铡，瞻仰一下我們的圖書館。最后回到原來上課的地方琳要，東階西階和主樓寡具。
? ? ? ? 看到大門口的那幾個大字，忽然憶起了自己往昔的夢想稚补，那么近晒杈，卻又那么遠。悵惘之下不免唏噓孔厉！
? ? ? ? 思緒帶回來拯钻，便看見了大門口繁復(fù)的車道引導標志及設(shè)備∽颍看著這些粪般，不禁感嘆大門口原來可沒這么多規(guī)矩。還記得當年第一次來學校時污桦，就在我心頭的冥想亩歹，大學果然不像中小學，任意進出的寬敞大門凡橱，顯示了它包容大氣的胸襟小作。時至今日，學校已搬遷至烈山新校區(qū)稼钩。連大門也不再有大學的氣息顾稀，想到這里，眼底不禁有了幾分黯然坝撑，頗有種小孩子找不到回家的路的感傷静秆。
? ? ? ? 抬眼向里面張望粮揉，卻又那么熟悉，那么親切抚笔。博學慎思勵志敦行八個大字扶认，依然蒼勁有力，腳下不禁又多了幾分向前的力量殊橙。邁進大門辐宾，急步前行，至校訓石前駐足膨蛮。瞻仰之下螃概，依然懷念當初來校時的那塊圓石，然而早不知所蹤鸽疾。方形石塊排排挺立，展示的是我們校園文化的不凡氣度训貌。
? ? ? ? 旁邊主干道上的法國大梧桐制肮，還是那樣氣宇軒昂，挺直的枝干真像那天安門前的護衛(wèi)軍递沪，盡忠職守豺鼻，從不偷懶打盹。頂端綠傘蓋般的茂盛枝葉像是要為莘莘學子們撐起一片沒有風吹日曬雨淋的貼心棲身地款慨。
? ? ? ? 旁邊的四園廣場上儒飒，仿佛仍能看到當年那個搖頭晃腦的我￠莸欤看到這個場景桩了，不禁想起我們的古文老師徐明英來。當時背書之余埠戳，總是不忘咒罵一下井誉，那個年紀輕輕便光了腦袋的教書先生，真是酸腐整胃，都什么年代了颗圣，還逼著我們背誦洛神賦，白馬篇屁使，如此種種在岂。我沒不是初中生，更不是小學生蛮寂，老師用得著這樣盡心盡力地一個個抽查檢驗嘛蔽午，多休息休息你那累的不長毛的腦袋不好嘛。當年的我怎么也不會想到酬蹋，今天祠丝，再想到他時疾呻，竟然會好在胸口涌起了一股名叫感激的情緒。
? ? ? ? 滴水橋早就不滴水了写半，似乎是因為蛟龍們早已騰飛岸蜗，下面的水池都不再注水，這座白橋仿佛頓時失去了它原有的靈氣叠蝇。
? ? ? ? 然而書山路邊上的行知園璃岳，卻反倒煥發(fā)出了勃勃的生機。綠草如茵悔捶，呈現(xiàn)出一派春常在铃慷，知永恒的意味。
? ? ? ? 抬眼望望圖書館蜕该，再無往日調(diào)侃的興致犁柜。回想過去堂淡，每每爬樓爬到精疲力盡馋缅，腳如泥灌，恨不能當場席地而坐绢淀，甚至直接躺倒萤悴，睡成個大字。就這樣皆的，再也不起來覆履！臺階多到我從來沒有數(shù)清楚過，現(xiàn)在想來將圖書束之高閣费薄，為得是只讓它與真正愛它的人的會面吧硝全！
? ? ? ? 東階西階和主樓，無論怎樣粉刷楞抡，添置窗簾……依然改變不了其建造最早的前身柳沙，就像我們中文系是存在最早的院系一樣，是學校歷史的見證拌倍。我忽然想明白了我們中文系學生與東階西階和主樓之間的某種既定的關(guān)聯(lián)赂鲤。
? ? ? ? 那時候的不懂與不理解，在今日忽然都自然地得到了開釋柱恤。有時候数初，有些事情的理解，有些人生的成長梗顺，可能真的得交給時間泡孩。雖然會晚一些，但真的必要寺谤，急不可待的立地解決仑鸥，從來都是長輩們的一廂情愿吮播。至真至純的內(nèi)心參悟，誠如青梅煮酒眼俊，經(jīng)歷苦澀方至甘來……
