課堂是一個(gè)妙趣橫生的所在，常常發(fā)生一些令人意想不到弧呐、忍俊不禁闸迷、頗有回味的事情。
昨天上午第三節(jié)課俘枫，在二年3班代課腥沽，我看到孩子們課桌上擺放著新發(fā)的《心理健康》書，隨手翻開鸠蚪，第一課是“學(xué)會(huì)說謝謝”今阳。孩子們說：“老師，上一節(jié)心理課吧茅信《苌啵”
為什么不呢，孩子們有需求蘸鲸，就遂了他們的心愿吧妖谴。
我馬上收回原有的計(jì)劃，拿起一本教材酌摇，在秋天和暖的陽光里膝舅，和我的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)起來。
你得到過誰的幫助窑多？你對(duì)誰說過謝謝仍稀？
你又幫助過誰呢？誰又對(duì)你說過謝謝埂息？
孩子們有的凝視一處技潘，陷入思考遥巴，有的仰起小臉，歪著頭享幽，望著天花板铲掐，仿佛天花板上有一根繩子，一頭牽著回憶琉闪，一頭連著現(xiàn)實(shí)迹炼。
大家七嘴八舌地議論起來。
七八個(gè)學(xué)生發(fā)言后颠毙，我總結(jié)出他們的答案不外乎：誰誰借給我一支彩筆，誰誰幫我撿起半塊橡皮砂碉，我安慰過摔倒的同學(xué)……這也難怪蛀蜜，這就是孩子們的世界啊。
我對(duì)孩子們說：“你們這么小增蹭，就盡自己所能幫助別人滴某，已經(jīng)做得很棒了。等你們大了滋迈，就會(huì)有更大的能力去幫助更多的人霎奢。”調(diào)皮的張柏博說：“老師饼灿，你也講講你的故事吧幕侠。”“好的碍彭，沒問題晤硕，老師跟你們分享兩個(gè)小故事”蛹桑”
01
第一件舞箍，是兩個(gè)武警戰(zhàn)士的故事。記得我剛參加工作不長(zhǎng)時(shí)間皆疹，有一次疏橄，市里有廟會(huì)，周末我就去逛廟會(huì)了略就，廟會(huì)可真熱鬧捎迫，琳瑯滿目的商品令我目不暇接，我東瞧西看残制，不小心把隨身攜帶的工作證弄丟了立砸，粗心的我根本沒發(fā)現(xiàn)。周一初茶，我去上班颗祝，聽門衛(wèi)說有兩個(gè)武警戰(zhàn)士找我浊闪，他們問我叫什么，丟了什么東西沒有螺戳。我丈二和尚摸不著頭腦搁宾，看到他們出示了我的工作證，我才恍然大悟倔幼，連聲向他們道謝盖腿。
02
第二件，是四川大涼山苦苦小學(xué)的故事损同。那是2013年的時(shí)候翩腐，我們從志愿者的口中得知這所小學(xué)條件十分艱苦，那兒的孩子們要走好幾里山路膏燃，才能到達(dá)學(xué)校茂卦，但是他們像大山上生長(zhǎng)的沙棘，樂觀堅(jiān)強(qiáng)地生活著组哩，堅(jiān)持學(xué)習(xí)等龙。我和我的同事們非常感動(dòng)，大家商量后伶贰，跟苦苦小學(xué)取得聯(lián)系蛛砰，要來了孩子們穿鞋的碼數(shù)，買了嶄新的鞋子黍衙，又組織了捐款泥畅。我們把鞋子打成包裹，先是通過快遞寄到成都们豌，然后由志愿者搭乘火車涯捻、汽車，最后徒步背到山上望迎，送到孩子們手中障癌。苦苦小學(xué)的孩子們?cè)谝曨l和信件中對(duì)我們表達(dá)了感謝辩尊。
我的故事講完了涛浙，學(xué)生們自發(fā)地鼓起掌來。我很開心摄欲，想繼續(xù)下面的教學(xué)環(huán)節(jié)轿亮，沒想到，長(zhǎng)著兩只大耳朵胸墙，很像糊涂涂的丁梓碩提出了質(zhì)疑：“老師我注，你講的是真的嗎？”穆帥甫也附和著：“是編的吧迟隅〉牵”
看著他們懷疑我励七，我火冒三丈、尷尬無比奔缠，但是不能惱掠抬。像我小時(shí)候，老師要說雞蛋是黑的校哎，那必須是黑的两波。可如今的時(shí)代不同闷哆，孩子不一樣腰奋。我對(duì)丁梓碩講：“下課后，我邀請(qǐng)你去老師辦公室抱怔，我電腦上存有資料氛堕，穆帥甫，你愿不愿意一起去野蝇？” 穆帥甫連連點(diǎn)頭。
下課鈴聲響起括儒，我走出教室绕沈，偷偷向后看。嗬帮寻，這兩個(gè)小家伙在其他幾個(gè)男生的簇?fù)硐乱嗖揭嘹叺馗夷亍?/p>
到了辦公室門口乍狐，我把其他小孩攔下，把他們倆個(gè)請(qǐng)進(jìn)來固逗。我打開電腦浅蚪，找到當(dāng)年捐助苦苦小學(xué)的影像資料給他們看，并且讓他們仔細(xì)觀察苦苦小學(xué)艱苦的環(huán)境和苦苦小學(xué)師生樂觀的精神面貌烫罩，以及志愿者們不怕旅途顛簸惜傲，一路把捐助物資背上大山的辛勞。丁梓碩的眼睛里蓄起了眼淚贝攒。
這兩個(gè)孩子一走出我的辦公室盗誊，就大聲地對(duì)守候在門口探聽消息的同學(xué)們說：“是真的！是真的隘弊！”
腳步聲伴隨著嘰嘰喳喳的談話聲一同遠(yuǎn)去哈踱，我不知道這兩個(gè)孩子心里會(huì)起什么波瀾，但是我在思考一件事情：孩子的心最純真梨熙，老師只有信守承諾开镣，不講謊言，把知識(shí)和道理講述清楚咽扇，才會(huì)贏得孩子的尊重與信任邪财。
已經(jīng)不是“老師”+“戒尺”震住學(xué)生的時(shí)代了陕壹。老師必須要有真本領(lǐng)，讓學(xué)生心服口服卧蜓，才能親其師帐要、信其道。
課堂中有許多事情并不是你做好了準(zhǔn)備就能完美無缺弥奸，有時(shí)候榨惠，我們努力營造的“圓滿”，卻往往遭遇意外盛霎。
如何把“意外”轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源赠橙，并且讓課堂內(nèi)外連續(xù)生成動(dòng)態(tài)進(jìn)程，教師要沉著冷靜愤炸，牢記教育教學(xué)目標(biāo)期揪，也就是不忘初心。
課堂教學(xué)中的“節(jié)外生枝”往往能給我們打開一扇通向目標(biāo)的大門规个，領(lǐng)略到生命旅程的無限美好凤薛。動(dòng)機(jī)至真，私心了無诞仓。
