20200918? ? 文/燕惠

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自2009年接觸心理學(xué)后一頭就扎進了這個圈子里，走上了一條不歸路。接觸心理學(xué)的不同老師新症，走進不同流派的心理學(xué)課程筑凫，上各種各樣的療愈或成長工作坊嫌变，夫妻關(guān)系的親子關(guān)系的吨艇，去到不同的城市遇見不同的人事物，全國宣講家庭教育腾啥，遇到不同的孩子家長和個案……

還記得曾經(jīng)如同發(fā)現(xiàn)新大陸般喜悅东涡，開心，高興地與周圍的人分享收獲倘待；也記得如同瘋子一樣的眉飛色舞分享學(xué)習(xí)的感受疮跑；也記得自己曾經(jīng)掏心掏肺呼喚朋友、閨蜜凸舵、家人走進課堂學(xué)習(xí)祖娘；還記得課堂上苦口婆心感召家長走進成長課程時的激情澎拜；也記得熱臉貼上冷屁股的糗樣贞间；還可以回想起越是熟悉的人的那種嗤之以鼻的不信任不屑……

你要小心了，別走火入魔雹仿，被洗腦增热，被傳銷了哈！當(dāng)然也有朋友真誠的勸誡我提醒我胧辽。

我知道一切都是基于愛峻仇。但心里依然會有失落，失望邑商，挫敗摄咆，委屈，不甘人断，遺憾……我只是希望他人人生路上少走彎路罷了吭从，育兒路上多一份享受少些雞飛狗跳罷了，夫妻關(guān)系中少些互相折磨傷害多一份美好罷了恶迈。

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“王老師涩金，我的孩子離家出走了怎么辦，怎么辦暇仲？”

“王老師步做，我的孩子自卑，膽小不愛學(xué)習(xí)奈附，不寫作業(yè)全度，拖拉，如何是好斥滤？”

“王老師将鸵，孩子兩年了都不和我說話不和我交流了勉盅。回家就關(guān)房門咨堤。一說話就煩躁菇篡。”

“王老師一喘，我跟他已經(jīng)無話可說了驱还，如果不是為了孩子，我早就跟他分開過了凸克∫轶。”

“王老師，我孩子輟學(xué)兩年了萎战。每天除了吃喝拉撒睡就是抱著手機咐容。活得人不人鬼不鬼的蚂维。如何是好戳粒？幫幫我們吧！”……

涼拌吧虫啥！早干嘛去了蔚约？很多時候真想扔過去這些話。

學(xué)習(xí)吧涂籽！父母成長的速度就是孩子改變的速度苹祟。學(xué)習(xí)吧！父母好好學(xué)習(xí)评雌，孩子天天向上树枫。學(xué)習(xí)吧！家庭是復(fù)印機景东，父母是原件砂轻，孩子是復(fù)印件，復(fù)印件出了問題斤吐，改變原件就可以舔清。學(xué)習(xí)吧，成長吧曲初！學(xué)做專業(yè)父母体谒，培養(yǎng)卓越孩子……

很遺憾的是，很多人承受痛苦的能力遠比追求幸福的能力大得多臼婆。

他們有時間抱怨抒痒，有時間指責(zé)，有時間痛苦颁褂，就是沒有時間參加學(xué)習(xí)成長故响。生活中傀广，愛不能喚醒你，生命就會以痛來喚醒你彩届，痛不能喚醒你伪冰，就會以更大的痛來喚醒你，更大的痛不能喚醒你就會以更大更大的痛來喚醒你樟蠕，更大更大的痛不能喚醒你贮聂，生命就會以失去來喚醒你。

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有一天寨辩，看到了這么一段話吓懈。我就釋然了。

你連想改變別人的念頭都不要有靡狞。要學(xué)習(xí)像太陽一樣耻警，只是發(fā)出光和熱，每個人接收陽光的反應(yīng)有所不同甸怕，有人覺得刺眼有人覺得溫暖甘穿，有人甚至躲開陽光。種子破土發(fā)芽前沒有任何的跡象梢杭，是因為沒到那個時間點温兼。只有自己才是自己的拯救者。

是的式曲，每一個生命都是一段傳奇妨托，每一個生命都有自己的故事軌跡缸榛。

自此吝羞，在家庭教育宣講課上，在面對問題青少年父母時内颗，我只做管道钧排，我只做資源分享者。選擇由他人決定均澳。幸福不幸福的感受是自己的恨溜，選擇是自己的，人生是自己的找前。我學(xué)著做一個小太陽糟袁，發(fā)光發(fā)熱，笑著看向坦然接受溫暖的人躺盛，笑著看向撐傘遮擋的人项戴。

不再去想改變別人的念頭。允許槽惫，接納我的局限性周叮，允許接納我和別人不一樣辩撑，允許接納別人和我不一樣。