與“青椒計劃”結緣
? ? ? ? 2017年9月在富寧縣教育局領導統(tǒng)一組織安排下牍鞠，這年剛參加工作的170名新教師，有了一個同的名字第一屆“青椒學員”评姨。那時候懵懵懂懂难述，通過富寧縣教育局統(tǒng)一報名的賬號，下載登錄了一個叫Cctalk的軟件吐句，加入了一個叫“鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃群”簡稱“青椒計劃”胁后。在2017年9月10日教師節(jié)這天，開啟了啟動儀式嗦枢，這天晚上共有10500人參與攀芯，也是從這天起，開始結緣“青椒”文虏。
? ? ? 從此以后侣诺，每周三，周六晚上我們都在Cctalk群里準時相約氧秘，這里的課程特別豐富年鸳，主要是針對剛工作的青年教師，新教師進行的培訓丸相，有新教師如何從大學生到教師角色的轉變搔确；有如何打造讓學生喜歡的高效課堂；有如何做一名有魅力的鄉(xiāng)村老師灭忠；有新時代我們需要什么樣的農(nóng)村教育膳算；有農(nóng)村小規(guī)模學校的現(xiàn)狀及發(fā)展；有互聯(lián)網(wǎng)教育帶給鄉(xiāng)村教育的新機遇…….這里的課程很豐富弛作，那時候這些課程對于剛工作的新老師的我們來說涕蜂，真的是雪中送炭。從2017年 9月到2018年7月整整一年的學習缆蝉，我們每個積極參與的學員發(fā)生著潛移默化的變化宇葱，成長著瘦真，收獲著刊头，我也有幸成了“青椒優(yōu)秀學員”，有幸獲得了小獅子優(yōu)異獎诸尽，在2018年的9月10日第34個教師節(jié)來臨之際原杂，有幸被邀請到上海參加“小獅子計劃”優(yōu)秀獲獎代表參加頒獎典禮，這一切來自于一個勇敢的開始和堅持您机。
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認識“互加計劃”
? ? ? “青椒計劃”是針對教師進行的培訓穿肄，而“互加計劃”是針對鄉(xiāng)村孩子的課程年局，因為青椒課程的學習也認識了互加，在上一學年中帶的是幼兒園中班孩子咸产，孩子們也是在那時候矢否，2018年的3月開始接觸互加，那時候只是偶爾帶著孩子們參與了互加網(wǎng)絡公益課的部分課程脑溢，而每次參與都會有意外的收獲僵朗，今年的9月，孩子們也隨之升入大班了屑彻，孩子們也能上更多的課程了验庙，目前選擇的三門課程已經(jīng)堅持了一個多月，接下來社牲，孩子們還能上更多的互加網(wǎng)絡課粪薛，吳校長說：“每一件事背后都有意義，因為有意義我們才去做搏恤，才去堅持违寿，才有一種能量激勵著自己∈炜眨”我想：看到幼兒園的孩子也在互加課堂中有收獲有變化陨界，老師也在互加課堂中有成長，這就是很有意義的事情痛阻。
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《助教時光》
? ? ? ? 第一屆青椒學員很多人學習之后歸于平靜菌瘪，平靜之后歸于了平淡，平淡之后內心的那把火阱当，可能也就慢慢的就冷下去了俏扩，而有這樣一群人，有著就是不能讓自己太閑的心態(tài),除了做好教師本職工作外弊添，業(yè)余時間還在不斷地在折騰自己录淡，也折騰其他人，也在折騰著我們這個世代——他們就是助教油坝。
?什么是助教嫉戚？
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“N師課堂”是在2018年12月22日眾師成長發(fā)布會上提出的。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡課程基本都是錄播課或者是直播課澈圈，導師對學生進行的一種模式彬檀，而互加課程采用的是“N師課堂”模式，不僅是網(wǎng)師在給學生上課瞬女，而且是需要網(wǎng)師窍帝，助學和助教共同配的大規(guī)模網(wǎng)絡社群化課程組織學習和反饋的模式。助教需要幫助網(wǎng)師收集反饋助學課后信息诽偷，相互協(xié)作坤学，課后給學生疯坤、助學老師、網(wǎng)師一個及時反饋深浮，压怠，共同開展網(wǎng)絡雙師課堂。
?為什么做助教飞苇？
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? ? ? 每個人有每個人的工作和生活刑峡，助教工作都是需要犧牲業(yè)余時間乃至陪伴家人時間，有時候放棄聚會娛樂的時間玄柠，去幫助的是曾未謀面的老師和孩子們突梦，就是給自己好像有很多忙不完的事情，既然這樣為什么還要去做助教羽利？
? ? ? ? 我想一是因為愛宫患。有老師像曾經(jīng)的自己需要進步，想要改變这弧，需要幫助娃闲。而我們這群人不管是在青椒還是在互加中都是曾被幫助過的人，從個人的成長到帶著孩子們參與學習收獲匾浪，我們本身就是受益者皇帮，所以，現(xiàn)在也想用這份愛來幫助別人蛋辈。從一個受助人到助人的轉變属拾，從一個受益人到志愿者身份的轉變。因為熱愛冷溶，所以選擇渐白。二是源于助力他人能提升自己，能與時俱進逞频。做助教能學到很多技能纯衍，在這里助教團隊協(xié)作，抱團成長苗胀，學到就是賺到襟诸。
【助教歷程】
在2018年暑期互加計劃啟動了2018暑期“興成長計劃”，想要學習和改變的老師在這個暑假相約基协，而我有幸成為暑期課程——信息技術提升班的一名助教老師歌亲，在這里和內蒙古的趙靜老師，云南廣南的梁正仙老師負責此門課程堡掏，從這里開啟了助教工作的學習與實踐应结，一個暑假在充實中度過了。2018年的9月到2019年的7月加入到了互加美麗鄉(xiāng)村課程中泉唁，與黑龍江齊齊哈爾的王巖老師負責陽光音樂高段課程的助教工作鹅龄。2019年的9月新學期開啟了美麗鄉(xiāng)村“興動力”課程，與吉林榆樹的陳英華老師負責快樂音樂課程助教工作亭畜。
?助教需要哪些基本能力扮休？
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三心：耐心、細心拴鸵、責任心玷坠。
過硬的技術：課程：PPT課件；Ctalk開直播劲藐；魚塘打卡后臺操作八堡。傳播：簡書、美篇聘芜、抖音軟件運用兄渺。溝通：微信（建群、活躍）汰现、釘釘挂谍。小視頻：彩視、小影瞎饲、愛剪輯等軟件的使用口叙。
技能品質：適應能力、學習能力嗅战、溝通協(xié)作妄田、探究力、堅持驮捍、創(chuàng)新形庭、主動承擔。
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?助教需要做哪些事情厌漂？
課前準備：發(fā)布課程預告萨醒，建立打卡作業(yè)，制作暖場課件苇倡，暖場視頻及組織暖場富纸。
課中協(xié)調：課中及時跟課反饋，及時處理意外情況旨椒，如：網(wǎng)絡問題時需要及時上麥組織課程的正常秩序晓褪。
課后反饋：點評打卡，反饋給助學網(wǎng)師综慎；進行課程總結涣仿；評選統(tǒng)計優(yōu)秀助學及學校；統(tǒng)計課程數(shù)據(jù)，及時進行釘釘工作報告好港。
【助教收獲】
1.收獲友誼愉镰。課前需要與網(wǎng)師進行對接，認識網(wǎng)絡名師是一大收獲钧汹，其次是打卡與來自全國各地的老師們一起進行互動丈探，交流，與積極參與課程的優(yōu)秀助學老師相識拔莱，她們會和你分享她的生活和故事碗降。還收獲了一群志同道合在課程背后默默奉獻的助教團，我們在這里互相學習共同成長塘秦。
2.收獲技能讼渊，以上的基本能力至少每項會一種，甚至都會尊剔，這何嘗不是收獲爪幻。
3. 獲得資源包。制作暖場課件PPT赋兵，互加會有相應的資源包進行分享運用和實踐笔咽。
4．獲得學習力，責任擔當霹期。
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? ? ? ? 一個人走得快叶组，一群人走得遠±欤互加助教團是一個有愛甩十、有溫暖、愿意幫助別人吭产、愿意分享記錄的團隊侣监，在這樣一個團隊里，我舍不得落下臣淤，因為這里有一群志同道的老師們橄霉，我們在這里不僅自己學習，我們還幫助別人學習邑蒋，當我們幫別人的時候姓蜂，給了我們很暖的反饋，這就也是我們堅持的動力之一医吊，我們也為成為更好的自己在努力钱慢。
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