? ? ? ? 期盼已久的機(jī)器人終于上課了！我們也由此迎來了我們的新朋友－－alose機(jī)器人。同學(xué)們沉浸在創(chuàng)客世界的魅力與神奇中峦萎，終于可以徜徉在科學(xué)的海洋里，盡情的成長了忆首。
? ? ? ? 在課堂上爱榔，劉老師給同學(xué)們展示了一些從古至今的機(jī)器人發(fā)明，從早期的“木鳥”雄卷、“木糯牝剑”等機(jī)器人延伸至今蛤售，深化同學(xué)們對機(jī)器人的認(rèn)知丁鹉，使同學(xué)們進(jìn)一步了解機(jī)器人的種類、發(fā)展歷史……同時悴能，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解到機(jī)器人的功能以及由此帶給我們?nèi)祟惿鐣谋憷眨I(lǐng)略科技的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我們迎來了我們的好朋友－小艾漠酿。
? ? ? ? 在同學(xué)們了解小艾的功能以及結(jié)構(gòu)后冯凹，劉老師講解了如何使用遙控器對機(jī)器人進(jìn)行控制。同學(xué)們聽得十分認(rèn)真炒嘲，在劉老師的帶領(lǐng)下明確了如何為小艾與遙控器設(shè)置信道宇姚，達(dá)到遙控器操控小艾的目的。
? ? ? ? 在設(shè)置信道的過程中同學(xué)們進(jìn)行自我探索夫凸。萬事開頭難浑劳，一開始同學(xué)們面臨著一些問題，例如已經(jīng)按照老師講解的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作但在過程中還是沒有成功夭拌，但同學(xué)們沒有害怕困難反而越挫越勇魔熏，自己在實(shí)際操作中尋找出現(xiàn)問題的原因并加以解決衷咽。
? ? ? 劉老師講課生動有趣蒜绽，與同學(xué)們充分互動镶骗，根據(jù)學(xué)生的年齡以及心理特點(diǎn)設(shè)計最適合學(xué)生的內(nèi)容，讓同學(xué)們與機(jī)器人融為一體躲雅，目的是培養(yǎng)學(xué)生們的動手實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力鼎姊，讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，在這個過程中讓同學(xué)們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂相赁。
? ? ? ? 在實(shí)際進(jìn)行操作的過程中老師們會在一旁觀察指導(dǎo)此蜈，作為一個觀察者，更多的是讓同學(xué)們在這個過程中自己去探索噪生，不斷地挑戰(zhàn)自我裆赵。此刻，同學(xué)們正在給遙控器設(shè)置信道跺嗽，一旁的劉老師為同學(xué)們的完美操作感到欣慰战授。
? ? ? ? 同學(xué)們把小艾當(dāng)作寶貝，在操作的過程中自覺地輕拿輕放桨嫁，一點(diǎn)一滴都看出同學(xué)們有非常好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及求知欲望植兰。“小心一點(diǎn)璃吧，要扶住小艾的身體”“好的楣导、好的，慢慢地拿出來”……老師為你們操作的嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)贊畜挨。
? ? ? ? 此刻筒繁，同學(xué)們正在嘗試讓小艾站立起來，完成以后讓小艾能夠使用遙控器在地面上行走巴元。在這個過程中毡咏，同學(xué)們共同協(xié)助完成，能夠與他人合作逮刨，具備解決問題的能力呕缭，提升自我的綜合素質(zhì)。從同學(xué)們的狀態(tài)中能夠看出大家配合得非常默契修己。
? ? ? 同學(xué)們正在使用遙控器操控小艾恢总，讓小艾在地面上行走，這一刻的成功是他們在之前的設(shè)置和操作中的無價回報睬愤。
? ? ? ? 通過今天的學(xué)習(xí)片仿，我們對機(jī)器人有了更深的認(rèn)識。也順利的完成了本學(xué)期的第一次機(jī)器人課程戴涝，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)的機(jī)器人知識滋戳，還鍛煉了實(shí)踐操作能力钻蔑、創(chuàng)新思維能力，團(tuán)隊(duì)配合能力也得到了體驗(yàn)和提升奸鸯。
? ? ? ? 同學(xué)們在快樂的學(xué)習(xí)中時間過得太快咪笑，一節(jié)課下來同學(xué)們收獲頗多，期待同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)過程中能有更好的表現(xiàn)娄涩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下周見窗怒！
