學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會
假期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》转唉，通過本次學(xué)習(xí)厢洞，使我進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)課程改革從理念仇让、內(nèi)容到實施典奉，都有較大變化。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師丧叽，如何正確理解新課標(biāo)理念卫玖，樹立正確數(shù)學(xué)教學(xué)觀，開展數(shù)學(xué)教學(xué)的同時踊淳，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已成為目前首要思考與解決的問題假瞬。針對現(xiàn)實數(shù)學(xué)教學(xué)的實際狀況與新課標(biāo)理念的沖突，明確作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立起的新的教學(xué)理念迂尝，展開具體教學(xué)實踐策略的分析脱茉，特別強(qiáng)調(diào)了對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)樹立正確的評價理念與采取的態(tài)度方法。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)垄开，是師生交往琴许、互動與共同發(fā)展的過程。首先要求教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系溉躲，以新角色實踐教學(xué)榜田。所謂“親其師言其道”，這要求教師破除師道尊嚴(yán)的舊俗锻梳，與學(xué)生建立人格上的平等關(guān)系箭券，走下高高講臺，走進(jìn)學(xué)生身邊疑枯，與學(xué)生進(jìn)行平等對話與交流辩块；要求教師與學(xué)生一起討論和探索，鼓勵他們主動自由地思考荆永、發(fā)問废亭、選擇，甚至行動具钥，努力當(dāng)學(xué)生的顧問滔以，當(dāng)他們交換意見時的積極參與者；要求教師與學(xué)生建立情感上的朋友關(guān)系氓拼，使學(xué)生感到教師是他們的親密朋友你画。其次，要求教師與學(xué)生建立互動型的師生關(guān)系桃漾。在課堂教學(xué)中建立教學(xué)中的師生互動實際上是師生雙方以自己的固定經(jīng)驗（自我概念）來了解對方的一種相互交流與溝通的方式坏匪。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的目標(biāo)重心在于改變學(xué)生撬统、促進(jìn)學(xué)習(xí)适滓、形成態(tài)度、培養(yǎng)性格和促進(jìn)技能發(fā)展恋追，完成社會化的任務(wù)凭迹。學(xué)生的目標(biāo)在于通過規(guī)定的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程盡可能地改變自己罚屋，接受社會化。只有縮小這種目標(biāo)上的差異嗅绸，才有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與實現(xiàn)脾猛。這首先要求教師轉(zhuǎn)變?nèi)N角色。由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者鱼鸠、引導(dǎo)者和合作者猛拴；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者蚀狰、促進(jìn)者和指導(dǎo)者愉昆；由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講麻蹋，居高臨下地問跛溉，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)扮授。當(dāng)學(xué)生平等倒谷、互尊的情感得到滿足時，才會輕松糙箍、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究牵祟。因此深夯，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺诺苹，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行咕晋，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突收奔，對權(quán)威掌呜、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真坪哄、坦誠质蕉、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松翩肌、精力集中狀態(tài)模暗，思維活躍，敢想敢問念祭，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)兑宇。因為教師不是萬能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)粱坤；使學(xué)生明白隶糕，不管是誰都要學(xué)習(xí)瓷产，不管是誰，只要會就能成為別人的老師枚驻。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會濒旦，可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺，但我相信测秸，用我對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心疤估，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己霎冯，時刻看到自己铃拇、認(rèn)識自己、豐富自己沈撞。
