見
這幾天一直在教孩子們句讀《孝經(jīng)》。有人問：“小孩子能學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》嗎胚膊？”
“可以啊，《孝經(jīng)》是十三經(jīng)之首药版，在古代喻犁，是要學(xué)習(xí)完《孝經(jīng)》后，再學(xué)習(xí)‘四書’肢础，小朋友不理解意思，可以先讓他們讀熟传轰！”我回答到。
又問：“《孝經(jīng)》不是以孝教忠嗎路召？”
“怎么了波材？”我反問到身隐。
之后就再也沒有下文了。
感
這幾天我也一直在反思這段對話隙轻。這位朋友為什么要這樣問呢垢揩？難道教孩子《孝經(jīng)》教錯(cuò)了？我國古代能夠被稱為“經(jīng)”的典籍并不多斑匪》嫔祝“經(jīng)”是恒古不變的，不隨著時(shí)間和空間的變化而改變庶橱。“孝”又是我們?nèi)祟愖罡镜牡滦屑偶巍Ｎ迩昵暗拇笏粗v孝枫绅，今天我們也倡導(dǎo)孝行天下，我們中國人講孝撑瞧，外國人也講孝《┫蹋《孝經(jīng)》中講“夫孝酬诀，徳之本也，教之所由生也瞒御。”
思
我們先不談以孝教忠趾唱，咱就先談“孝”字，有多少人能做到甜癞，做的好。學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》蒸辆，我們學(xué)一些表面的東西析既，也是好的。現(xiàn)在社會上有多少輕生的現(xiàn)象出現(xiàn)拂玻，一有點(diǎn)事想不開了就尋短見空骚。我相信如果他們學(xué)了《孝經(jīng)》就絕對不會干出這樣的事來。至少他們會想一想“身體發(fā)膚受之父母囤屹，不敢毀傷逢渔。……”
行
教孩子《孝經(jīng)》是很有必要的智厌，這是根的教育盲赊。一顆小樹連根都扎不穩(wěn)，怎能能夠做棟梁之材呢哀蘑？不是學(xué)了《孝經(jīng)》就扎根了，不學(xué)就不扎根合溺。學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》是讓孩子懂得“孝”要怎么做缀台。老祖宗留下來的東西，有一些受當(dāng)時(shí)年代的局限，有不合乎現(xiàn)代的鼎俘，我們可以忽略辩涝。學(xué)習(xí)對我們有用的。做好當(dāng)代的“孝”棍丐。
