我是廣標(biāo)畦粮，幫你實現(xiàn)教育目標(biāo)
堅持原創(chuàng)，寫教育主題文章思考教育目標(biāo)乖阵，這是第141篇宣赔。如果你在實現(xiàn)教育目標(biāo)的過程中遇到了挫敗，或者你想要更好的實現(xiàn)你的教育目標(biāo)瞪浸，歡迎交流儒将。
SJ，確實挺特別的
第一次見她对蒲，就覺得太安靜钩蚊，坐在她身邊，感覺講話聲音都聽不到蹈矮，都不怎么講話砰逻，聽SJ媽媽說，跟一個琵琶老師學(xué)了2年泛鸟，還是不怎么講話蝠咆，我也就心理安慰了，看來并只是針對我才這樣北滥。有時問SJ一個問題刚操，感覺她一直思考著闸翅，卻又在顧慮什么，還是最后沒回答我∩娜祝現(xiàn)在想來，越來越覺得需要一個過程祝闻。
第一次見她占卧，調(diào)侃她是不是去夏令營曬黑了，昨天見她联喘，感覺拾掇了一下华蜒，不懂是不是打扮的緣故，感覺整個人亮了很多豁遭，昨天忘記夸一下叭喜，非常遺憾。
看到這里的SJ媽媽蓖谢，記得幫我轉(zhuǎn)達(dá)一下捂蕴，昨天感覺她整個人都有光了一些。
第一次見她闪幽，打心里覺得她真的是挺乖的啥辨，從下午三點多一直坐到6點多，也沒怎么移開座位盯腌。經(jīng)歷了第二次溉知，我覺得這還真不是偽裝的，她可能真的能坐的住腕够，其實挺為她開心的级乍，至少這是學(xué)習(xí)的一個先決條件，能坐的住才有更好的機(jī)會去提高帚湘。當(dāng)老師給她做一個測試時玫荣，也是非常快速的完成了大诸，正是因為這個速度崇决，讓我有了好奇，才有了后面的發(fā)現(xiàn)底挫。
我發(fā)現(xiàn)她思維的慣性恒傻，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的奧秘
當(dāng)時她迅速的做完，從整體的卷面來看建邓，我還挺詫異的盈厘，因為那個速度可以算中上學(xué)霸的速度，跟她成績確實很不符合官边，我就有點好奇沸手，于是拿起她做的測試外遇，認(rèn)真研究。我發(fā)現(xiàn)了兩點奧秘契吉。
我發(fā)現(xiàn)跳仿，其中有蠻多題目出錯的，做的是數(shù)學(xué)捐晶，出錯的方式也比較奇特菲语，有看漏了數(shù)字的，有計算答案出錯的惑灵，有公式應(yīng)用不熟悉的山上，有常識理解出錯的。
我再認(rèn)真看了一下她的解題步驟英支，發(fā)現(xiàn)她寫的特別死板佩憾，完全按照老師的格式套用，仿佛寫了無數(shù)遍干花，已經(jīng)熟練到不需要思考妄帘。我就想，難怪了池凄，這樣的學(xué)習(xí)方式寄摆，肯定非常容易出錯。
于是修赞，我讓一個數(shù)學(xué)老師給她稍微講解完以后婶恼，又特意抽了一道，她原原本本改過的題目測了她一下柏副，發(fā)現(xiàn)她還是犯了一樣的錯勾邦，我就驗證了自己的猜測，她的整個錯題邏輯都沒有從作業(yè)模式轉(zhuǎn)向真正的結(jié)果模式眷篇，說白了，還是為了寫作業(yè)而寫作業(yè)荔泳，并沒有真正借助作業(yè)蕉饼，完善自己的學(xué)科。
與SJ媽媽深入溝通玛歌，發(fā)現(xiàn)思維的慣性非一日之寒昧港，陪伴，深度的了解才是更好的切入點
SJ媽媽說她其實也挺苦惱的支子，但看到我一直跟孩子聊天创肥，鼓勵孩子調(diào)整自己的思維，尤其是當(dāng)我開始跟孩子交流準(zhǔn)確率的重要性時，我想孩子是有些聽進(jìn)去了叹侄。
另外巩搏，跟SJ接觸，我最想讓她多表達(dá)趾代，第一次溝通贯底，除了陪著寫作業(yè)，我跟她講了很多我以前讀書時代的趣味故事撒强，雖然我努力的調(diào)動禽捆，她那個時候有給我一些微弱的回應(yīng)，我還以為她沒啥感覺尿褪，可是她第二次愿意來睦擂，我真的挺欣慰的得湘。
我想杖玲，一些有趣的往事還是可以跟孩子建立更好的連接。
她一直問媽媽淘正，有沒有報名摆马，不然不好意思過來，我覺得她其實挺有趣的鸿吆，心理在意的一些東西也許跟別人不一樣囤采，但有在意的東西才是合理的，畢竟她還處在一個冉冉上升的年齡惩淳。
跟SJ媽媽達(dá)成共識蕉毯，之前在沒有調(diào)整好孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)情況下，盲目的給孩子補(bǔ)課思犁，就算老師再好代虾，也是沒有用的，浪費(fèi)錢激蹲。
另外棉磨，我們達(dá)成的第二個共識就是，要多花一些時間去了解孩子学辱，去陪伴孩子乘瓤，學(xué)習(xí)上的到了初中是一個新的階段，學(xué)習(xí)的意識是一個很重要的內(nèi)容策泣，如果都被動衙傀，以后肯定會遇到特別多的困難，現(xiàn)在要多花精力去調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)萨咕。
比起差油，學(xué)習(xí)成績，能夠讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的意愿，我覺得在SJ身上價值大多了蓄喇。我就希望她能更多的表達(dá)自己发侵，畢竟表達(dá)才能讓一個孩子找到更多自信的源泉。
SJ媽媽妆偏，謝謝你信任我刃鳄，我想我可以為孩子做點事情。
其實钱骂，在遇見SJ之前叔锐，我從來沒有這么做過。學(xué)吧教育见秽，已經(jīng)有關(guān)于各個科目輔導(dǎo)的精品班和1對1輔導(dǎo)的課程模式愉烙。
為了一個孩子去獨(dú)立設(shè)計教育的項目還真沒有過。
不過解取，當(dāng)19年開始做家庭教育以后步责，我越來越多能看到各種類型家庭的需求，很多孩子的教育問題禀苦，并不是只能依托學(xué)科輔導(dǎo)來解決的蔓肯，教育應(yīng)該可以以更豐富的方式連接更多的價值。
就像我能從作業(yè)中解讀那么多的信息一樣振乏，就像我可以借由相處的方式蔗包，培養(yǎng)起跟孩子的信任感，帶著啟發(fā)她多表達(dá)的教育目標(biāo)慧邮，我想能給孩子產(chǎn)生的價值是更加巨大的调限。
這個以作業(yè)為起點的教育陪伴項目，我把它命名為橋梁計劃误澳，希望通過我們的努力耻矮，可以為孩子連接一片新天地。
關(guān)于教育脓匿，你有遇到些什么嗎淘钟？歡迎交流
