? ? ? ? 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是教學(xué)讀找默、寫鐘面上表示的時(shí)刻,知道鐘面上刻度的含義,知道1時(shí)=60分,學(xué)生能夠體驗(yàn)時(shí)間的知識(shí)就存在我們生活當(dāng)中,形成珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。在教學(xué)過程中學(xué)生要能根據(jù)鐘面上的時(shí)針與分針的位置,正確說出該鐘表示的幾時(shí)幾分吼驶。學(xué)生平時(shí)在家里大都有掛鐘,對(duì)鐘學(xué)生并不陌生,可是對(duì)于時(shí)間的知識(shí)卻了解并不多惩激。關(guān)于鐘面顯示的時(shí)間通常都是家長會(huì)告訴學(xué)生現(xiàn)在是幾時(shí)幾分了,而在學(xué)校,形成學(xué)生時(shí)間觀念的并不是掛在墻上的鐘,而是響在耳邊的鈴聲。
? ? ? 這節(jié)課共教學(xué)兩個(gè)例題,要教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多,掌握認(rèn)讀時(shí)間的具體方法是本節(jié)課的重點(diǎn)蟹演。學(xué)生要懂得認(rèn)讀時(shí)間,首先要了解鐘面的相關(guān)知識(shí),鐘面上有什么如果要求學(xué)生獨(dú)自完成可能很多學(xué)生會(huì)需要很長的時(shí)間才能認(rèn)識(shí)到鐘面的全部知識(shí),所以這部分的教學(xué)我組織了小組合作共同完成风钻。對(duì)于認(rèn)讀幾時(shí)幾分我將幾時(shí)幾分分開來教學(xué),先認(rèn)識(shí)幾分,再認(rèn)識(shí)幾時(shí)。分針走5小格是5分,當(dāng)分針走到刻度2的時(shí)候是2個(gè)5分就是10分,分針走過的每一個(gè)刻度數(shù)分別是表示幾分學(xué)生在這部分掌握得算是比較快,但是時(shí)針對(duì)準(zhǔn)刻度1是表示1時(shí),學(xué)生卻還沉浸在記憶分針指著每一個(gè)刻度數(shù)表示幾分把時(shí)針怎么計(jì)時(shí)酒请、怎么認(rèn)讀的舊知識(shí)暫時(shí)遺忘了,這個(gè)是我在備課的時(shí)候沒有想到的骡技。
這節(jié)課的難點(diǎn)是分針是怎樣計(jì)時(shí)的,理解時(shí)與分的關(guān)系。要讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系主要是通過觀察鐘面時(shí)間經(jīng)過一小時(shí)時(shí)針和分針兩針位置發(fā)生的變化,通過觀察學(xué)生能夠理解30分就是半小時(shí),1小時(shí)=60分,但是要是運(yùn)用這兩針的位置關(guān)系來認(rèn)讀時(shí)間,學(xué)生的運(yùn)用還是不夠的,所以寫像4時(shí)30分這樣的時(shí)間還是有學(xué)生會(huì)寫做5時(shí)30分,在寫4時(shí)45分是寫成了5時(shí)55分。
通過這節(jié)課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)了自己的不足:
1布朦、對(duì)于教材的編排理解還不夠透徹囤萤。
2、在備學(xué)生這方面?zhèn)涞眠€不夠充分是趴。
3涛舍、課的每一個(gè)環(huán)節(jié)安排得還不夠完美。
4唆途、在上課的每一個(gè)小細(xì)節(jié)方面自己還需要多注意富雅。
