一功蜓、聽(tīng)到了什么
美好的一天從裔裔老師主持中開(kāi)始。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了按時(shí)起床的習(xí)慣产舞！
主講人:譚勝武老師
如何打造高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)？
為學(xué)習(xí)而學(xué)
擺脫生活焦點(diǎn)
為他人而學(xué)
格局大菠剩，事小了易猫；格局小，事大了
在打造高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)：
為誰(shuí)學(xué)習(xí)具壮？怎么學(xué)准颓？學(xué)什么？
1.直接全部記下來(lái)
分類(lèi)描述
靈活運(yùn)用到生活中
去教別人學(xué)習(xí)棺妓，影響他人
2.總結(jié)方法論
3.思維導(dǎo)出
4.學(xué)習(xí)中干攘已，干中學(xué)習(xí)
主講人:錦程老師
錦程老師分享了高效學(xué)習(xí)的方法，并闡述了三個(gè)為什么涧郊？錦程老師作為良師益友贯被，讓我受益非常大！
1.為什么來(lái)學(xué)習(xí)妆艘？尋找高手彤灶，掌握事物底層邏輯，發(fā)現(xiàn)變化背后的東西批旺，一不變應(yīng)萬(wàn)變幌陕。
2.什么是思維模型？解決問(wèn)題的套路汽煮，解決問(wèn)題的鑰匙搏熄。
學(xué)完后有什么目的？積累智慧暇赤，讓我們?cè)綄?duì)越快心例，越成長(zhǎng)。日積月累堆積沉淀鞋囊，站在巨人的肩膀上看世界止后。
? 3.怎么來(lái)學(xué)？向書(shū)本學(xué)溜腐，向自己的經(jīng)歷學(xué)译株，向高人學(xué)，學(xué)大咖的經(jīng)驗(yàn)挺益，掌握能力的能力歉糜，一年頂十年，一個(gè)人活成一支隊(duì)伍望众。
主講人:海明老師
1.思考能力
別人介紹項(xiàng)目什么自己不去了解匪补，覺(jué)得和自己無(wú)關(guān)伞辛，于是錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。如果你有帶著100萬(wàn)去做投資去了解的心態(tài)夯缺，思考運(yùn)營(yíng)邏輯怎樣等始锚，就會(huì)不一樣。
看很多書(shū)沒(méi)有明白喳逛，如何進(jìn)行閱讀上的思考瞧捌？
2.變現(xiàn)的思維
沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練時(shí)，是聽(tīng)道理润文、知識(shí)姐呐、新資訊，是學(xué)友所獲典蝌，但分享不出來(lái)曙砂。
最高層：讓自己學(xué)有變現(xiàn)。
學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)果骏掀，成本付出多鸠澈，家人可能成為阻礙。
建議建立一個(gè)品牌截驮，把課程做出來(lái)笑陈，賣(mài)課
收高端客戶(hù)，讓客戶(hù)邀請(qǐng)朋友來(lái)搞個(gè)家庭會(huì)
開(kāi)讀書(shū)會(huì)有兩年葵袭，一場(chǎng)把營(yíng)收給掙回來(lái)了
公益可以做涵妥，要保證在其他方面有收入，有回流坡锡。
有的人喜歡看書(shū)蓬网，成長(zhǎng)卻慢，收入一直不變鹉勒。為什么帆锋？不好意思賺熟人的錢(qián)。這是負(fù)面思維禽额。這底層不打通锯厢，就卡住了。
3.降維打擊
過(guò)去的模式：
產(chǎn)品——成交
品牌——價(jià)值
過(guò)去的模式：
產(chǎn)品——成交
品牌——價(jià)值
別用1.0時(shí)代的思維去做2.0時(shí)代的事情绵疲。
我們需要升級(jí)自己的思維系統(tǒng)哲鸳，由1.0升級(jí)為2.0
要注意不斷升級(jí)臣疑，迭代
多元化視角去思考解決問(wèn)題
要學(xué)會(huì)交互信息
不要只顧著自己的一畝三分地盔憨，交互提升自己更新速度，跟高手有結(jié)果的人取經(jīng)讯沈，相信會(huì)十倍速成長(zhǎng)郁岩，一年頂十年高速成長(zhǎng)婿奔！
二、想到了什么
為什么懂很多道理问慎，卻沒(méi)有過(guò)好這半生萍摊。
低頭做事多，抬頭看路少如叼。
招式好學(xué)冰木，心法能練，
三笼恰、下一步行動(dòng)
1踊沸、升級(jí)思維。
2社证、學(xué)習(xí)后實(shí)踐逼龟。
3、每天復(fù)盤(pán)精進(jìn)追葡。
