上周的天氣總有些陰沉沉的蜻直，小朋友幾乎每天都會(huì)跑來(lái)問(wèn)我：“楊老師，今天會(huì)下雨嗎袁串？”我問(wèn)他們：“你們害怕下雨嗎概而？”小螞蟻們搖搖頭，都說(shuō)自己不害怕囱修。
于是赎瑰，在上周四的晨誦中，挑選了《雨來(lái)了破镰，我不怕》這首兒歌餐曼，想跟小朋友一起分享下雨時(shí)大自然的神奇。
兒歌非常簡(jiǎn)短鲜漩，但卻把小蝸牛和小蘑菇的特征寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣源譬，也引起了小朋友觀察動(dòng)物和植物的興趣。順著這個(gè)思路孕似，在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上踩娘，開(kāi)始引導(dǎo)小朋友對(duì)其它事物在雨中的表現(xiàn)進(jìn)行思考和想象。課堂的提問(wèn)中喉祭，有小朋友說(shuō)“小河不怕下雨养渴，因?yàn)橛晁龅叫『泳妥兂闪撕铀恕保行∨笥颜f(shuō)“小草不怕下雨泛烙，因?yàn)樾〔莺茸懔擞晁蜁?huì)長(zhǎng)得很快”理卑，也有小朋友說(shuō)“自己不怕下雨，因?yàn)榇┥嫌暌戮涂梢栽谟昀锿媪恕北伟薄Ｕn堂中小朋友的思路非成倒ぃ活躍霞溪，并且他們的答案也超乎了我的想象，原來(lái)小朋友的思考問(wèn)題的方式這么的獨(dú)特和神奇中捆，果真是他們的小腦袋中裝著我們想象不到的世界鸯匹。
順理成章地，晨誦結(jié)束后就留了兒歌創(chuàng)編的作業(yè)泄伪。盡管他們都不會(huì)寫(xiě)字殴蓬，也不懂得兒歌中押韻的小秘密，但也阻擋不了他們發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力的熱情蟋滴，也多虧了我們爸爸媽媽的幫忙染厅，讓小朋友的創(chuàng)作變成了文字記錄了下來(lái)。
接下來(lái)津函，請(qǐng)一起欣賞小螞蟻兒歌——《雨來(lái)了肖粮，我不怕》
