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之前說名詞的時候赦拘，有同學(xué)給我發(fā)消息忽冻，問我這兩年統(tǒng)考不考名詞解釋了，那這名詞解釋還需要復(fù)習(xí)嗎雌团？我的看法就是：當(dāng)然還需要燃领，只是說不必去死記硬背其答案而已。
那么為何還需要呢锦援？其實(shí)長孫博等教輔中已經(jīng)說得很清楚了猛蔽，就是名詞解釋其實(shí)是歷史學(xué)考研的核心，很多其它題型的試題，其實(shí)是名詞解釋的變種曼库，比如選擇題区岗、材料題的考點(diǎn)就有可能是某個名詞解釋；而論述題也有可能是幾個名詞解釋的組合毁枯。為什么呢慈缔？因?yàn)樗疾斓氖强忌鷮σ粋€歷史事物的掌握程度，知道這件事物种玛，相關(guān)題目就比較好做藐鹤，不知道就比較麻煩。換句話說蒂誉，就是“名詞解釋”這個題型教藻，部分考試暫時是沒有了距帅，但是對歷史“名詞”的掌握右锨，則顯然是一直有要求的。
在這種情況下碌秸，對名詞解釋绍移，適合的做法就是把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到理解其寫作思路上，而不去死記硬背其答案讥电。我之前說的五句話寫作蹂窖，也就是提供一種思路。這類思路考選擇題固然難用上恩敌，但若是在材料題或論述題里要求對某內(nèi)容“談?wù)効捶ā钡臅r候瞬测，卻可以提供一種可能的作答框架。
至于答案的話纠炮，其實(shí)看過我帖子的朋友就知道月趟，我是不建議背誦答案的（因?yàn)槲易约旱谋彻懿睿际潜M量理解然后用自己的話寫恢口。所以從這個角度來說孝宗，各種輔導(dǎo)書上提供的參考答案，與其說是背誦的材料耕肩，不如說是用來琢磨如何寫作的一種具體例子因妇。也就是說，不僅不考名詞解釋的時候不去死背答案猿诸，就是考婚被，也不建議去這么做。我覺得這是對待名詞解釋比較中規(guī)中矩的做法梳虽。路過的朋友如果覺得有幫助摔寨，歡迎關(guān)注“雷同學(xué)的歷史學(xué)小記”號！
