思維導(dǎo)圖（Mind map）是國際著名腦力開發(fā)權(quán)威東尼·博贊在1974年的春天隨著《啟動大腦》一書的出版首次引入世界，1995年4月東尼 ·博贊又出版了《思維導(dǎo)圖》一書。之前看過《思維導(dǎo)圖》，也試著自己畫過，最后不了了之。最近看過好幾個(gè)公眾號和書單都安利過胡雅茹老師的《我的第一本思維導(dǎo)圖入門書》奇钞，所以，看看吧漂坏。
看這本書之前看了《把時(shí)間當(dāng)做朋友》景埃，試著按照自己腦子里的想法畫了第一張，雖然真的沒辦法看顶别，但是我依然把它放在簡書的讀書筆記里了谷徙，算是紀(jì)念吧
這本書都講了什么呢？
一驯绎、畫思維導(dǎo)圖這件事符合超強(qiáng)記憶和溝通的原理完慧，能夠加速大腦的思考
人類有三種不同的溝通與學(xué)習(xí)方式，分別是：視覺型剩失、動覺型骗随、聽覺型。多數(shù)人都包含著三種學(xué)習(xí)形態(tài)赴叹，但我們會自然偏向使用其中我們所喜愛的類型。思維導(dǎo)圖剛好可以符合這三種學(xué)習(xí)形態(tài)的需求指蚜∑蚯桑可以輕易的幫我們捕捉、記錄乍然一現(xiàn)的想法摊鸡，同時(shí)也可以把思考脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)绽媒，避免我們進(jìn)入思考的死胡同蚕冬。
思維導(dǎo)圖最常見的溝通方式有兩種：一種是跟自己溝通，另一種是與他人溝通是辕。
與自己溝通可以讓混亂的思緒漸漸厘清囤热，協(xié)助大腦快速地回憶起所有相關(guān)思考點(diǎn)的內(nèi)容。與他人溝通获三，圖文并茂的情況下旁蔼，再輔以語言的引導(dǎo)，不僅能減少誤解疙教，還能增進(jìn)彼此的理解程度棺聊。思維導(dǎo)圖可以融合垂直思考和水平思考的有點(diǎn)，經(jīng)常練習(xí)能夠像曼陀羅思考法一樣贞谓，同步挖掘出思考的深度和廣度限佩。
二、畫思維導(dǎo)圖的要點(diǎn)裸弦，呈現(xiàn)出來的思維導(dǎo)圖是如何畫出來的祟同！
從準(zhǔn)備紙筆開始（A4紙和你喜歡的各種筆），空白紙最好理疙，橫放晕城，從中間開始……
以一道公務(wù)員考試申論題為例，分八個(gè)步驟講述了話思維導(dǎo)圖的步驟沪斟，告訴我們思維導(dǎo)圖的一項(xiàng)功能是重點(diǎn)濃縮與去蕪存菁
思維導(dǎo)圖最基本的構(gòu)圖方式與最開始畫思維導(dǎo)圖我們遇到的問題也都可以在這里得到解答
中心主題圖广辰，可以畫框嗎？
線條主之、分支一定要由粗到細(xì)嗎择吊？
主脈的排列一定要放射狀嗎？
主脈的閱讀順序呢一定要順時(shí)針方向嗎槽奕？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
先畫線條好几睛？還是先寫字好？
為什么字長一定要等于線的長度粤攒？
紙張的角落畫不下怎么辦所森？
線條為什么最好是畫成有律動感的曲線呢？
字最好一律保持由左到右嗎夯接？
一張思維導(dǎo)圖畫不下焕济，可不可以畫成兩張？
可不可以把整個(gè)脈圈起來盔几？
什么時(shí)候會畫空的線條呢晴弃？
內(nèi)容寫錯(cuò)要怎么涂改？
最好看的版面是字跟線條視覺比例要均衡？
線條可不可以加入一些創(chuàng)意變化上鞠？
光有文字际邻，不畫插圖不行嗎？一定要圖越多越好嗎芍阎？
還有關(guān)于色彩和畫圖的問題
中心的主題可以只寫字不畫圖嗎世曾？
怎樣把文字變成圖？
插圖要擺哪里最好谴咸？插圖一定要放在線上嗎轮听？
那插圖的顏色要跟線、字寿冕、脈的顏色一樣嗎蕊程？
插圖一定要填滿顏色嗎？
怎樣用符號代替文字呢驼唱？
思維導(dǎo)圖一定要越多顏色越好嗎藻茂？
思維導(dǎo)圖里面可不可以畫表格或是其他的圖形？
畫給自己看的與畫給別人看的圖玫恳，有什么不一樣辨赐？
思維導(dǎo)圖畫好之后可以再修改嗎？還是這樣就好了京办？
同一個(gè)主題掀序，為什么我話的內(nèi)容跟別人畫的不一樣呢？
為什么手畫的思維導(dǎo)圖比用計(jì)算機(jī)畫出的思維導(dǎo)圖對大腦比較有幫助呢惭婿？
還有關(guān)于關(guān)鍵詞的判斷和寫法等等
關(guān)于層次的畫法我之前畫的時(shí)候也是朦朦朧朧無從下手
脈上可不可以標(biāo)上順序呢不恭？
線條最好是水平的且一定要寫在線上？
為什么主脈數(shù)量最好小于7±2個(gè)财饥？
太復(fù)雜的思維導(dǎo)圖很難記住內(nèi)容换吧？
怎樣讓思維導(dǎo)圖上的文字，看起來精簡钥星？
越重要的內(nèi)容月解禁中心主題沾瓦，那要先畫原因還是結(jié)果？
什么是層次呢谦炒？為什么層次最好小于4層到5層贯莺？
思維導(dǎo)圖中還能有小思維導(dǎo)圖嗎？
三宁改、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
作者概括為四類應(yīng)用
一是創(chuàng)造型（從無到有）：應(yīng)用于新產(chǎn)品的開發(fā)與腦力激蕩缕探，像是頭腦風(fēng)暴等 ；設(shè)定目標(biāo)还蹲，比如規(guī)劃我們的人生等撕蔼；
二是整理型（從有到有）：可以用來規(guī)劃日程表與讀書計(jì)劃豁鲤，整理閱讀筆記、演講和會議記錄鲸沮；
三是提示型（從有到無）：可以應(yīng)用在演講提示和列作文大綱等；
四是溝通型（從無到無）锅论，用來自我介紹或者會議簡報(bào)等
整本書中每一章都有挑選的合適的案例讼溺，各種好的和不好的對比，一眼就能分別最易。甚至還有小學(xué)生畫的導(dǎo)圖怒坯，看我后也打算推薦給兒子看，啟蒙一下藻懒。
推薦給初學(xué)者剔猿，或者接觸過概念不是太明白的，或者看過東尼伯贊的《思維導(dǎo)圖》還依然不能開始畫的小伙伴們看嬉荆。
