晚上跟寶爸討論一個(gè)許久未曾解決的問題時(shí)趴捅，不覺情緒有些激動(dòng)忍饰，下意識(shí)地提高了音量，甚至蓋過了電視的聲音田柔。
正在沙發(fā)上獨(dú)自玩耍的樂寶聽到我激動(dòng)的聲音，像只受驚的小鹿似的大叫一聲“媽媽”便一下?lián)涞轿业膽牙锕峭o緊摟著我硬爆，然后親了親我的臉蛋。
我頓時(shí)清醒過來擎鸠，迅速調(diào)整了自己的情緒缀磕，然后摟著樂寶，親昵的說道：“寶貝糠亩，媽媽知道了虐骑，媽媽沒有在生氣∈晗撸”
知道什么了呢廷没？
這是屬于我跟樂寶的小秘密。我們約定好垂寥，如果媽媽生氣颠黎，他就過來親親我的臉蛋，我就立刻停止生氣滞项；假如樂寶不高興或者發(fā)脾氣了眷射，我也要在第一時(shí)間抱抱他，親親他雏婶，用媽媽的愛抵消不良的情緒忆肾。
之前一直是在口頭上重復(fù)強(qiáng)調(diào)，總以為樂寶小戏仓，不能理解和配合專屬于我倆的無言的信號(hào)疚宇。沒想到關(guān)鍵時(shí)刻亡鼠，樂寶居然運(yùn)用的如此恰到好處。
每次樂寶發(fā)脾氣或者生氣不聽話時(shí)敷待，我都會(huì)比他更加生氣间涵，憤怒，無法控制情緒榜揖，更別說履行我們之間無言的親吻約定了勾哩。
比起孩子，我這個(gè)當(dāng)媽的真是自愧不如啊举哟。
有時(shí)候思劳，此時(shí)無聲勝有聲，就是這個(gè)道理炎滞。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候敢艰，家長用無言的信號(hào)或行動(dòng)來代替喋喋不休的嘮叨或說教，既向孩子傳遞了愛的信息册赛，又用堅(jiān)定而和善的態(tài)度表明了自己的立場钠导。何樂而不為呢？
《正面管教》里也提倡用無言的信號(hào)來鼓勵(lì)或者是糾正孩子的不良行為森瘪。
比如牡属，當(dāng)孩子積極參與制定了飯前倒垃圾的計(jì)劃時(shí)，如果他忘記或者是不愿意執(zhí)行了扼睬，那他的爸爸就會(huì)把他的碗碟倒扣在餐桌上逮栅，以此無言的信號(hào)來提醒孩子要及時(shí)倒垃圾。
強(qiáng)調(diào)行動(dòng)窗宇，而不是言語措伐。這樣既避免了父母與孩子之間的正面矛盾與沖突，也在一定程度上減弱了孩子的逆反心理军俊。
當(dāng)習(xí)慣了無言的信號(hào)之后侥加，飯前倒垃圾也就不再成為父母和孩子之間的導(dǎo)火索了。
書中還有一個(gè)例子：孩子們喜歡把看過的書到處亂放粪躬，媽媽為此嘮叨担败，說教，甚至怒吼镰官，也沒能糾正孩子們的行為提前。于是他們約定好，一旦發(fā)現(xiàn)亂放的書泳唠，媽媽就用桌布把電視蓋起來狈网，直到他們整理好自己的書才可以被允許看電視。
每次看到被蓋起來的電視時(shí)，孩子們就意識(shí)到了：自己肯定又沒有將看過的書歸位孙援。
有一次害淤，媽媽想看電視時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，電視被桌布蓋住了拓售！她看了看沙發(fā)，才發(fā)現(xiàn)镶奉，自己頭一天晚上看過的書就扔在沙發(fā)上础淤，孩子們是用同樣的方式提醒她，要整理好自己的書哨苛。
家長也避免不了不良行為的發(fā)生鸽凶，當(dāng)面對(duì)孩子和家長的不良行為時(shí)，無言的信號(hào)可以起到積極的暫停作用建峭，避免正面沖突玻侥，同時(shí)有助于及時(shí)糾正不良行為。
另一方面亿蒸，無言的信號(hào)在日常生活中能夠表達(dá)父母對(duì)子女濃濃的愛意凑兰，取得積極的效果，體驗(yàn)更多的快樂边锁，增進(jìn)親子的親密關(guān)系姑食。
比如，早上起床后先給寶寶一個(gè)親吻茅坛，一個(gè)夸張的熊抱音半，或者是模仿大灰狼似的用“鋒利的爪子”撓撓寶寶的咯吱窩和小腳丫。讓每一天從大好的心情中開始贡蓖。
比如曹鸠，出門上班前親吻一下孩子的額頭，再與孩子將豎起的大拇指相對(duì)擠壓斥铺，表示對(duì)彼此的信任和鼓勵(lì)彻桃。
而當(dāng)孩子無理取鬧時(shí)，試圖用輕撫孩子的頭或者拍拍他們的肩膀來代替你的憤怒的語言和由此帶來的對(duì)彼此的傷害仅父。
家長也會(huì)有不良行為叛薯，當(dāng)你覺察到自己的不良行為并努力改正時(shí)，孩子便會(huì)以你為榜樣笙纤，及時(shí)修正自己的不良行為耗溜。
《正面管教》一書中，許多案例都表明省容，在面對(duì)不良行為和不佳情緒時(shí)抖拴，孩子常常先于父母用無言的信號(hào)來表達(dá)他們對(duì)父母的愛和理解。
在這一點(diǎn)上，我們需要向孩子致謝和學(xué)習(xí)阿宅。
