最近這一周我觀察到哥哥偉博對弟弟小樹的幾個細(xì)微的變化点弯。
第一個變化是幾乎不怎么對弟弟動手了裆馒。哥哥偉博五歲，弟弟小樹兩歲葛家。哥哥喜歡玩一些搭建游戲比如木頭積木和樂高。有時候哥哥做好一個成品泌类，弟弟將它破壞的時候癞谒，或者是哥哥正在做的時候弟弟過去“騷擾”，哥哥就會把他推開刃榨，甚至動手打弟弟弹砚。而最近的變化是他在這些時候沒有對弟弟動手，而是表現(xiàn)得很無奈枢希，“哎呀桌吃，你又把我的弄壞啦“危”接下來他重新把他的作品完成茅诱。
第二個變化是開始懂得照顧弟弟了。有一次搬卒，他和弟弟瑟俭，還有另外一個小朋友小花在戶外玩耍。偉博和小花各坐到了一個木馬上秀睛，搖得開心尔当。弟弟也要坐，偉博說：“過來這里，哥哥給你坐椭迎∪裰模”把自己的木馬讓出來啦。有趣的是畜号，弟弟還不要哥哥那個缴阎，而是要小花的。小花不給简软。哥哥和小花商量每人玩四下以后再交換木馬玩蛮拔，哥哥換到小花騎的木馬后又把這個木馬給了弟弟。
回想起小樹剛出生的那段時間痹升，哥哥偉博剛剛?cè)龤q建炫。那會兒的挑戰(zhàn)特別多，他不讓我給弟弟喂奶疼蛾，抱弟弟的時候他也要抱肛跌，他把衣柜里的衣服扔到地上叫我們?nèi)タ矗袝r候還把弟弟撓哭……他自己也哭察郁。用家人的話說衍慎，“他動不動就哭∑つ疲”以前那個陽光自信稳捆，安全感十足的哥哥不見了。而他的這些挑戰(zhàn)性的行為換來的又是家人的“疾言厲色”麦轰，怪他“搗亂”乔夯。
如果我們只注意到他的這些行為，難免就會抓狂原朝。這些行為好比冰山上露出水面的那一角驯嘱，而其實(shí)，更需要我們看見的喳坠，是水面下面更大的冰山。他的感受茂蚓，他的信念壕鹉，他對于歸屬感和價值感的需要。
家庭中的老大都經(jīng)歷過一段“獨(dú)生子”的時期聋涨，但是隨著弟弟或妹妹的出生晾浴，他們就必須強(qiáng)迫自己改變，讓自己適應(yīng)新的環(huán)境牍白。原本家人的目光都聚焦在他身上脊凰，但是第二個孩子出生后，他就會在沒有任何準(zhǔn)備的情況下被別人奪走了自己的地位。他不再是家中的獨(dú)子狸涌，他必須和別人一同分享父母的愛切省。這對于老大來說，是一個巨大的變化帕胆。如果父母因?yàn)槠渌⒆拥某錾雎粤怂Γㄈ徊粫邮苓@樣的現(xiàn)實(shí)，他開始千方百計地尋求母親的關(guān)注懒豹，讓自己回到以前的地位芙盘。如果父母們能認(rèn)識到這一點(diǎn)，讓孩子相信“父母對他的愛穩(wěn)如泰山”脸秽，沒有因?yàn)榈艿苊妹玫牡絹矶淖內謇希绕涫侨绻屗麄兒透改敢黄鹩右瞪暮⒆樱屗麄円黄饋砜醋o(hù)小孩记餐，他們心里就不會有如此大的怨恨驮樊。
我們有很多可以和大的孩子建立連接的方式。比如看到他行為背后的感受和信念剥扣，更多地理解他巩剖。更多愛的擁抱。建立和他一起的“特殊時光”钠怯，只有爸爸媽媽和他佳魔。還可以和他一起做一個“蠟燭”的活動，這個活動所需要的道具只有4只蠟燭晦炊，能很好地演繹即便是有了弟弟或妹妹鞠鲜，爸爸媽媽對大孩子的愛一點(diǎn)都沒有減少。
隨著孩子們越長越大断国，他們之間的沖突也會時不時出現(xiàn)贤姆。對于多子女家庭來說，如何面對孩子們之間的沖突稳衬，有智慧地解決手足之爭也是需要學(xué)習(xí)的一門學(xué)問霞捡。
在弟弟十一個月大的時候，我留意到他常潮【危哭得很大聲碧信。他雖然只有十一個月，他知道如果他大聲哭街夭，媽媽就會跑過來“教訓(xùn)”哥哥砰碴，哥哥就會有麻煩。而哥哥也知道板丽，如果他搞得弟弟哭呈枉，媽媽就會跑過來。兩個孩子都希望媽媽為自己忙碌。
我后來學(xué)會了不介入他們之前的沖突猖辫。
就前幾天酥泞，我在廚房，聽到客廳里兄弟倆起了爭執(zhí)住册。弟弟把哥哥拼好的飛機(jī)摔斷了婶博，哥哥打弟弟，弟弟開始哭荧飞。哥哥蹲在地上撿樂高片片的時候凡人，弟弟朝他的背上打了好幾下。哥哥起身把弟弟推到了沙發(fā)邊叹阔，弟弟又開始大哭起來挠轴。我透過廚房的玻璃門看到這一幕，但我沒有出現(xiàn)耳幢。弟弟只哭了一小會兒岸晦，就停止了哭聲，轉(zhuǎn)身玩別的玩具去了睛藻。哥哥再拼好自己的飛機(jī)启上，整個過程弟弟也沒有去打擾哥哥了。
人類的行為都有目的店印。我們需要了解孩子會在什么情況下發(fā)生沖突和戰(zhàn)爭冈在，目的是什么？得到媽媽的關(guān)注按摘，希望媽媽為自己忙碌……等等包券。無論他們發(fā)生沖突的原因是什么，父母嘗試幫孩子們扯平或進(jìn)行決斷只會讓問題更嚴(yán)重炫贤。當(dāng)我們干預(yù)他們之間的沖突時溅固，其實(shí)是在剝奪他們自己學(xué)習(xí)解決問題的好機(jī)會。當(dāng)我們站在所謂“弱勢”的一方兰珍，幫助他們反抗“強(qiáng)勢”的一方侍郭，這其實(shí)是增強(qiáng)了他們?nèi)跣〉母惺埽彩窃诮趟麄兝脽o助和軟弱得到特別關(guān)注掠河，對解決問題有弊無利励幼。讓孩子們自己解決，他們能夠建立起更加公平和公正的人際關(guān)系口柳。
我們對孩子最大的幫助序厉，就是退出戰(zhàn)爭蛔糯，給孩子們足夠的發(fā)展空間歌溉。
