前言：本文展現(xiàn)了培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)動(dòng)力的七個(gè)技巧撤缴，并重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)時(shí)要制訂合適目標(biāo)和及時(shí)溫習(xí)鞍帝，以獲得更大的學(xué)習(xí)效果。
對(duì)于寶寶學(xué)習(xí)這件事情巫延，我們通常都格外重視，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏很快地消，新知識(shí)層出不窮炉峰，學(xué)習(xí)將會(huì)成為任何人都要用一生去做的功課。
可是脉执，學(xué)習(xí)可能更多是反人性的疼阔，如果沒有足夠的動(dòng)力，恐怕沒有多少人能夠做到“頭懸梁”半夷、“錐刺股”吧婆廊。
學(xué)習(xí)的動(dòng)力從何而來？
我們仔細(xì)閱讀《得到》APP中的這篇課程后就會(huì)發(fā)現(xiàn)巫橄，魏博士已經(jīng)直截了當(dāng)?shù)亟o出了培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)動(dòng)力的七個(gè)技巧如下：
1.給孩子的問題難度適中淘邻，讓孩子在挑戰(zhàn)區(qū)學(xué)習(xí)；
2.利用閱讀湘换、參觀博物館宾舅、旅游等方式盡早豐富孩子的事實(shí)性知識(shí)；
3.借用故事等力量彩倚，讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容有意義筹我；
4.教育孩子時(shí)多舉例子，最好是跟孩子已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系的例子帆离；
5.在不同時(shí)間里重復(fù)練習(xí)基本技能蔬蕊；
6.鼓勵(lì)孩子理解知識(shí)，而不是急匆匆地讓他們學(xué)習(xí)行業(yè)專家的思維方式盯质；
7.我們對(duì)孩子的培養(yǎng)要有耐心袁串，一步一步按著他們發(fā)展的規(guī)律來概而，這才是成長(zhǎng)型思維呼巷。
在課程中，魏博士對(duì)上面的七條技巧都做了相對(duì)深刻的講解赎瑰，也舉出了不少例子王悍，相信大家在閱讀后會(huì)有比較大的收獲。
在有了學(xué)習(xí)動(dòng)力的基礎(chǔ)上餐曼，我覺得要在寶寶學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)使他們運(yùn)用好兩個(gè)學(xué)習(xí)的技巧压储，以獲得更大的學(xué)習(xí)效果鲜漩，這兩個(gè)方法分別是：制定合適的目標(biāo)和不斷歸納總結(jié)。
第一集惋，制訂合適的目標(biāo)
目標(biāo)孕似，就是做任何事情想要達(dá)到的結(jié)果，就是行動(dòng)的“燈塔”刮刑。唯有靠著“燈塔”的亮光喉祭，我們才不會(huì)在洶涌澎湃的大海中迷失自己的方向。
同時(shí)要注意的是雷绢，目標(biāo)不能太過遠(yuǎn)大泛烙，遠(yuǎn)得根本無法到達(dá)，也不能太過渺小翘紊，輕松得不費(fèi)吹灰之力蔽氨。正確的做法是，制訂的大目標(biāo)或者小目標(biāo)都是能夠“跳一跳帆疟，夠的著”的鹉究，這樣在行動(dòng)中有一定的挑戰(zhàn)，經(jīng)過努力肯定能夠做到踪宠，會(huì)給予自己更多的信心坊饶，達(dá)到更高的水平。
第二殴蓬，不斷復(fù)習(xí)匿级、歸納總結(jié)
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”染厅。學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)痘绎、溫習(xí)，才能使學(xué)到的知識(shí)更加穩(wěn)固肖粮。
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)孤页，人類大腦對(duì)新事物遺忘遵循了一個(gè)曲線下降的規(guī)律，提出了“遺忘曲線”理論涩馆。
復(fù)習(xí)是應(yīng)對(duì)遺忘最好的方法行施。通過遺忘曲線我們可以看到，學(xué)習(xí)到的新知識(shí)在一個(gè)小時(shí)后已經(jīng)下降到一半了魂那，所以要抓住時(shí)機(jī)蛾号，及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)新知識(shí)的遺忘涯雅。
同時(shí)鲜结，我們還要抽時(shí)間對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，結(jié)合著學(xué)科“知識(shí)樹”，做好筆記精刷，重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的問題拗胜，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠融會(huì)貫通怒允。
附《Dr.魏家庭教育寶典》學(xué)習(xí)摘要
課程名稱：給孩子7個(gè)愛學(xué)習(xí)的動(dòng)力
課程金句：
1.認(rèn)知科學(xué)家發(fā)現(xiàn)埂软，學(xué)習(xí)本身就是困難的事，孩子天生不喜歡上學(xué)纫事。如果能用好認(rèn)知科學(xué)原理仰美，我們可以讓孩子的學(xué)習(xí)更高效，讓孩子更有成就感儿礼，喜歡上學(xué)習(xí)咖杂。
2.學(xué)習(xí)需要思考，但人類行動(dòng)更多地依靠記憶蚊夫。為什么有時(shí)候愿意思考呢诉字？在思考和解決問題的過程中，大腦會(huì)產(chǎn)生多巴胺知纷，讓人有快樂的感覺壤圃。讓孩子喜歡上學(xué)，第一個(gè)建議是琅轧，給孩子的問題要難度適中伍绳。用“腳手架”的方式，就能有效幫助孩子乍桂，就是給孩子定一些跳一跳冲杀、夠得著的小目標(biāo)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)有些挑戰(zhàn)睹酌，但努力之后权谁，又可以克服的事情。
3.推理憋沿、判斷旺芽、問題解決等批判性思考過程，需要調(diào)用基本的背景知識(shí)辐啄。面對(duì)問題時(shí)采章，我們把當(dāng)前環(huán)境的信息與長(zhǎng)期記憶里保存的一部分信息都調(diào)取到工作記記中，用新的方式組合起來壶辜，去思考悯舟。盡早豐富孩子的事實(shí)性知識(shí)。閱讀很有效士复，還有參觀博物館图谷、旅游翩活、各種課外活動(dòng)阱洪，都很好便贵。
4.可以把思考想象成大腦神經(jīng)元滋滋地燃放五彩煙花。記憶就是煙花過后留下的那些灰燼冗荸。都沒有燃燒過承璃，怎么能留下痕跡？孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有意思蚌本。
5.教育孩子時(shí)盔粹，多舉例子，最好是跟孩子已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系的例子程癌。
6.大量練習(xí)舷嗡，把復(fù)雜任務(wù)練到自動(dòng)化，它就成了一個(gè)整體嵌莉，很容易儲(chǔ)存进萄。分散時(shí)間練習(xí)效果更好。
7.對(duì)孩子來說锐峭，更實(shí)際的目標(biāo)是理解知識(shí)中鼠。讓新手去模仿專家的創(chuàng)新方法并沒有用處。
8.不用考慮為每個(gè)學(xué)生定制不同的思考過程沿癞，考慮讓全班所有孩子練習(xí)所有過程援雇，聽一聽，看一看椎扬，動(dòng)一動(dòng)惫搏，通過變化吸引孩子的注意力。因?yàn)榭茖W(xué)家（包括教育學(xué)家）根本就沒辦法區(qū)分不同的學(xué)習(xí)類型蚕涤，并給出最適合他們的教學(xué)方法晶府。
9.完全“快樂”、一點(diǎn)兒都不用費(fèi)力的學(xué)習(xí)并不存在钻趋，但對(duì)于一個(gè)保持好奇心川陆，主動(dòng)探索求知的孩子來說，在辛苦學(xué)習(xí)的過程中也能獲得愉悅感蛮位。爸爸媽媽要做的是较沪，按照認(rèn)知規(guī)律，給孩子提供適合他們的環(huán)境和學(xué)習(xí)材料失仁。
學(xué)習(xí)開始時(shí)間：7月26日16:51
17:16學(xué)完
16:45開始構(gòu)思文章主題
17:02完成草稿
發(fā)布文章時(shí)間：7月28日17:08
