寒冷的冬天述寡，力量內(nèi)藏找岖。在這樣的時(shí)節(jié)，用來發(fā)現(xiàn)和探索數(shù)學(xué)王國中的秘密再適合不過了……

數(shù)學(xué)王國黑板畫

撥動數(shù)學(xué)琴弦

主旋律一: 聰明的袋子

主人有一個(gè)袋子骑疆。每天田篇，他都會在里面裝上食物，作為她的午餐箍铭。有時(shí)是饅頭泊柬，有時(shí)是包子，餃子等诈火。主人發(fā)現(xiàn)兽赁，裝到第十個(gè)的時(shí)候，袋子就會大喊冷守，我吃飽了裝不下啦……如果繼續(xù)裝的話刀崖，袋子就會大喊：＂我吃飽了，哎呀拍摇，我肚子痛＂亮钦。

當(dāng)我故意往袋子里多裝或是少裝寶石時(shí)，孩子們就會在那里叫喊："太多啦充活，肚子痛或是吃不夠蜂莉，好餓。

主旋律二: 位值的秘密

有一個(gè)古代人混卵，他想數(shù)一數(shù)這堆石頭有多少巡语。他的每根手指都按住一塊石頭，因?yàn)橛惺种富床ぃ允^有十塊男公。這樣，十根手指頭都被固定住了合陵，石頭還沒數(shù)完枢赔，怎么辦？他就找了一個(gè)聰明的袋子拥知，把十塊石頭放進(jìn)去踏拜。就這樣，石頭都被裝進(jìn)袋子里了低剔。一共裝了多少袋呢速梗？每個(gè)手指上掛一個(gè)袋子肮塞，掛滿了就是十袋。手指用完了姻锁，怎么辦呢枕赵？孩子說，用腳趾位隶。腳趾掛著太費(fèi)勁了拷窜，怎么辦呢？拿東西裝起來涧黄。我們就找了一個(gè)盒子篮昧，剛好可以裝下十個(gè)袋子。那數(shù)了十個(gè)盒子笋妥，要拿什么裝起來懊昨？有的說房間，有的說倉庫春宣，最后大家覺得用箱子裝比較剛好酵颁。

在孩子們心中，個(gè)位信认，十位材义，百位均抽，千位都有其對應(yīng)的圖景和相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系嫁赏。分別是: 零散的，袋子油挥，盒子潦蝇，箱子。就這樣深寥，抽象的位值就有了畫面攘乒，有了溫度。

帶出位值后惋鹅，我們進(jìn)行兩個(gè)維度的操作则酝，從圖景-抽象(我說，請準(zhǔn)備一個(gè)盒子兩個(gè)袋子一顆零散的闰集。孩子們就拿出這么相應(yīng)數(shù)量的寶石沽讹，然后開始數(shù)數(shù):一百，一百一十武鲁，一百二十爽雄，一百二十一）以及抽象-圖景(我說一百二十，孩子們來準(zhǔn)備相應(yīng)的物品)沐鼠。然后挚瘟，把操作記錄下來叹谁。

當(dāng)他們比較熟悉了之後，我們就進(jìn)入關(guān)于零的操作乘盖。比如1110焰檩，1101，1011侧漓，1001锅尘，1100，110布蔗，101藤违，100。

位值的介紹不會一直停留在圖景之中纵揍。時(shí)候到了顿乒，我們就會告訴孩子:我們把零散的叫做個(gè)位，袋子叫做十位泽谨，盒子叫做百位璧榄，箱子叫做千位……

位值

主旋律三: 兩位數(shù)加法

有一個(gè)村莊，年年干旱吧雹，土地開裂不能耕種骨杂。人們沒有糧食，苦不堪言雄卷。村民們天天祈禱搓蚪，祈求天使的幫助。一位天使聽到了丁鹉，她帶上九個(gè)小精靈們出發(fā)了妒潭。歷經(jīng)了一些困難，她們終于到達(dá)一個(gè)美麗的地方揣钦。他們要在那里尋找五彩的寶石雳灾，只有寶石埋在干旱的土地下，土地才會得到改善冯凹。他們先找到了二十幾顆谎亩，后來又找到了幾顆，之后把這些寶石都帶了回去宇姚。

通過故事帶出一個(gè)圖景匈庭，在圖景中有孩子們需要解決的問題，孩子們圍坐在一起進(jìn)行實(shí)物操作空凸。之后嚎花，我們一起回顧并記錄下來。通常我們一天會有五個(gè)問題呀洲，我在黑板上講解兩個(gè)紊选，孩子們自行解決三個(gè)問題啼止。

孩子的吸收情況:

每一天，我們都會回顧前一天的內(nèi)容并帶出新的內(nèi)容兵罢。班上有一兩個(gè)孩子進(jìn)入相對慢一些献烦。在自行書寫的時(shí)候，我會走到他們身邊卖词，以便在需要時(shí)可以及時(shí)幫助巩那。通過這一板塊的推進(jìn)，她們慢慢地跟上來了此蜈。

如果有的小朋友請假后回來即横，在其他孩子們書寫昨天內(nèi)容主課本時(shí)，我會跟她單獨(dú)工作裆赵，幫助她熟悉昨天的內(nèi)容东囚，同時(shí)在心理上做好學(xué)習(xí)新內(nèi)容的準(zhǔn)備。

版塊結(jié)束后战授，所有的孩子對于兩位數(shù)的加法都比較熟練了页藻。

兩個(gè)孩子的幸運(yùn)數(shù)字相加

主旋律四: 10的倍數(shù)

有一天，我給她們每人一個(gè)袋子植兰，就是10顆寶石份帐，進(jìn)行累加。第一天楣导，我們用加法來書寫废境。孩子們大呼，好累啊爷辙。這樣深刻的體驗(yàn)真好彬坏，為第二天乘法的帶入朦促，做好了情感上的鋪墊膝晾。

第二天，問孩子們一樣的數(shù)字加在一起务冕，除了快樂加還有誰可以快速計(jì)算血当？他們想起了魔法乘。通過孩子們熟悉的10的倍數(shù)喚醒孩子們心中關(guān)于魔法乘的記憶禀忆。

操作完10的倍數(shù)臊旭，數(shù)學(xué)王國就要結(jié)束了。當(dāng)聽到今天是數(shù)學(xué)王國最后一天時(shí)箩退，孩子們都很舍不得离熏，一陣哎嗚。當(dāng)聽到下周是寓言和圣人故事時(shí)戴涝，孩子們發(fā)出了一陣歡呼滋戳。

十的倍數(shù)

插曲一: 算珠

算珠由孩子們親手串起钻蔑，親自上色。算珠的原型取自中國的算盤奸鸯，作為一種特別的計(jì)數(shù)器咪笑。

算珠

插曲二: 倍數(shù)數(shù)

森林里住著小矮人，長腿矮人娄涩，小巨人窗怒，大巨人。小矮人每次跨2格蓄拣，長腿矮人每次跨3格扬虚，小巨人每次跨5格，大巨人每次跨10格球恤。讓孩子去感受倍數(shù)中跳躍的秘密孔轴。

除了身體體驗(yàn)外，我們還通過實(shí)物操作去看到其中量的增長碎捺。比如路鹰，20是10個(gè)2，18是9個(gè)2……2是1個(gè)2收厨。

2的倍數(shù)

插曲三: 復(fù)習(xí)漢字

每天中午晋柱，我們會花幾分鐘時(shí)間讓孩子熟悉上一個(gè)版塊所學(xué)的漢字。孩子可以選擇一個(gè)漢字诵叁，為它穿上不同顏色的衣服雁竞。到了最后一天，所有的漢字都打扮好了拧额，我們都很滿足碑诉。應(yīng)孩子們要求，在擦掉之前侥锦，我們拍照留了紀(jì)念进栽。

我們棒棒的

插曲四: 社交的學(xué)習(xí)

二年級孩子正經(jīng)歷著對與錯，是與非恭垦。與此同時(shí)快毛，與一年級相比，他們的內(nèi)在力量增長番挺，對周圍的人事物看得更加清晰唠帝，也更有自己的想法。

當(dāng)他們看到別人忘記工作或是需要提醒時(shí)玄柏，他們會為之發(fā)聲襟衰。在我看來，這是好事粪摘。當(dāng)然瀑晒，這會造成社交的摩擦阀湿。不過，通過摩擦瑰妄，他們才能相互更加理解陷嘴，相處更加融洽。人只有在自己愿意的時(shí)候才能做出改變间坐，孩子也是如此灾挨。

孩子們之間會產(chǎn)生摩擦，也來源于每個(gè)孩子都有自己的想法竹宋。有自己的想法是好事劳澄，在班級這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，孩子們需要學(xué)習(xí)溝通和相互包容蜈七。

有一次秒拔，有兩個(gè)小朋友都想拉同一個(gè)遮光窗簾。她們就在一起想了很多辦法: 我們一人拉一半吧飒硅，我們每天輪換等砂缩。最后，其中一個(gè)小朋友說：＂我有一個(gè)更好的辦法三娩。就是庵芭，你來拉這個(gè)吧，我拉另外一個(gè)雀监，就好了双吆。＂在這個(gè)過程中，最后的決定是在過程中自然產(chǎn)生的会前，并不是因?yàn)檎l強(qiáng)加給她們的好乐。

是的，并不是所有的情況都如此完滿的瓦宜！作為老師蔚万，通常不會太早介入孩子的糾紛，除非是安全性的問題歉提。讓事情先發(fā)生笛坦，讓孩子先試著溝通解決区转。需要時(shí)苔巨，老師介入收尾。

成長是孩子一輩子的主題废离，需要我們用心去體察侄泽，去反思，去支持蜻韭，去呵護(hù)悼尾。

人字梯柿扣，運(yùn)送工具

這一周，我們又回到了寓言和圣人故事版塊闺魏。我們又將經(jīng)歷什么呢未状？四周版塊結(jié)束后，將與大家分享析桥。

林恩露