故事的意義

直到創(chuàng)造出了高潮你才能真正了解你故事的意義。什么是故事的核心價值暂论？

1. 理想主義：愛面褐、善良會戰(zhàn)勝邪惡。

2. 悲觀主義：激情在情緒失控時會破壞我們的生活取胎，魔鬼會侵入我們的世界展哭。因為人性是惡的或是善和惡各占一半的湃窍。

3. 反諷：理想主義和悲觀主義的結(jié)合。愛是一種非常精致的折磨匪傍，讓讀者認(rèn)識到這才是生活的真相您市。

故事的質(zhì)感是作者通過不同技巧所表現(xiàn)把握的故事的真實感。那如何讓故事的核心價值具有質(zhì)感役衡？

追逐表面上正確的價值觀會毀滅一個人的生活茵休，當(dāng)人物發(fā)現(xiàn)并及時停下來時，知道幸福的真諦時映挂，才能拯救自己的生活泽篮。我們可以有很多靈感，我們可以追逐這些靈感柑船，但只有創(chuàng)造出了結(jié)局帽撑，才能創(chuàng)造出故事的意義。

如果有一個靈感鞍时，然后編一個故事拼命證明這個靈感亏拉，這是最可怕的，會讓所有的人物逆巍、場景及塘、對白全都千篇一律。我們不能刻意給故事加上意義锐极，而是要讓故事告訴我們意義笙僚。

情感的力量是非常強大的，比理性的思想更有力量灵再。這世界有成千上萬的人為“他們是誰肋层？”這個問題而絕望，我們要拯救這些人翎迁，告訴他們生活的真相栋猖。當(dāng)思想有了情感的力量時，才更能讓人理解汪榔，有所感悟蒲拉。如果你自己都不相信自己寫的東西，那就把它刪掉吧痴腌。

故事與讀者

讀者需要一個原因雌团，讓他坐在黑暗中，猶如影院中的儀式士聪，對故事充滿渴望锦援。

不斷激起讀者的好奇心。人類不滿足于好奇心戚嗅，想要知道真相雨涛，以及為什么會發(fā)生枢舶，怎么發(fā)生。

讓讀者感受生活的隱喻替久，生活的節(jié)奏凉泄。生活的節(jié)奏本身就是在正負(fù)兩個力量之間不斷變化（安全和危險，舒適和折磨）蚯根。

人們在生活中如果一直處在一個狀態(tài)中后众，會感到無聊和厭倦，更何況在故事中颅拦。故事的創(chuàng)作是由內(nèi)而外的蒂誉，通過故事中的人物再回到現(xiàn)實生活中。作者就是演員距帅，是第一個出場的人物右锨。而主人公（們）是中心人物，是最復(fù)雜的人物碌秸，有不同的個性绍移。當(dāng)有一組主人公時，他們要有一個共同的期望讥电，要能共呼吸蹂窖、同感受，每個人都有自己的故事恩敌。主人公必須要有意志力瞬测。而意志力要有欺騙性，要隱藏在現(xiàn)實表面之下纠炮。主人公要有欲望月趟，要知道自己想要什么。要有有意識的欲望抗碰，也要有潛意識的欲望狮斗。并且兩者之間要相互矛盾绽乔，要有沖突弧蝇。如果有欲望，就要給他一定的能力折砸，主人公是要用盡一切看疗，追求欲望到底的人。

設(shè)定人物活動的廣度和深度睦授，也能給讀者一個超出想象的故事两芳。如果讀者質(zhì)疑故事中的情節(jié)的真實性、可能性去枷，那就證明這個故事是失敗的怖辆。

故事中的人物需要讀者的認(rèn)同是复。只有人物身上某個核心品質(zhì)和讀者是一樣的，讀者才會認(rèn)同竖螃，才會想：那個人和我一樣淑廊，如果我在那樣的情況中，我也會想要同樣的東西特咆。故事中人物的欲望就是對現(xiàn)實生活的隱喻季惩。

人物追逐欲望的每一步都是最小，最保守的腻格，這種保守是人性的一部分画拾，我們都不會浪費不必要的能量，不冒不必要的險菜职，而且這些行為是人物認(rèn)為可以起到效果的青抛。要站在人物的內(nèi)心，問自己酬核，我應(yīng)該怎么做脂凶。

人們會認(rèn)為如果我在某種情況下采取了某些行動，就能改變世界愁茁。故事和生活的不同就在于故事集中在生活中那些關(guān)鍵的起作用的時刻蚕钦。深入自己的內(nèi)心，聽一聽那個“我是誰鹅很？我從哪里來嘶居？”這樣的自我意識的聲音。

如果人物第一步行動后沒有得到期望的結(jié)果促煮。走出第二步就是意料之外的邮屁，對第一步結(jié)果的反應(yīng)，是存在風(fēng)險的菠齿。人物為什么要采取保守的行動佑吝，就是因為存在風(fēng)險，這是人性绳匀，沒有人會一開始就舍生取義芋忿。價值越大，風(fēng)險越大疾棵，無論在故事中還是生活中都一樣戈钢。無論是醫(yī)生、律師還是作家是尔。

如果人物的第二步也沒有得到應(yīng)有的結(jié)果殉了，才會有第三步∧饷叮可能沒有立即行動薪铜，在猶豫等等众弓，然后冒更大的風(fēng)險走第三步，直到結(jié)局隔箍。

我們要不斷得詢問自己田轧，如果我是這個人物我會怎么做？我們知道生活中那些令人期待的時刻鞍恢，如賭博中開獎前的時刻傻粘，高爾夫中球運動快要停下來的時刻。然而這些東西的反面是什么帮掉？如果你深入人物的體驗一步步往下寫弦悉，然后跳出來問，這個情況下的反面是什么蟆炊？我們才能進(jìn)入生命的核心稽莉，才會發(fā)現(xiàn)，我們總是事與愿違涩搓，這才是真實的生活污秆，才能給讀者真實的體驗，讀者才能被打動昧甘。

故事的沖突

故事的沖突就存在與鴻溝之中良拼，是主觀和客觀的沖撞摩擦，這是創(chuàng)作的核心充边。當(dāng)讀者看到人物遇挫庸推，就會立刻開始想象，就會和人物同呼吸共命運浇冰。

激勵事件：點燃贬媒、啟動、發(fā)動肘习，一個驅(qū)動事件向前走的力量

激勵時間是發(fā)生在故事背景設(shè)定中

故事背景需要考慮的問題清單：

1. 故事中的人物以何為生际乘？經(jīng)濟來源是什么？

2. 故事世界中的政治是什么漂佩？權(quán)利的分配方式是什么脖含？

3. 故事世界中的儀式是什么？規(guī)矩是什么仅仆？人物平和時世界的狀態(tài)有什么樣的儀式可以讓人物避免沖突器赞？

4. 故事世界中的道德是什么垢袱？善與惡是什么墓拜？規(guī)則是什么？

背景故事是人物生活的環(huán)境请契。在設(shè)定時需要遵循兩極化原則：沒有任何人物對待生活的態(tài)度是一樣的咳榜。每個人物對生活的反應(yīng)都是不一樣的夏醉，越兩極的人物越容易制造沖突。

真實性是指故事是一個連貫性的可信的世界涌韩，讓主人公和讀者都認(rèn)同這個世界畔柔。激勵事件是主情節(jié)的第一個重大事件。主情節(jié)的激勵事件一定要在故事中發(fā)生臣樱，次情節(jié)的激勵事件可以在故事之外發(fā)生靶擦。主情節(jié)是動態(tài)的完全發(fā)展的事件，它要徹底打破主人公生活的平衡雇毫。人物在平衡被打破之后渴望回到平衡玄捕，人物認(rèn)為達(dá)到最終的目標(biāo)就是回到平衡。激勵事件能激起人物深層次的欲望棚放，深層次的欲望和人物追求的目標(biāo)是有矛盾的枚粘。沒有得到表面的欲望卻得到了潛意識的欲望，表面的欲望往往是潛意識欲望的反面飘蚯。人物可以有很多愿望清單馍迄，但作者必須要理解人物真正的愿望，如果你把人物想要的東西給了他局骤，然后故事停止了攀圈。

激勵事件打破平衡后要到結(jié)局才能知道：

事情接下去會怎樣？

必備場景讓讀者去想象結(jié)尾的場景峦甩，要給讀者看到主人公和反面力量決戰(zhàn)的場景

第一個激勵事件（高潮）必須要在故事前1/4出現(xiàn)量承，這個點是你需要讓讀者建立認(rèn)同肘交，情緒積累到第一個頂點扮休，在主情節(jié)出現(xiàn)第一個激勵事件之前要加入次情節(jié)笨篷，讓讀者認(rèn)同人物中捆，積累情緒丹拯。什么是最壞的事情席舍，同時相對主人公又是最好的事情靶端，這是僅次于高潮第二難寫的東西融痛。這個最壞的事情的發(fā)生是怎么變成了靈魂的救贖球凰。把情節(jié)復(fù)雜化狮腿，把激勵事件發(fā)展到高潮的過程就是通過沖突吸引讀者的過程。沖突不是靜態(tài)的呕诉，沖突是生活的本質(zhì)缘厢，你把沖突壓下去，他就從另一邊出現(xiàn)甩挫，它永遠(yuǎn)不會被壓縮減少贴硫，也就是說表面上壓下去的沖突，卻埋得更深。

場景要遞進(jìn)英遭，不斷上升间护，讓沖突復(fù)雜化，包含內(nèi)心沖突挖诸、人際沖突汁尺、社會沖突。相對簡單但是足夠復(fù)雜的故事多律，人物數(shù)量不要太多痴突，讓每個人物都有充分的發(fā)展。

高潮部分要與結(jié)局相反

1. 使用一個次情節(jié)狼荞，使它故意與主情節(jié)的主控創(chuàng)意相反

2. 使用次情節(jié)闡述與主情節(jié)相同的主題苞也，但采用不同的變化

3. 伏筆式的次情節(jié)介紹人物

4. 次情節(jié)要和主情節(jié)交織在一起，使主情節(jié)變復(fù)雜

如果主情節(jié)和次情節(jié)沒有一點關(guān)系的話粘秆，會讓讀者陷入困惑如迟，頭腦中的沖突、思想是無法被寫下來的攻走，必須用可見的沖突表現(xiàn)殷勘。激勵事件啟動的越早越好，但最重要的是讓讀者產(chǎn)生認(rèn)同昔搂，為了讓讀者認(rèn)同玲销，激勵事件可以出現(xiàn)的稍晚。

總結(jié)：具有質(zhì)感的故事是來源于對生活本質(zhì)的洞察摘符。無論是科幻小說還是童話故事贤斜，都需要有在追逐欲望過程中發(fā)現(xiàn)生活真相的主人公。無論它是一只生活在童話世界里的兔子還是控制著宇宙飛船的人工智能逛裤。它們都必須經(jīng)歷一次次的挫折瘩绒，失敗，情感沖突带族，或是成長锁荔，或是墮落。通過主人公一次次事與愿違得努力蝙砌，拉近現(xiàn)實和虛構(gòu)世界的距離阳堕，讓讀者獲得來自心靈的共鳴。

整理人：瓦力

原始課程筆記來源與網(wǎng)絡(luò)择克，此文是在本人學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上整理編輯恬总。其中不少部分做了刪改。請大家比較指正肚邢。希望大家能夠通過此文有所啟發(fā)收獲壹堰。