春暉二班? 謝姣娣
聽(tīng)朱煜老師講授的《將相和》如沐春風(fēng)侠碧，又如醍醐灌醒硝枉。他的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)廉丽，一詞一句，甚至每一個(gè)面部表情都闡釋著“兒童本位”妻味≌梗看過(guò)很多教育教學(xué)書(shū)籍，進(jìn)過(guò)很多出過(guò)專(zhuān)著的名家名師課堂责球，聽(tīng)過(guò)許多許多教育專(zhuān)家講座焦履，真正將“兒童本位”理念落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)拓劝、教學(xué)語(yǔ)言中的少見(jiàn)。朱煜老師是其中為數(shù)不多的一位真教育人（我認(rèn)為只有將了解兒童理解兒童站在兒童角度和兒童對(duì)話(huà)的老師才是真教育人）嘉裤。說(shuō)起來(lái)朱煜老師的課并無(wú)特別之處凿将，他也是從熟悉文本，理解文本价脾，分析人物形象幾個(gè)層面展開(kāi)教學(xué)牧抵。朱老師的課又是極其特別的。他的特別之處就在于不是反復(fù)叮囑說(shuō)教“尊重兒童”侨把，而是一舉一動(dòng)一個(gè)微笑犀变，只言片語(yǔ)一個(gè)眼神都能讓孩子感受到老師是他們?cè)谝黄鸬摹Ｔ谒恼n堂上孩子們沒(méi)有壓力秋柄，不會(huì)擔(dān)心講錯(cuò)获枝，不會(huì)擔(dān)心不被老師理解。我說(shuō)幾個(gè)細(xì)節(jié)吧骇笔。
其一省店，每個(gè)孩子發(fā)言時(shí)，他都稍微彎彎腰笨触，面帶微笑的看著孩子懦傍，并點(diǎn)頭附和，若是孩子說(shuō)得不到位芦劣，也是面帶微笑的和顏悅色的詼諧幽默一下粗俱。讓孩子們覺(jué)得老師是朋友，少了隔核虚吟。我們聽(tīng)課的老師無(wú)數(shù)次和孩子們一起笑寸认，感受著朱老師的人格魅力和文化修養(yǎng)。
其二串慰，熟悉文本內(nèi)容環(huán)節(jié)偏塞，我們一般老師會(huì)讓孩子們自讀課文后講述故事，理清故事情節(jié)邦鲫。而朱老師的這堂課首先讓孩子說(shuō)出故事的主要人物和主要情節(jié)灸叼，列出三個(gè)小故事標(biāo)題。再問(wèn)“看到標(biāo)題你最想知道什么”掂碱。當(dāng)在“澠池之會(huì)”與“澠池相會(huì)”處大家有分歧時(shí)怜姿，朱老師讓孩子分析一字之差的區(qū)別，并用投票的方式如剝蒜一般一步一步引著孩子去思考疼燥。平實(shí)又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言沧卢。尊重每個(gè)孩子的言辭。當(dāng)孩子們少了心理戒備醉者，語(yǔ)言隨意時(shí)但狭，朱老師又明確提醒孩子們?cè)趺次难疟磉_(dá)觀點(diǎn)披诗，在輕松的氛圍中讓學(xué)習(xí)者感受語(yǔ)言的力量。這樣理清了敘事的一般思路：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果立磁。再放入文本中呈队，分組討論每個(gè)故事的具體內(nèi)容是什么，并小組匯報(bào)分享唱歧。這其中宪摧，朱老師設(shè)計(jì)思路其實(shí)包含了一個(gè)由具體到一般再到個(gè)別的過(guò)程。這完全是符合孩子們思維過(guò)程的和學(xué)習(xí)規(guī)律的颅崩。
? ? 其三几于，分析人物形象時(shí)，朱老師在具體語(yǔ)段中沿后，通過(guò)朗讀沿彭，帶領(lǐng)大家思考：這是怎樣的廉頗/藺相如。負(fù)荊請(qǐng)罪的故事尖滚，一般人都會(huì)給廉頗知錯(cuò)就改的標(biāo)簽喉刘。朱老師通過(guò)詳細(xì)解讀語(yǔ)段“廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：'我廉頗攻無(wú)不克漆弄，戰(zhàn)無(wú)不勝睦裳，立下許多大功。他藺相如有什么能耐置逻，就靠一張嘴推沸，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他券坞，得給他個(gè)下不了臺(tái)！'”多元辨證的分析廉頗肺素，讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)一個(gè)英雄廉頗恨锚，驕傲自大有他的資本，同時(shí)表明一個(gè)英雄人物倍靡，也有普通人的情感猴伶。這一環(huán)節(jié)，朱老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演場(chǎng)景塌西。在口語(yǔ)交際活動(dòng)中鍛煉孩子們的表達(dá)能力他挎，又深入理解了文本和人物。
? ? 正如朱老師說(shuō)的捡需，在教學(xué)中办桨，給予孩子充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，教師要通過(guò)“教站辉、扶呢撞、放”逐步幫助孩子們疏理邏輯思路损姜。朱老師是這么說(shuō)的，也是這樣做的殊霞。一節(jié)課下來(lái)摧阅，真想不下課，繼續(xù)當(dāng)朱老師的學(xué)生學(xué)習(xí)绷蹲。
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